Режиссер и актеры. Как снимать хорошее кино, работая вместе - [39]

Шрифт
Интервал

Лили Тэйлор в фильме «Руди» играла небольшую роль школьной возлюбленной героя, которая хотела, чтобы он остепенился, а не следовал за мечтой. С теми словами, что ей достались, она легко могла превратиться в стереотипную, прилипчивую, склонную к манипулированию будущую мать семейства среднего класса и стать «человеком, который не хочет, чтобы Руди следовал за мечтой», а не реальной личностью со своими собственными мечтами. Тэйлор нашла мужество и юмор в персонаже вместо того, чтобы судить ее, и смогла представить не очень хорошо прописанную героиню человечной и убедительной.

Действительно хорошие актеры своих персонажей не судят. Воображаемый мир для них слишком увлекателен, а возможность туда окунуться слишком ценна. Гленн Клоуз говорит, что «влюбляется» в каждого персонажа, которого играет. Это совершенно не значит, что она оправдывает поведение персонажа или забывает про собственную шкалу ценностей или персональную этику. Только то, что она создает поведение персонажа, используя собственные импульсы.

Иногда режиссеры на моих курсах актерского мастерства для режиссеров протестуют, когда я прошу их опробовать определенную установку: «Но я бы никогда такого и вот такого не сделал!» Я им верю. Во что я не верю, так это в то, что они никогда не чувствовали позыва сделать так или иначе. Каждый из нас носит где-то в себе порыв (возможно, похороненный так глубоко, что никогда не будет выражен в поведении) сделать что-либо, что делают люди. Задача актера — найти этот импульс и честно поддаться ему в созданной реальности. Видите ли, он находит порыв, а не само действие. Потому что реальность не настоящая, она искусственная, иллюзия. Мы, деятели киноиндустрии, не пытаемся заставить зрителей поверить, что происходящее в фильме действительно происходит с актерами на экране.

Рэйф Файнс комментировал свое исполнение в «Списке Шиндлера» так: «Люди всегда хотя думать, что, чтобы сыграть садиста, нужно самому им быть. От меня не требовалось кому-либо причинять боль, когда я играл Амона Гёта. Я постарался поставить себя на место, где мог себе представить, каково это, сформировать настолько экстремальное предубеждение, что определенные группы людей становятся эквивалентны тараканам или крысам». Не пытаясь осуждать персонажа, Файнс подарил нам откровение, что у зла — человеческое лицо. Этим он сделал нациста, которого играл, куда более ужасным, чем стереотипные фашисты, каких мы иногда находим в фильмах.

* * *

Потребность

Сверхзадача / задача / намерение / глагол

Сверхзадача, задача, намерение и глагол — все это выражение того, что персонажу (человеку) нужно. Все существа — не только люди, но вообще все живые существа — стремятся к тому, что им нужно. Растения тянутся к солнцу. Это и есть принцип, лежащий в основе этих инструментов актера.

Задача, — это то, чего персонаж хочет от другого персонажа, а глаголом действия будет слово, выражающее, что он делает, чтобы получить желаемое. «Намерение» практически синонимично любому из этих терминов и иногда называется «эмоциональным намерением».

Сверхзадача персонажа — это то, чего он хочет на протяжении всего сценария; можете назвать это тем, что он хочет от жизни. Это та самая, определенная вещь, которую он хочет больше всех других, ради чего принесет наибольшую жертву. Иногда это называют жизненной потребностью персонажа; вы также можете услышать слова вроде «суть», «сквозное действие», «то, что проходит красной нитью», «то, что им движет, за что он борется, что ему важно».

У каждого персонажа есть одна всеобъемлющая сверхзадача на протяжении всего фильма. В каждой сцене у каждого персонажа есть одна задача, хотя глагол действия может часто меняться. В жизни наши нужды не включаются и не выключаются беспорядочно. Мы не обязательно перестаем в чем-то нуждаться, даже когда мы это получаем. И уж точно мы не перестаем в чем-то нуждаться просто потому, что понимаем, что не можем этого получить.

