Руководство къ изученiю охотничьяго оружiя - [72]
Примѣчанiе. Большая часть охотниковъ не принимаютъ большее или меньшее углубленіе дроби въ бумагу или дерево за признакъ большей или меньшей способности дробинъ убивать дичь; они увѣряютъ, что ружье, коего дробь значительно углубляется въ бумагу или дерево, часто не убиваетъ дичь, несмотря на то, что производить весьма значительныя раны, а что ружье, которое слабо бьетъ въ бумагу или дерево, часто убиваетъ дичь, даже если въ нее попала какая нибудь одна дробина, и раны почти не видио (при этомъ они разумѣется говорятъ о поврежденіи однѣхъ и тѣхъ же частей дичи). Вь справедливости вышеприведеннаго мнѣнія можно усомниться; опровергнуть же его мы не рѣшаемся за неимѣніемъ достаточно данныхъ, выведенныхъ изъ опытовъ лицами безъ предразсудковъ.
Скажемъ поэтому только, что тѣ, которые дѣйствительно убѣждены въ справедливости приведеннаго выше мнѣнія, должны послѣ описаннаго выше испытанія ружья относительно полета дроби, испытать ружье на охотѣ, чтобъ убѣдиться въ его способности убивать дичь.
Г. Ваксель говоритъ, что если ружье 9 № дроби въ 40 шагахъ убиваетъ на повалъ и большую и малую птицу, ворону и воробья напримѣръ, то лучшаго и требовать нельзя.
Проба оружiя пулею.
При стрѣльбѣ пулею для узнанія вѣрности оружія или умѣнія стрѣляющаго, большею частью употребляютъ досчатые или картонные щиты, большей или меньшей величины, смотря по дистаиціи и по роду употребляемаго оружія. На этнхъ щитахъ проводятся круги или вертикальныя и горизонтальныя линіи, которыя раздѣляютъ щитъ на участки, обозначенные нумерами; подобные щиты съ кругами или чертами называются мишенями.
Ознакомимся съ нѣсколькими мишенями, сдѣлаемъ между ними краткое сравненіе, и укажемъ, въ какихъ случаяхъ нѣкоторыя изъ нихъ употребляются.
На мишени изображенной фиг. 124, черт. 5, 12-ть концентряческихъ круговъ; центръ этихъ круговъ занимаетъ середину мишени.
Наружный кругъ этой мишени обозначенъ цифрою 1, внутренній — цифрою 12.
Эти мишени не удовлетворяютъ вполнѣ своему назначенію — дать стрѣляющему возможность слѣдить за полетомъ выпущенныхъ имъ пуль: нумеръ круга даетъ ему только понятіе о разстояніи, въ которомъ пуля пробила мишень отъ центра ея, и больше ничего; стрѣляющій не знаетъ, ударила ли его пуля вверхъ или внизъ, вправо или влѣво. Для сообщенія ему этихъ свѣдѣній вставляютъ послѣ каждаго выстрѣла въ дыру, пробитую пулею, деревянную палочку съ чернымъ или бѣлымъ кругомъ, или даютъ голосомъ знать, что пуля ударила напримѣръ во 2-й нумеръ, вправо, внизъ, что уже даетъ стрѣляющему болѣе опредѣленное, но всетаки не совсѣмъ ясное понятіе, о полетѣ пули.
Самое ясное понятіе о мѣстахъ пробиванія пуль получается на мишени, разлинованной горизонтальными и вертикальными чертами, какъ показываетъ фиг. 125, черт. 5., гдѣ мѣсто, пробитое пулею, обозначается совершенно опредѣлительно двумя нумерами: первый показываетъ высоту дыры надъ нижнимъ краемъ, а второй — боковое отклоненіе отъ лѣваго бока мишени. Совѣтуемъ всякому, желающему слѣдить въ точности за полетомъ своихъ пуль, или для повѣрки самого себя, или для повѣрки своего оружія, употреблять эту мишень, потому что только она даетъ стрѣляющему совершенно ясное понятіе о положеніи пробитой дыры.
Употребляется еще, преимущественно для окончательнаго обученія и для стрѣльбы изъ пистолетовъ, черная мишень съ 9-ю бѣлыми кружками, или бѣлая мишень съ 9-ю черными кружками, величиною въ цѣлковый, расположенными, какъ показываетъ фиг. 126, черт. 5. Стрѣляя въ кружки подобной мишени, обучащійся привыкаетъ цѣлиться по разнымъ направленіямъ, то выше, то ниже центра мишени, то правѣе, то лѣвѣе, къ чему особенно надобно привыкать при стрѣльбѣ изъ пистолѣтовъ.
Отмѣчая результатъ стрѣльбы, надобно стараться выразить по возможности яснѣе положеніе дыръ, пробитыхъ на мишени. Совѣтуемъ при употребленіи мишени съ кругами ставить къ нумеру, такъ сказать, объяснительную точку; вообще эти объяснительныя точки, поставленныя при нумерахъ, какъ ниже слѣдуетъ, обозначаютъ:
5. — вправо, внизъ
5· — вправо, по серединѣ
5˙ — вправо, вверхъ
·5 — влѣво, по серединѣ
5 — влѣво, внизъ
5 — по черной полосѣ вверхъ
˙5 — влѣво вверхъ
5 — по черной полосѣ внизъ.
Употребляя мишень съ горизонтальными и вертикальными чертами, не нужно ставить объяснительныя точки; ибо положеніе дыры, обозначенное двумя цифрами, показываетъ уже, ударила ли пуля съ правой или съ лѣвой, съ верхней или нижней стороны мишени. Каждая дыра (фиг. 125, черт. 5), обозначается сперва цифрою, стоящею у лѣваго края мишени противъ пробитой клѣтки, и потомъ цифрою, стоящею у нижняго края мишени вертикально подъ тою же клѣткою, напр. цифрами 5 и 9, которыя уже ясно показываютъ, что пробитая дыра находится съ правой стороны нижней половины мишени.
При употребленіи мишеней съ кругами, пуля, попавшая не въ нумера, а въ доску, обозначается нулемъ (0); а каждый промахъ, то есть, каждая пуля, пролетѣвшая мимо мишени, горизонтальною черточкою, минусомъ (-). Если пуля попала въ черту, раздѣляющую два пространства, то она отмѣчается нумеромъ круговаго пространства, ближайшаго къ центру. — Для вывода средняго нумера изъ нѣсколькихъ выстрѣловъ, складываютъ всѣ нумера и вычитаютъ изъ этой суммы за каждый минусъ по единицѣ; этотъ результатъ дѣлится на число сдѣланныхъ выстрѣловъ; частное и есть средній нумеръ. Напримѣръ:
Нагаевская Елена Варнавовна (1900, Оренбург — 1989) окончила изо-профкурсы в Москве (1927–1930), ученица Н. Удальцовой. В 1920-е гг. пишет в авангардной манере. В 1937 г. художница знакомится с К.Ф. Богаевским, который впоследствии оказал влияние на ее творчество. В 1940–1941 гг. училась в Московском институте повышения квалификации художников. В 1949 г. закончила искусствоведческое отделение МГУ. Автор ряда статей и монографий. В послевоенные годы жила в Бахчисарае, работала вместе с академиком А.В. Куприным. Там же состоялась ее первая персональная выставка (1959)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.