Роль движений глаз в процессе зрения - [7]

Шрифт
Интервал

Мы знаем, что по внутренней поверхности сетчатки проходят довольно крупные кровеносные сосуды. Обычно они не видны, но легко создать условия, в которых становятся видимыми тени от таких сосудов на сетчатке. Если эти тени непрерывно меняют свои размеры или положение, они непрерывно и ясно видны наблюдателю. Из этой серии опытов наиболее эффектен следующий.

В затемненной комнате наблюдатель берет, допустим, в правую руку яркий точечный источник света и держит его перед собой ниже уровня глаз. Левой рукой прикрывает левый глаз, а правым глазом смотрит на большой темный экран или стену. Затем наблюдатель придает правой руке непрерывное колебательное движение, во время которого движущийся источник света все время виден глазу крайней периферией сетчатки. В этих условиях появляются резкие очертания сосудов глаза, которые кажутся наблюдателю спроектированными на экран. Стоит наблюдателю прекратить движение источника света (т. е. движение теней сосудов), как сосуды исчезают в течение 1—2 сек. При возобновлении движения они вновь появляются.

Укажем еще один способ, при котором наблюдателю удается видеть сосуды глаза. Перед глазом, вблизи роговицы, помещают непрозрачную диафрагму с очень маленьким отверстием (например, проколотый тонкой иглой кусок черной бумаги). Наблюдатель смотрит через отверстие на яркий экран и одновременно придает диафрагме небольшое по амплитуде колебательное движение. Движение отверстия перед зрачком приводит к перемещению пучка света по сетчатке, а это в свою очередь вызывает движение теней сосудов и их появление в поле зрения. Сосуды видны значительно лучше, если перед опытом искусственно расширить зрачок.

Известно, что при самой тщательной фиксации точки не удается добиться полного исчезновения различий, видимых в поле зрения. Обычно этому мешают непроизвольные движения глаз и головы. Однако можно указать на один очень простой опыт, который дает наблюдателю некоторое представление об этом явлении. Опыт состоит в следующем.

Наблюдатель садится за стол вблизи лампы и приклеивает несколько маленьких разноцветных бумажек к правой половине своего носа на участке, который хорошо просматривается правым глазом. После этого упирается локтями в стол и левой рукой закрывает левый глаз, а правую использует как подбородник. Затем он выбирает на столе точку фиксации так, чтобы рядом с ней в поле зрения оказались и разноцветные бу

мажки, приклеенные к носу. В какой-то момент, после непродолжительной фиксации, видимая часть носа и ярко освещенные бумажки полностью теряют свой цвет и кажутся однообразным темно-серым полем. Небольшое движение глаза мгновенно восстанавливает исчезнувшие различия. Относительная легкость, с какой в данном случае удается достигнуть успеха, объясняется тем, что из-за близкого расстояния бумажек к глазу их сетчаточное изображение оказывается дефокусированным, лишенным резких границ. В таких условиях небольшие движения глаз менее существенны. Описанные приемы с успехом могут быть использованы в качестве иллюстраций и пояснении при ознакомлении с работой глаза.

5. Изучение движений глаз путем визуального наблюдения

Общее представление о характере движений глаз можно получить при прямом визуальном наблюдении за глазом. Некоторые авторы (Жаваль — Javal, 1879) использовали при этом зеркало. Наблюдения велись за изображением глаза в зеркале. Экспериментатор находился сзади испытуемого и не отвлекал его во время опыта. Однако невооруженным глазом экспериментатору удавалось заметить лишь крупные движения. Поворот глаза на 1°, соответствующий смещению роговицы на 0,2 мм, экспериментатор уже не замечал. Поэтому в дальнейшем были использованы оптические инструменты, которые давали увеличенное изображение глаза или его части, что повышало точность методики. При изучении относительно крупных движений глаз применялись линзы с нужным увеличением (Ньюхолл—Newhall, 1928), при изучении мелких движений глаз, движений во время фиксации — микроскоп (Гассовский, Никольская, 1941). Во втором случае экспериментатор при помощи микроскопа вел наблюдения за движением развилки кровеносных сосудов.

Но экспериментатора не всегда устраивали готовые оптические инструменты. Приходилось создавать новые приборы специального назначения.

Некоторые авторы (Джордж, Торен, Лёвел — George, Toren, Lowell, 1923; Парк Г., Парк Р.— Park G., Park R., 1933) изучали положения центра вращения глаза в зависимости от направления взора. В этой работе проводились наблюдения за вершиной роговицы при помощи специальных оптических приборов. Центр вращения глаза не остается строго неподвижным относительно глазного яблока, поэтому при повороте глаза вершина роговицы движется по поверхности, несколько отличной от сферы. Зная это отличие для многих направлений взора, относительно просто указать локализацию геометрического места точек, по которому будут располагаться соответствующие центры вращения.

Г. Парк и Р. Парк (Park G., 1936а, 19366; Park G., Park R., 1940) изучали движения глаз во время фиксации при помощи специального угломера. При этом движения глаза изучались в связи с движениями хрусталика. По мнению авторов, фиксация точки сопровождается непрерывными движениями глаза и хрусталика.


Рекомендуем почитать
Животные защищаются

Комплект из 16 открыток знакомит читателя с отдельными животными, отличающимися наиболее типичными или оригинальными способами пассивной обороны. Некоторые из них включены в Красную книгу СССР как редкие виды, находящиеся под угрозой исчезновения и поэтому нуждающиеся в строгой охране. В их числе, например, белая чайка, богомол древесный, жук-бомбардир ребристый, бабочки-медведицы, ленточницы, пестрянки. Художник А. М. Семенцов-Огиевский.


Acacia mangium - быстрорастущее дерево для тропической плантации

Acacia mangium — это быстрорастущее тропическое вечнозеленое дерево, которое при благоприятных условиях может вырасти до 30 м в высоту и до 50 см в толщину. Низинный вид, связанный с окраинами тропических лесов и нарушенными, хорошо дренированными кислыми почвами. Аборигенное растение для Папуа, Западной Ириан-Джайи и Молуккских островов в Индонезии, Папуа-Новой Гвинеи и северо-восточной части Квинсленда в Австралии. Из-за быстрого роста и устойчивости к очень бедным почвам A. mangium была завезена в некоторые страны Азии, Африки и западного полушария, где она используется в качестве плантационного дерева.


Биология о суевериях и библейских чудесах

Существует ли в действительности «манна небесная»? Чем вызываются «кровавые дожди»? Сколько лет живут растения и животные? На эти и некоторые другие вопросы даются ответы в предлагаемой брошюре. Книжка написана популярно, снабжена иллюстрациями и списком рекомендуемой литературы. Брошюра 3. Мукашева входит в серию «Ученые беседуют с верующими» и дает читателям научные сведения о некоторых биологических явлениях. В следующих брошюрах этой серии читателям будет рассказано о достижениях физики, математики, астрономии и других наук.


Уход за кормящей сукой и щенками

Методическое пособие. Избранное из книги Д.М. Эванс и К. Уайт «Племенная сука», Англия, 1988 г.Подготовка текста к печати Н. Карпышевой.


Сравнительный анализ различных форм социального обучения у животных

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Экспериментальные исследования способностей животных к количественным оценкам предметного мира

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.