Режиссер и актеры. Как снимать хорошее кино, работая вместе - [72]

Шрифт
Интервал

Наконец я настоятельно рекомендую перечитывать сценарий (про себя или вслух) так часто, насколько это возможно, пока вы проводите анализ сценария, а также в течение подготовительного периода и репетиций. Каждый раз представляйте, что читаете его впервые. Освободите себя от идей, которые приходят вам в голову (у вас есть заметки, так что запоминать их не нужно), чтобы вы могли вернуться к состоянию человека, еще не знакомого со сценарием, как перед первым чтением. Вас могут удивить мысли и вопросы, которые у вас возникнут.


Постоянные: факты и образы; Таблица 2

Я называю факты и образы сценария постоянными, потому что они не являются объектом интерпретации: они зафиксированы в сценарии. И начинать с них замечательно по следующим причинам.

1. Не нужно включать воображение, чтобы с ними работать. Вы можете заниматься ими, будучи «не в настроении», или если обнаружили себя глядящим в страницу и не понимающим, с чего начать.

2. Они — скелет сценария, его костяк. Вам нужно в них разбираться, чтобы быть уверенным, что вы знаете и понимаете сценарий.

3. Это волшебные ключи к внутреннему миру. Каждый раз, зайдя в тупик в творческом плане, вы можете к ним вернуться, задать несколько вопросов и сдвинуться с мертвой точки.

4. Это два отличных способа направлять актеров. Факты сценария — его ситуация, вымышленные данные обстоятельства — отличное место старта для актеров. Образы — это отличный инструмент для углубления и придания формы исполнению.

5. Они помогут вам избежать споров с актерами. Если актер приходит к вам с интерпретацией, которая не учитывает образы и факты, вы можете указать, что они зафиксированы в сценарии, черным по белому; особенно это полезно, когда нужно удержать актеров от суждений или идеализации персонажей. Можно сказать: «Да, конечно, но как быть с тем фактом, что…?» Такой подход может помочь не вовлекать в дискуссию ничье эго.

Иногда актер приходит к интерпретации, которая поддерживается фактами и образами, но отличается от вашей. Когда это происходит, лучше непредвзято слушать соображения актера; они так же имеют право на жизнь, как и ваши, и могут оказаться даже лучше ваших. Если вы видите разницу между этой ситуацией и описанной выше, где соображения актера не поддерживались сценарием, вы будете лучше подготовлены к обсуждениям и репетициям.

Таблица 2. Постоянные: факты и образы

Факты и доказательства

Для актеров факты имеют большую силу — магическое «если бы». Актер создает набор простых обстоятельств, разрешает себе в них поверить и затем начинает действовать, как если бы он находился в этих обстоятельствах. В целях данного упражнения будем рассматривать сцену из «Когда ты вернешься, Красный Всадник?» как полноценный сценарий. Если бы мы снимали кино, планировали репетицию этой сцены, мы бы, конечно же, изучили все факты сценария. Работа над одной сценой как над полным сценарием — это упражнение, призванное показать вам, как использовать техники анализа сценария, которые в реальности применялись бы ко всему сценарию.

Некоторые факты ясны; другие придется установить. Мы не будем настаивать, чтобы автор нам все разжевал: вместо этого мы будем искать доказательства и охотиться за уликами. Но не станем притворяться, что у нас есть факты, которых на самом деле нет. Постараемся не предполагать, не судить и не делать поспешных выводов — только факты и ничего больше. Это детективная работа. В каком-то смысле мы будем пользоваться судебными правилами. Например, голословные утверждения не принимаются; нельзя считать фактом что-то просто потому, что персонаж утверждает, что это — правда. Мы должны найти косвенные доказательства, чтобы подтвердить правдивость заявлений.

«Факты» — это события, уже случившиеся, или обстоятельства, являющиеся правдой до того, как началась сцена — ситуация персонажа. «События» — то, что происходит в сцене, но как только они происходят, они превращаются в факты. Например, Стивен ест пончик — это событие в сцене. Для сцены, следующей после этой, «Стивен позавтракал» было бы фактом.

