Режиссер и актеры. Как снимать хорошее кино, работая вместе - [71]
Есть еще два слова, которые режиссеры слишком часто используют чтобы подвести итог своего анализа сценария: «Я полагаю». «Я полагаю, что Эйнджел живет с матерью». Ничего не предполагайте. Исследуйте. Представляйте. Выбирайте.
Техника трех возможностей
Одна из самых лучших вещей, которая может с вами произойти во время первого чтения, — это найти реплики, которые вы не понимаете и которые не подходят. В наши дни в Голливуде наблюдается печальная тенденция переписывать такие реплики, чтобы все было очевидно, даже не пытаясь выяснить, что же они могут значить.
Логика может стать серьезным препятствием для воображения. В хорошо написанном сценарии (помните, в целях анализа сценария мы решили, что считаем любой сценарий, который вы решили снимать, хорошим) вывод, не соответствующий посылкам, и противоречия — даже реплики, которые вам сначала не нравятся, — могут стать чистым золотом. Они могут стать ключом к наблюдениям, которым вы сопротивляетесь; то, что ключ от вас ускользал, а наблюдения достались в нелегкой борьбе, только добавит игре правдивости.
Я предлагаю каждый раз, когда вы встречаете реплику, которая вам не нравится или не имеет смысла, записать три идеи о том, что она может значить. Не пытайтесь найти правильный ответ, действуйте без оценки своих мыслей — просто запишите их.
Давайте возьмем реплику Эйнджел «Кто рюкзак достанет?» Зачем она это спрашивает (помимо того, чтобы подколоть Стивена в следующей реплике)? Она только что спросила, что он получит по купонам. Почему она, кажется, не понимает, что «рюкзак» — это ответ на ее вопрос?
Вот три возможных ответа. Первый: может быть, у нее рюкзак вызывает ассоциации, настолько отличные от ее ассоциаций со Стивеном, что она в первый момент не может связать их. Например, может быть у нее есть сестра, лидер скаутов, и она недавно говорила о рюкзаках для ее группы; услышанное слово возвращает ее к тому разговору, и ей требуется минутка, чтобы рюкзак стал частью разговора настоящего. Второй: может быть, как только она слышит слово «рюкзак», она связывает его с уходом Стивена, о чем, он возможно, уже упоминал в другом разговоре. Может быть, мысль о его уходе слишком болезненна, чтобы переварить ее сразу. Третий: может быть она занята физической — или интеллектуальной — деятельностью, которая требует серьезной концентрации. Может, она оттирает кофе машину. Или, быть может, она подсчитывает в уме вчерашнюю выручку или обдумывает заказы поставщикам, которые доставят продукцию сегодня.
Я и не особо утруждала себя поиском осмысленных и логичных объяснений, я просто пыталась найти три идеи, отличающиеся друг от друга. Я ищу нечто — что угодно, — что поможет мне начать, почувствовать, что приходят идеи, любые, вместо того чтобы бессмысленно смотреть в листок бумаги. Если я их запишу, особо не оценивая, я смогу достучаться до спрятанных глубоко ресурсов. Я не пытаюсь найти верный ответ — я пытаюсь включиться в работу.
Техника трех возможностей, по моим наблюдениям, особенно помогает при столкновении с «киношными», заезженными фразами, такими как «Ты просто не понимаешь, верно?» или «Тебе жаль? Все, что ты можешь сказать, — это что тебе жаль?» В реальной жизни люди так почти никогда не говорят, но такое часто можно увидеть в кино и телесериалах. Подобные реплики требуют особого внимания для того, чтобы найти какой-то подтекст, какую-то правду за ними, чтобы не дать им звучать как клише.
Если вы примете мысль, что у любой реплики может быть больше, чем одно значение, то не растеряетесь, когда актер не сможет установить связь с чем-нибудь в сценарии, что лично вам показалось интересным, или смешным, или прекрасным, и не станете паниковать, если он как-то по-другому это интерпретирует. Вы также можете использовать технику трех возможностей с актерами, которые сопротивляются реплике, чтобы включить их в работу. Когда они говорят «Для меня это бессмысленно», вы спросите: «А что это может значить?»
