Растёт дочка, растёт сын - [26]
в глаза!
Мыло — только детское. Используйте его через раз. А через раз —
просто купайте в чистой воде. Продолжительность купания в первый
месяц — 5—7 минут. Чтобы смыть мыльную воду, аккуратно, осторожно
облейте малыша чистой водой из кувшина. Эту воду надо заранее
зачерпнуть из ванночки — до начала купания.
За это время вода в кувшине чуть-чуть остынет, и обливание станет
первым элементом закаливания в жизни вашего ребенка. Мокренького
ребеночка тут же закутайте в махровую пеленку, старенькое мягкое
махровое полотенце. Не выходите из ванной, пока оно не впитает всю
влагу с его тельца. Головку вытрите и наденьте на нее чепчик или
косыночку.
Поздравляю вас, если все обойдется благополучно и ваш малыш
вскоре полюбит купание. Но бывает и другое: он никак не может
привыкнуть к этой процедуре и заходится криком каждый раз, когда его
пяточка коснется воды. Так было у нас с Алешей. Что только мы не
делали, как не уговаривали, как не отвлекали его... Ничего не помогало!
Ежедневные купания стали для семьи истинной мукой.
Самое простое решение этой проблемы нашла я все у той же
Пенелопы Лич, английской исследовательницы психологии детства:
«Если вы поймете, что купание не доставляет ни вам, ни вашему ребенку
удовольствия, с этим можно и подождать... Гораздо важнее не пугать его и
не подвергать себя ужасному испытанию, когда приходится совать в
ванну, полную воды, скользкую орущую кроху...»
Действительно, как просто! Это пример того, как мы порою бываем
рабами учебников, чьих-то указаний, общепринятых правил, вместо того
чтобы руководствоваться главным: здравым смыслом и любовью.
Первые дни и первый месяц.
Пелёнки и прочее.
52
Как поить малыша и другие вопросы
Удивителен парадокс первых недель или даже месяцев после
рождения ребенка! Он спит большую часть суток — вы же падаете с ног
от усталости и недосыпания. Обычный «средний» ребенок спит в первый
месяц жизни примерно 18—20 часов в сутки.
Как правило, он просыпается перед кормлением недовольный: хочет
есть, неприятно лежать в мокрых или грязных пеленках... После
кормления он некоторое время наслаждается жизнью, а затем спокойно
(или не очень спокойно) засыпает. Конечно, есть дети, которые поначалу
спят вообще чуть ли не все 24 часа в сутки, и есть беспокойные, которым
все время что-то мешает заснуть.
Считается, что новорожденный ребенок не умеет держать головку.
Это не всегда так. Некоторые дети задирают ее, тянут шейку уже в первые
дни жизни. Другое дело, что они при этом быстро устают и могут тут же
уронить ее, поэтому старайтесь придерживать головку все время, независимо от «успехов» ребенка.
Как часто ребенок писается в первые недели своей жизни? Очень
часто, пусть вас это не смущает. Стоит беспокоиться, если он не делает
этого. Посмотрите, не перегрет ли он, нет ли у него температуры. Не
забывайте, что ребенок, так же как и вы, тоже частенько хочет пить! Если
он несколько часов остается сухим, не означает ли это, что вы просто
недодаете ему воды? Обычной кипяченой воды комнатной температуры.
Готовила я всегда воду и на ночь, так как моя система укутывания
допускала, что дети могут захотеть пить именно ночью. И действительно
бывало: запищат, заскулят, мы дадим им немного попить — и они, удовлетворенные, засыпают. Кал у ребятишек, которых кормят грудным
молоком, бывает, как правило, ярко-желтого цвета, с легким кислым
запахом, консистенции жидкой крупитчатой кашицы.
Вот на этот цвет, запах, консистенцию все время и ориентируйтесь.
Если что-то изменилось — будьте внимательны! Иногда привычная
«кашица» приобретает зеленоватый цвет, пенится, значит, у ребенка что-
то с желудком, или кишечником. Это опасно. Сколько раз в сутки может
покакать двух-трех-четырехнедельный малыш? Сколько хочет. Не
думайте об этом. Грудное вскармливание избавляет вас от переживаний
по этому поводу.
Но не забывайте следить за своим меню! Качество вашего молока
зависит от вашего питания. И если вас шокирует то, что малыш пачкает
пеленки каждые два часа,— вспомните, не слишком ли часто вы
лакомились сегодня сливовым компотом. Все острое, все, что имеет
сильный, резкий запах, противопоказано вам. А то может случиться, что
малыш даже будет с плачем отказываться от груди, если вы, например, со
вкусом поели чеснока...
53
Любое блюдо в вашем рационе строго и придирчиво оценивайте с
точки зрения интересов ребенка. Запомните: никогда ни под каким видом
ни капли алкоголя! Ни одной сигареты. Нельзя, чтобы вообще кто-то
курил в квартире, где есть новорожденный.
Первые дни и первый месяц.
Пелёнки и прочее.
Если ребёнок плачет
Плач плачу — рознь. Совсем не плакать малыш не может — ведь
это для него единственный способ связи с внешним миром. Таким
образом он подает вам сигнал: я голоден, я замерз, мне неприятно лежать
в грязных пеленках, мне вдруг стало одиноко и страшно, я просто
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Когда система школьного образования в Финляндии была признана самой лучшей по результатам теста PISA, педагоги со всего мира принялись изучать опыт финских коллег, пытаясь понять, в чем же заключается их секрет. Американский преподаватель Тимоти Уокер, который два года проработал учителем в хельсинкской школе, утверждает, что в основе всех достижений финских школьников лежит простой принцип: учебный процесс должен приносить радость. Короткий учебный день, минимум домашних заданий и тестирования — это только внешние составляющие успешного обучения. В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах.
В пособии представлены занятия для детей 5–7 лет по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий русского языка на материале, связанном с русской природой и сезонными изменениями в ней. Используются дидактические игры, загадки для обогащения словарного запаса, совершенствования навыка словообразования и словоизменения, употребления предлогов в речи, развития внимания, мышления и памяти, общей и мелкой моторики, ориентирования в пространстве.Книга адресована учителям-логопедам, воспитателям ДОО, музыкальным руководителям и родителям.
Методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных к школе групп содержит полное описание прогулок в разное время года.Пособие адресовано воспитателям, педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений, а также всем интересующимся вопросами дошкольного образования и экологической культуры.Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО.
Елена Первушина – автор книг по раннему развитию ребенка, написанных «с точки зрения практика» – молодой матери, которой хотелось провести годы детства своего ребенка с максимальным удовольствием и пользой для них обоих. Ее книги пользуются популярностью у родителей и выдержали насколько переизданий массовыми тиражами.Из этой книги вы узнаете, как предоставить дошкольнику «режим максимального благоприятствования» в том возрасте, когда его действиями руководит природная любознательность, и познание нового является не обязанностью, а наградой.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.
Пособие раскрывает проблему преемственности в работе педагогов по формированию целостной научной картины мира и экологическому воспитанию детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В нем рассматривается: место процесса ознакомления с окружающим миром в предшкольной подготовке ребенка, многообразие существующих программ, форм и методов работы, необходимая природная среда и экологические технологии.Книга поможет избежать повторений в работе по ознакомлению воспитанников с окружающим миром, преодолеть вместе с ребенком кризисные моменты при переходе из дошкольного учреждения в школу, подобрать наиболее эффективные приемы работы.Для студентов педагогических учебных заведений; воспитателей групп продленного дня, краткосрочного пребывания и подготовительных отделений; учителей начальных классов и классов раннего развития, прогимназий; методистов и заинтересованных родителей.В авторской редакции.