Растёт дочка, растёт сын - [18]

Шрифт
Интервал

Пустышку я отвергать не стала. К этому времени я уже где-то

услышала про рефлекс сосания у детей и про то, что он должен быть

вовремя удовлетворен. Во всяком случае, решила я, пусть уж лучше мой

ребенок до года сосет пустышку, чем до семи лет — пальцы.

Я понимаю, что этим рассуждениям — далеко до научных, но

пересказываю их исключительно для того, чтобы объяснить свою логику

действий, а не потому что они правильны.

Вот что было у нас со всеми троими детьми: ни один из них не сосал

пустышку просто так, бодрствуя. Я им ее просто не давала. Соска-

пустышка стала у нас символом сна, сигналом того, что надо засыпать, своеобразным снотворным. После года с небольшим я отучала детей от

соски. С Алешей мы чуточку припозднились и своими глазами увидели, что у него деформировался прикус. К счастью, все довольно быстро

восстановилось, когда мы покончили с соской.

Пустышка очень помогала нам в укладывании детей: действие ее

было просто магическим. Мы практически не знали неприятностей со

сном: получив пустышку, они послушно закрывали глаза и засыпали.

Правда, есть у этой ситуации и оборотная сторона: через некоторое время

ребенок терял соску и просыпался, хотя и необязательно сразу. Особенно

неприятно это ночью.

С девочками мы вскоре нашли выход: как только они засыпали, мы

сами вытаскивали пустышку, и они довольно быстро сочли, что так и


36

должно быть. С Алешей этот фокус не прошел: он спал только с соской и, потеряв ее, просыпался довольно скоро. Иногда при этом соска исчезала

совершенно невероятным образом, и мы в конце концов вынуждены были

ставить на ночь блюдце с несколькими сосками. Таким образом я излагаю

и плюсы, и минусы пользования пустышками. Выбирайте сами.

Не забудьте только, сделав выбор в ее пользу, о дополнительных

обязанностях, которые это на вас налагает: следить за абсолютной

чистотой пустышек, Если соска упала на пол, на землю — немедленно

уберите ее и дайте другую. Я не понимаю тех матерей, которые поступают

в такой ситуации совершенно хладнокровно: облизывают ее — и снова

суют в рот младенцу. Впрочем, не понимаю я и того, зачем соска нужна

днем — во время бодрствования, игры. На мой взгляд, всему должно быть

свое время.

Первые дни и первый месяц.

По часам или как придётся?

Собственно, режим жизни первых месяцев ребенка совершенно

однозначно определяется выбранным вами режимом питания: имеет ли он

какую-то ритмичность и заданность или целиком определяется желаниями

ребенка.

Все пособия последнего времени советуют приспосабливаться к

ребенку. Это повышает комфортность его существования, удаляет

ненужные стрессы, создает для малыша режим наибольшего

благоприятствования. (Речь пока все время идет о грудном

вскармливании.) Боюсь, что покажусь на этом фоне очень

консервативной, но я всех своих детей кормила в определенные часы.

Думаю, что вначале это произошло просто потому, что так было

написано в тех старых публикациях из журнала «Здоровье». Других

вариантов я просто тогда не знала. Но потом, позднее, я делала этот выбор

совершенно сознательно, взвесив все его минусы и плюсы.

Правда, и это условие из «Здоровья» абсолютно точно мне

выполнить не удалось, я не стала мучить Катю по ночам нелюбовью и

холодностью, выбрав свой компромиссный вариант: увеличивала ночной

перерыв постепенно. Ровно в один месяц Катя впервые проспала с 12 ночи

до 6 утра, ни разу не просыпаясь. А начали мы с ней так: последнее

кормление в час ночи, первое утреннее — в пять. Затем 1 час и 5.30; 1 час

и 6 часов; 12.30 и 6 часов; 12 часов и 6.

Она не сразу, естественно, научилась спать ночью, не просыпаясь, но я видела, чувствовала, что эти ее пробуждения совершенно не связаны

с ощущением голода. То соску потеряла, то напугала сама себя резким

движением, то, наверное, что-то приснилось...

В чем же плюсы кормления по часам? Прежде всего, оно задает


37

жизни всей семьи какую-то упорядоченность, определенный ритм. А это

очень важно, поскольку появление крохотного ребенка в доме всегда

связано с суетой, неразберихой, растерянностью. Во-вторых, вначале, пока вы еще не научились чувствовать и понимать ребенка всем своим

существом, график поможет вам видеть и знать, хватает ли малышу еды, с

чем связаны его капризы...

Затем это дает возможность матери хоть как-то осознавать себя во

времени и в пространстве. Падая порою с ног, я знала: вот эти 3—2,5 часа

в любом промежутке — мои. Я могу полежать, подремать, отдохнуть, заняться своими делами. Муж, бабушка займутся ребенком, пока я сплю.

Особенно важно это в первые дни после роддома или в случае болезни, когда ни на что нет сил. Позднее, когда все утрясется, придет в норму, это

позволяет окончательно спланировать и упорядочить жизнь всей семьи, что особенно важно, если в семье есть другие дети, которым тоже нужны

внимание и уход.

Важно соблюдение распорядка и для самих родителей: можно


Еще от автора Ирина Николаевна Ханхасаева
Как растить ребенка

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.


фгос  ответы

Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.


Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.