В интервью «Внутри актерской студии»[45] Пол Ньюман сослался на «активные глаголы», имея в виду «глаголы действия», о которых говорю я. Книга Майкла Шерлеффа «Пробы», которую часто читают актеры, призывает их всегда находить связь с «тем, за что борется персонаж», — и это другое название задачи. Я слышала, как актеры ссылались на «движущую энергию» или нахождение «приоритетов» персонажа или «движка» — все это также о задаче. Вы можете использовать любое название. Не обязательно использовать термины искусства, чтобы успешно пользоваться этими инструментами.


Сверхзадача

Часто возникает путаница между «сверхзадачей» и «трансформацией», иногда называемой «аркой». Многие режиссеры, когда я предлагаю им незаменимое и спасительное решение в виде «одна сверхзадача одному персонажу в отдельно взятом сценарии», настойчиво упорствуют полагая, что персонаж хочет одного до тех пор пока не случается «Х», а потом он хочет чего-нибудь еще. Это не сверхзадача — это попытка описать трансформацию персонажа.

Вы можете услышать, как кто-то описывает персонажа, говоря что, когда его лучший друг умирает, он «понимает цену дружбе», то есть трансформируется из человека, который думает только о себе, в человека, способного на любовь, или бескорыстные действия, или что-то еще. Актерам полезно знать о трансформации персонажа; определенно необходимо знать обо всех трансформациях режиссеру. Но огромной ошибкой для актера будет, выявив трансформацию персонажа, задаться целью играть «человека который узнает цену дружбе». Это приведет к тому, что он начнет играть концовку сценария в начале.


Рекомендуем почитать
На траверзе — Дакар

Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.


Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.


Интеллигенция в поисках идентичности. Достоевский – Толстой

Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.


Князь Евгений Николаевич Трубецкой – философ, богослов, христианин

Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.


Технологии против Человека. Как мы будем жить, любить и думать в следующие 50 лет?

Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.


Лес. Как устроена лесная экосистема

Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.


Книга драконов

Эта книга — фундаментальное иллюстрированное исследование о происхождении и роли драконов в мировой культуре, охватывающее тысячелетия человеческой истории и множество стран и культур: от Античности до книг Толкина и Джорджа Мартина.


Египетская Книга мертвых

«Книгой мертвых» в Древнем Египте называли свиток с религиозными текстами, который помещали в гробницу, чтобы умерший мог достигнуть благодатных Полей Иалу. Эта книга содержит перевод самого известного образца «Книги мертвых» — легендарного папируса Ани.


Психология убеждения. 60 доказанных способов быть убедительным

Обновленное и дополненное издание мирового бестселлера «Психология убеждения», где раскрываются приемы, помогающие эффективно общаться и этично выстраивать отношения с окружающими. Почему наши просьбы и призывы нередко остаются неуслышанными? Есть ли способ пробиться сквозь стену непонимания? Конечно. На помощь приходит наука. Авторы книги предлагают 60 научно подтвержденных психологических методик, которые помогут и в деловом, и в личном общении. Вы узнаете: – как влиять на людей, – как не попадаться на уловки и манипуляции, – почему ваши сообщения игнорируют и как это исправить, – как обратить на пользу даже свои ошибки и недостатки, – как вариант «ничего не делать» усиливает ваше влияние, – как простой вопрос обеспечит поддержку вам и вашим идеям. От авторов Вместо того чтобы полагаться на поп-психологию или неоднозначный личный опыт, мы обсудим психологическую основу успешных стратегий социального влияния, используя строго научные доказательства.


Славянские мифы. От Велеса и Мокоши до птицы Сирин и Ивана Купалы

Долгожданное продолжении серии «Мифы от и до», посвященное славянской мифологии. Древние славяне, в отличие от греков, египтян, кельтов и многих других народов, не оставили после себя мифологического эпоса. В результате мы не так уж много доподлинно знаем об их мифологии, и пробелы в знаниях стремительно заполняются домыслами и заблуждениями. Автор этой книги Александра Баркова рассказывает, что нам в действительности известно о славянском язычестве, развеивает популярные мифы и показывает, насколько интересными и удивительными были представления наших предков об окружающем мире, жизни и смерти. Книга содержит около 100 иллюстраций.