Реальность (факт) в основе слов
Другой способ понять загадочные реплики — поискать факт или событие, на которое они ссылаются. Это работает как с репликами, которые вам нравятся, так и с теми, которые вызывают беспокойство. Первые могут быть наиболее опасны: вы можете влюбиться в их искрометный юмор или поэтичность и забыть найти прячущуюся за ними реальность. (Одна из опасностей исполнения Шекспира). Вам нужно подойти к таким репликам особенно внимательно: не просто выбрать способ сказать их и тем самым передать их красоту, но обнаружить в них что-то реальное.
Для сцены в «Форресте Гампе», в которой главный герой звонит администратору отеля Уотергейт, чтобы пожаловаться на шумных грабителей, режиссеру в анализе сценария (и актеру при исполнении) надо концентрироваться не на том, насколько смешной окажется сцена после, а на каком-нибудь реальном факте — например, что Форрест очень чутко спит.
Другие идеи для чтения
В какой-то момент вы можете попробовать читать вслух реплики отдельных персонажей, по очереди. С этой техникой даже не нужно читать про себя слова других персонажей или какие-либо ремарки и совершенно точно не стоит пытаться найти в них смысл. Читайте все его или ее реплики одну за другой, медленно, в полный голос. Что-то может прийти в голову. Возможно, вам захочется прочитать весь сценарий с кем-то еще. Не пытайтесь играть роли в сценах. Напротив, смотрите друг на друга так внимательно, как можете, меняя роли от сцены к сцене. Или (мой любимый вариант) зачитайте весь сценарий кому-нибудь вслух. Не надо читать имена персонажей или ремарки, даже те, которые вы обвели или выделили маркером.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.
Эта книга — фундаментальное иллюстрированное исследование о происхождении и роли драконов в мировой культуре, охватывающее тысячелетия человеческой истории и множество стран и культур: от Античности до книг Толкина и Джорджа Мартина.
«Книгой мертвых» в Древнем Египте называли свиток с религиозными текстами, который помещали в гробницу, чтобы умерший мог достигнуть благодатных Полей Иалу. Эта книга содержит перевод самого известного образца «Книги мертвых» — легендарного папируса Ани.
Обновленное и дополненное издание мирового бестселлера «Психология убеждения», где раскрываются приемы, помогающие эффективно общаться и этично выстраивать отношения с окружающими. Почему наши просьбы и призывы нередко остаются неуслышанными? Есть ли способ пробиться сквозь стену непонимания? Конечно. На помощь приходит наука. Авторы книги предлагают 60 научно подтвержденных психологических методик, которые помогут и в деловом, и в личном общении. Вы узнаете: – как влиять на людей, – как не попадаться на уловки и манипуляции, – почему ваши сообщения игнорируют и как это исправить, – как обратить на пользу даже свои ошибки и недостатки, – как вариант «ничего не делать» усиливает ваше влияние, – как простой вопрос обеспечит поддержку вам и вашим идеям. От авторов Вместо того чтобы полагаться на поп-психологию или неоднозначный личный опыт, мы обсудим психологическую основу успешных стратегий социального влияния, используя строго научные доказательства.
Долгожданное продолжении серии «Мифы от и до», посвященное славянской мифологии. Древние славяне, в отличие от греков, египтян, кельтов и многих других народов, не оставили после себя мифологического эпоса. В результате мы не так уж много доподлинно знаем об их мифологии, и пробелы в знаниях стремительно заполняются домыслами и заблуждениями. Автор этой книги Александра Баркова рассказывает, что нам в действительности известно о славянском язычестве, развеивает популярные мифы и показывает, насколько интересными и удивительными были представления наших предков об окружающем мире, жизни и смерти. Книга содержит около 100 иллюстраций.