Растёт дочка, растёт сын - [18]
Пустышку я отвергать не стала. К этому времени я уже где-то
услышала про рефлекс сосания у детей и про то, что он должен быть
вовремя удовлетворен. Во всяком случае, решила я, пусть уж лучше мой
ребенок до года сосет пустышку, чем до семи лет — пальцы.
Я понимаю, что этим рассуждениям — далеко до научных, но
пересказываю их исключительно для того, чтобы объяснить свою логику
действий, а не потому что они правильны.
Вот что было у нас со всеми троими детьми: ни один из них не сосал
пустышку просто так, бодрствуя. Я им ее просто не давала. Соска-
пустышка стала у нас символом сна, сигналом того, что надо засыпать, своеобразным снотворным. После года с небольшим я отучала детей от
соски. С Алешей мы чуточку припозднились и своими глазами увидели, что у него деформировался прикус. К счастью, все довольно быстро
восстановилось, когда мы покончили с соской.
Пустышка очень помогала нам в укладывании детей: действие ее
было просто магическим. Мы практически не знали неприятностей со
сном: получив пустышку, они послушно закрывали глаза и засыпали.
Правда, есть у этой ситуации и оборотная сторона: через некоторое время
ребенок терял соску и просыпался, хотя и необязательно сразу. Особенно
неприятно это ночью.
С девочками мы вскоре нашли выход: как только они засыпали, мы
сами вытаскивали пустышку, и они довольно быстро сочли, что так и
36
должно быть. С Алешей этот фокус не прошел: он спал только с соской и, потеряв ее, просыпался довольно скоро. Иногда при этом соска исчезала
совершенно невероятным образом, и мы в конце концов вынуждены были
ставить на ночь блюдце с несколькими сосками. Таким образом я излагаю
и плюсы, и минусы пользования пустышками. Выбирайте сами.
Не забудьте только, сделав выбор в ее пользу, о дополнительных
обязанностях, которые это на вас налагает: следить за абсолютной
чистотой пустышек, Если соска упала на пол, на землю — немедленно
уберите ее и дайте другую. Я не понимаю тех матерей, которые поступают
в такой ситуации совершенно хладнокровно: облизывают ее — и снова
суют в рот младенцу. Впрочем, не понимаю я и того, зачем соска нужна
днем — во время бодрствования, игры. На мой взгляд, всему должно быть
свое время.
Первые дни и первый месяц.
По часам или как придётся?
Собственно, режим жизни первых месяцев ребенка совершенно
однозначно определяется выбранным вами режимом питания: имеет ли он
какую-то ритмичность и заданность или целиком определяется желаниями
ребенка.
Все пособия последнего времени советуют приспосабливаться к
ребенку. Это повышает комфортность его существования, удаляет
ненужные стрессы, создает для малыша режим наибольшего
благоприятствования. (Речь пока все время идет о грудном
вскармливании.) Боюсь, что покажусь на этом фоне очень
консервативной, но я всех своих детей кормила в определенные часы.
Думаю, что вначале это произошло просто потому, что так было
написано в тех старых публикациях из журнала «Здоровье». Других
вариантов я просто тогда не знала. Но потом, позднее, я делала этот выбор
совершенно сознательно, взвесив все его минусы и плюсы.
Правда, и это условие из «Здоровья» абсолютно точно мне
выполнить не удалось, я не стала мучить Катю по ночам нелюбовью и
холодностью, выбрав свой компромиссный вариант: увеличивала ночной
перерыв постепенно. Ровно в один месяц Катя впервые проспала с 12 ночи
до 6 утра, ни разу не просыпаясь. А начали мы с ней так: последнее
кормление в час ночи, первое утреннее — в пять. Затем 1 час и 5.30; 1 час
и 6 часов; 12.30 и 6 часов; 12 часов и 6.
Она не сразу, естественно, научилась спать ночью, не просыпаясь, но я видела, чувствовала, что эти ее пробуждения совершенно не связаны
с ощущением голода. То соску потеряла, то напугала сама себя резким
движением, то, наверное, что-то приснилось...
В чем же плюсы кормления по часам? Прежде всего, оно задает
37
жизни всей семьи какую-то упорядоченность, определенный ритм. А это
очень важно, поскольку появление крохотного ребенка в доме всегда
связано с суетой, неразберихой, растерянностью. Во-вторых, вначале, пока вы еще не научились чувствовать и понимать ребенка всем своим
существом, график поможет вам видеть и знать, хватает ли малышу еды, с
чем связаны его капризы...
Затем это дает возможность матери хоть как-то осознавать себя во
времени и в пространстве. Падая порою с ног, я знала: вот эти 3—2,5 часа
в любом промежутке — мои. Я могу полежать, подремать, отдохнуть, заняться своими делами. Муж, бабушка займутся ребенком, пока я сплю.
Особенно важно это в первые дни после роддома или в случае болезни, когда ни на что нет сил. Позднее, когда все утрясется, придет в норму, это
позволяет окончательно спланировать и упорядочить жизнь всей семьи, что особенно важно, если в семье есть другие дети, которым тоже нужны
внимание и уход.
Важно соблюдение распорядка и для самих родителей: можно
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.