Речь как меч - [10]
Нетрудно догадаться, но со словом «облегчИть» та же история – ударение ставим только после корня: облегчИл, облегчИм, облегчИте.
Бывают болезни и посерьёзнее простой раны. Что делать, если защемит сердце? Надо лечиться и не думать о русском языке! А когда человек здоров, то можно и задуматься о том, как правильно говорить – защЕмит или защемИт? Смотрим на все предыдущие глаголы и делаем правильный вывод: защемИть, защемИт, защемИшь.
Следующий глагол связан с ремонтом – сверлить, но есть у этого слова и другое значение, переносное – сверлить взглядом. И в том, и в другом случае Е в корне всегда безударная: сверлИт, сверлИм, сверлИшь.
Наследие Горбачёва
А теперь ещё четыре глагола из этой группы. Внимание! – четыре У: упростИть, убыстрИть, углубИть, усугубИть.
По поводу первых двух: нас не должны сбивать с толку разные формы прилагательных с ударением на корень – проще, быстрый. В наших глаголах ударение стоит за корнем: упростИл, убыстрИл.
Ну а что касается последних двух глаголов – разночтение в их произношение внёс наш бывший президент Михаил Горбачёв, именно он часто пытался что-нибудь усугУбить или углУбить. Но правильный вариант всё-таки усугубИть, усугубИл, усугубИм, углубИть, углубИл, углубИшь.
А теперь немного углубИмся в тему, хотя будет сложно. У глаголов этой группы есть ещё один секрет. Среди них встречаются такие, которые образовались от прилагательных с помощью приставки и суффикса И: простой – упростИть, глубокий – углубИть, ручной – приручИть, круглый – округлИть, жидкий – разжидИть (да, есть такое слово). Так вот, можно проверить, если у исходных прилагательных есть хотя бы одна форма с ударным окончанием, то и в глаголах ударение будет в конце, а это как раз наш случай: круглый – круглА – округлИть, легкий – лег-кА – облегчИть.
Заканчивая разбирать эту группу глаголов, предлагаю небольшой тест. Прочитайте правильно эти два предложения:
Молодой капитан понял, что неправильно рулит, когда корабль стал крениться. Вся команда решила его приободрить.
Надеюсь, вы сумели вычислить глаголы, относящиеся к нашей теме, и прочитали так:
Молодой капитан понял, что неправильно рулИт, когда корабль стал кренИться. Вся команда решила его приободрИть.
ПовторИм? Или повтОрим?
Повторенье – мать ученья. Но для начала надо разобраться с глаголом «повторить». Он тоже относится к нашей группе глаголов с ударением не на корне, и поэтому правильно будет говорить так: повторИм, повторИшь, повторИте.
А теперь всё-таки повторИм! Ещё раз вспомним все пройденные глаголы, ударение в которых никогда не падает на корень:
баловАться – побаловАлся, балУюсь, балУетесь
бомбардировАть – бомбардирУю, бомбардирУем
включИть – включИм, переключИшь, заключАт
вручИть – вручИм, вручИшь, вручИте, вручАт
защемИть – защемИт, щемИт, щемИшь, щемИм
звонИть – звонИшь, перзвонИт, позвонИм
кренИться – кренИтся, накренИлся, кренИшься
облегчИть – облегчИм, облегчИт, облегчИшь
округлИть – округлИшь, округлИм, округлИте
пломбировАть – пломбирУю, запломбирУешь
повторИть – повторИм, повторИшь, повторИт
премировАть – премирУю, премирУет, премирУешь
приободрИть – приободрИл, приободрИте
разжидИть – разжидИт, разжидИшь, разжидИм
ретировАться – ретировАлся, ретирУешься
рулИть – рулИт, рулИм, рулИшь, рулИте
сверлИть – сверлИт, сверлИшь, сверлИте, сверлИм
убыстрИть – убыстрИм, убыстрИшь, убыстрИт
углубИть – углубИл, углубИшь, углубИт
упростИть – упростИм, упростИте, упростИшь
усугубИть – усугубИл, усугубИшь, усугубИт
приручИть – приручИм, приручИт, приручИшь
Всё наоборот
А теперь перейдем ко второй группе глаголов, в которых, наоборот, ударение во всех формах падает на корень, на одну и ту же гласную. Разберём несколько самых сложных случаев, а их, кстати, значительно меньше по сравнению с глаголами первой группы.
Откупориваем и черпаем
Очень часто слышала, что люди откупОривают, например, бутылки. А этого делать категорически нельзя! Бутылки, как и любые другие закрытые ёмкости, надо откУпоривать: откУпориваю, откУпориваешь, откУпорит.
Как говорится, истина в вине.
ОткУпорив бутылочку, можно начинать чЕрпать (чЕрпал, чЕрпаешь, чЕрпая) истину, и не только.
А теперь пора на прогулку, но помешать может плохая погода.
Когда погода наладится, прогулка всё же состоится.
Итак, подведём итоги. В русском языке есть глаголы, в которых ударение падает на корень слова и сохраняется там во всех формах. Их огромное количество, и в основном такие глаголы не вызывают затруднений при произношении (прыгать, двигать, готовить). Но среди них есть и проблемные слова, в которых часто допускают ошибки. Их нужно запомнить:
откУпорить – откУпорил, откУпорит, откУпорим
принУдить – принУдил, принУдит, принУдишь
понУриться – понУрился, понУришься, понУрится
чЕрпать – чЕрпая, чЕрпал, почЕрпаешь, зачЕрпаем
Но! В некоторых глаголах совершенного вида – например,
Книга «Слово не воробей» – вторая книга Татьяны Гартман, известного блогера, педагога, журналиста и радиоведущей, продолжение очень успешной первой книги «Речь как меч». «Слово не воробей» создана по мотивам блога «Училка vs ТВ» (50 тысяч подписчиков) и радиопроекта «Училка против Маяка», в которых автор анализирует речевые ошибки ведущих и медийных героев. Перед вами не учебник русского языка и не словарь, а живо написанная познавательная книга, помогающая понять все нюансы устной речи. Здесь собраны и систематизированы самые распространённые ошибки, правила, их объясняющие, а также лайфхаки для запоминания. «Слово не воробей» может стать настоящим другом для журналистов, ораторов, политиков и других публичных людей, а также для тех, кто любит русский язык и хочет говорить грамотно.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.
В новой книге известного писателя Елены Первушиной на конкретных примерах показано, как развивался наш язык на протяжении XVIII, XIX и XX веков и какие изменения происходят в нем прямо сейчас. Являются ли эти изменения критическими? Приведут ли они к гибели русского языка? Автор попытается ответить на эти вопросы или по крайней мере дать читателям материал для размышлений, чтобы каждый смог найти собственный ответ.
Книга расскажет о том, как… правильно рассказывать. Всем нам время от времени приходится обращаться к людям, которые едва ли поймут нас с полуслова: писать письма, готовить доклады, выступать с речами, делать посты в социальных сетях. Эта книга расскажет о «маленьких секретах», к которым писатели – люди, профессионально работающие с языком, – обычно приходят путем долгих проб и ошибок.