Режиссер и актеры. Как снимать хорошее кино, работая вместе - [94]
Что насчет упражнений для разогрева? Иногда они помогают, иногда нет. Согласно опубликованному дневнику Эммы Томпсон, Энг Ли устраивал актерскому составу «Разума и чувств» разминки, хотя некоторые актеры и ворчали. Если вы их устраиваете, удостоверьтесь, что они изобретательны и занимательны и что они способствуют достижению цели репетиции.
Первая читка сцены
Начните с простой, свободной, разговорной читки сцены, без игры и блокинга — только разговоры и слушание. Это как бы точка отсчета, с которой начинается работа. Некоторые критикуют такую читку за «плоскость», что лично мне кажется немного сбивающей с толку формулировкой. Вам не нужно чтобы актеры на самом деле говорили монотонным голосом, уткнувшись носом в страницу. Вам нужно, чтобы они друг с другом взаимодействовали — разговаривали и слушали, — без эмоционального напряжения, и уж точно без поведения. В каком-то смысле надо, чтобы они прочитали сцену, будто бы разговаривая о погоде или о том, что ели на завтрак, а не так, словно они обсуждают, начала ли мама опять употреблять наркотики.
Иногда говорят, что репетиции — это время, отведенное актерам, чтобы «поближе познакомиться» со сценарием и партнерами. Здесь имеется в виду, что они должны слушать и общаться, а не выступать друг перед другом. И хотя цепляться за искру первой читки нельзя, можно настоять на том, чтобы они слушали и влияли друг на друга на протяжении репетиции.
Иногда, когда актеры друг друга слушают, друг на друга реагируют и отдают себе отчет о физическом окружении, этого достаточно, чтобы сцена ожила, и лучше более не вмешиваться. Конечная обязанность режиссера — воплотить в жизнь события сценария, и иногда лучшим способом это сделать будет дать актерам просто слушать и работать, а не придерживаться прочтения. Так зрители могут хотя бы слышать реплики. Если у вас есть всего несколько минут на репетицию, убедитесь, что актеры слушают друг друга, включая зрительный контакт, если только нет убедительной причины его не поддерживать. Затем добавьте немного простых физических действий — и вуаля! Сцена снята.
А теперь вы можете выбрать. Хотите углубиться дальше в структуру и формирование сцены? Если да, боюсь, вы напрашиваетесь на неприятности. Как только вы начинаете давать существенные указания, вы вовлекаетесь в процесс вместе с актерами и несете ответственность. Если что-то пойдет не так, вернуться назад уже будет нельзя. Мотор запущен. Читайте дальше на свой страх и риск.
Сквозное действие
Первый шаг в определении структуры сцены — это поиск сквозного действия для каждого из персонажей. Когда я говорю «определение структуры» сцены, я подразумеваю, что надо обнаружить способ заставить ее рассказать историю сценария. Если актер уверен в структуре, он не скован, а наоборот, свободно заполняет ее спонтанностью жизни от одного момента к другому.
Выясните, что актеры думают о том, что происходит с их персонажами в эпизоде. Если у актера есть идея, хорошо, даже если она отличается от вашей. Благодаря ей можно получить заряд энергии и искренности, связь. Не говорите, что он не прав, лучше оттолкнитесь от того, что он вам предлагает. Например, если актриса говорит «Я считаю, что такое в их отношениях происходит постоянно», можно ответить «Да, я и сам об этом задумывался. Как проходили их прошлые конфликты? Может такое быть, что именно эта определенная проблема возникла впервые?» Репетиции — это место для отработки идей, так и отработайте не только свои, но и идеи актеров. Попробуйте оба пути: один раз, будто бы они уже не раз ругались по этому же поводу; второй, как будто этот вопрос подняли впервые. Или вообще сымпровизируйте последний разговор на эту тему (об импровизации я еще расскажу позднее). Информация, полученная от импровизации, может вас удивить и обрадовать. Перестаньте беспокоиться о своем статусе или эго. Ваша задача, основательно подготовившись (с помощью анализа сценария) к репетиции, не в том, чтобы упрямо настаивать на своих идеях, а расслабиться и открыться, получить естественную уверенность в своих полномочиях, рожденную из знаний и подготовленности. Тогда все идеи актеров не будут восприниматься как угроза, но будут подпитывать и укреплять ваше право руководителя.
Режиссеру всегда полезно задавать вопросы, даже если вы примерно представляете, каким может оказаться ответ. Мы хотим, чтобы актеры сами создавали себе указания, даже считали, что это все их идея. Актеры не воспринимают это как снисходительность с вашей стороны потому, что на вы самом деле не знаете, хороша ли ваша идея, пока ей не овладеет актер. Не обязательно и даже нежелательно актерам расписывать все черным по белому, даже если они об этом просят. Джон Кассаветис никогда бы не ответил ни на один актерский вопрос. Питера Фалька это приводило в ярость! Фальк знал, что Кассаветис представлял, чего хочет от выступления, но отказывался говорить ему, что и как делать! Преданность Кассаветиса процессу репетиции и честной актерской игре была абсолютной. Также он был невероятно харизматичен, и его не волновало, станут ли его фильмы коммерчески успешными.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.
Эта книга — фундаментальное иллюстрированное исследование о происхождении и роли драконов в мировой культуре, охватывающее тысячелетия человеческой истории и множество стран и культур: от Античности до книг Толкина и Джорджа Мартина.
«Книгой мертвых» в Древнем Египте называли свиток с религиозными текстами, который помещали в гробницу, чтобы умерший мог достигнуть благодатных Полей Иалу. Эта книга содержит перевод самого известного образца «Книги мертвых» — легендарного папируса Ани.
Обновленное и дополненное издание мирового бестселлера «Психология убеждения», где раскрываются приемы, помогающие эффективно общаться и этично выстраивать отношения с окружающими. Почему наши просьбы и призывы нередко остаются неуслышанными? Есть ли способ пробиться сквозь стену непонимания? Конечно. На помощь приходит наука. Авторы книги предлагают 60 научно подтвержденных психологических методик, которые помогут и в деловом, и в личном общении. Вы узнаете: – как влиять на людей, – как не попадаться на уловки и манипуляции, – почему ваши сообщения игнорируют и как это исправить, – как обратить на пользу даже свои ошибки и недостатки, – как вариант «ничего не делать» усиливает ваше влияние, – как простой вопрос обеспечит поддержку вам и вашим идеям. От авторов Вместо того чтобы полагаться на поп-психологию или неоднозначный личный опыт, мы обсудим психологическую основу успешных стратегий социального влияния, используя строго научные доказательства.
Долгожданное продолжении серии «Мифы от и до», посвященное славянской мифологии. Древние славяне, в отличие от греков, египтян, кельтов и многих других народов, не оставили после себя мифологического эпоса. В результате мы не так уж много доподлинно знаем об их мифологии, и пробелы в знаниях стремительно заполняются домыслами и заблуждениями. Автор этой книги Александра Баркова рассказывает, что нам в действительности известно о славянском язычестве, развеивает популярные мифы и показывает, насколько интересными и удивительными были представления наших предков об окружающем мире, жизни и смерти. Книга содержит около 100 иллюстраций.