Иногда студенты предлагают в качестве факта «Эйнджел нравится Стивен». Это не факт. Я не хочу сказать, что эту роль нельзя сыграть с такой трактовкой, но все, что имеет отношение к душевному состоянию персонажа, фактом не является. Это трактовка или интерпретация.

Часто первое, что говорят студенты, когда я прошу их назвать мне факты, это «Стивен хочет уйти». Это также не является фактом. Помимо того, что это описание состояния, такое утверждение противоречит тому, что он продолжает сидеть на месте. Так что место ему в колонке 4 «Разногласия. Противоречия. Сложности».

Не забудьте — персонажи, как обычные люди, не всегда говорят правду. Они не всегда знают правду. Их воспоминания неточны и неполны. Они могут и не признаться в чем-либо самим себе, и конечно, иногда они лгут.

Для начала хорошо бы установить некоторые факты об отношениях персонажей в сцене из «Когда ты вернешься, Красный Всадник?» Я предлагаю такое утверждение для нашего списка фактов: Стивен и Эйнджел работают в одной закусочной. Иногда студенты меня ловят на этом месте. Они говорят, что если вычеркнуть все ремарки, становится не совсем ясно, что они оба там работают; может, Стивен там работает; Эйнджел могла бы быть подругой, девушкой или даже сестрой Стивена, забирающей его после смены. Давайте сделаем шаг назад и поищем доказательства.


Рекомендуем почитать
На траверзе — Дакар

Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.


Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.


Интеллигенция в поисках идентичности. Достоевский – Толстой

Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.


Князь Евгений Николаевич Трубецкой – философ, богослов, христианин

Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.


Технологии против Человека. Как мы будем жить, любить и думать в следующие 50 лет?

Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.


Лес. Как устроена лесная экосистема

Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.


Книга драконов

Эта книга — фундаментальное иллюстрированное исследование о происхождении и роли драконов в мировой культуре, охватывающее тысячелетия человеческой истории и множество стран и культур: от Античности до книг Толкина и Джорджа Мартина.


Египетская Книга мертвых

«Книгой мертвых» в Древнем Египте называли свиток с религиозными текстами, который помещали в гробницу, чтобы умерший мог достигнуть благодатных Полей Иалу. Эта книга содержит перевод самого известного образца «Книги мертвых» — легендарного папируса Ани.


Психология убеждения. 60 доказанных способов быть убедительным

Обновленное и дополненное издание мирового бестселлера «Психология убеждения», где раскрываются приемы, помогающие эффективно общаться и этично выстраивать отношения с окружающими. Почему наши просьбы и призывы нередко остаются неуслышанными? Есть ли способ пробиться сквозь стену непонимания? Конечно. На помощь приходит наука. Авторы книги предлагают 60 научно подтвержденных психологических методик, которые помогут и в деловом, и в личном общении. Вы узнаете: – как влиять на людей, – как не попадаться на уловки и манипуляции, – почему ваши сообщения игнорируют и как это исправить, – как обратить на пользу даже свои ошибки и недостатки, – как вариант «ничего не делать» усиливает ваше влияние, – как простой вопрос обеспечит поддержку вам и вашим идеям. От авторов Вместо того чтобы полагаться на поп-психологию или неоднозначный личный опыт, мы обсудим психологическую основу успешных стратегий социального влияния, используя строго научные доказательства.


Славянские мифы. От Велеса и Мокоши до птицы Сирин и Ивана Купалы

Долгожданное продолжении серии «Мифы от и до», посвященное славянской мифологии. Древние славяне, в отличие от греков, египтян, кельтов и многих других народов, не оставили после себя мифологического эпоса. В результате мы не так уж много доподлинно знаем об их мифологии, и пробелы в знаниях стремительно заполняются домыслами и заблуждениями. Автор этой книги Александра Баркова рассказывает, что нам в действительности известно о славянском язычестве, развеивает популярные мифы и показывает, насколько интересными и удивительными были представления наших предков об окружающем мире, жизни и смерти. Книга содержит около 100 иллюстраций.