Раса и мировоззрение - [36]

Особенно трудно, конечно, определить, являются ли небольшие различия в одаренности результатом наследственности или социального отбора, но и это в какой-то мерс возможно. Психолог Петерс собрал аттестаты 1162 детей из Вюрцбурга и его окрестностей и сравнил их отметки с отметками их родителей и дедов. Хотя нс все дети родителей с лучшими отметками тоже имели лучшие отметки, но в среднем они выделялись среди остальных детей. С другой стороны, дети родителей с самыми плохими отметками тоже получали в среднем самые плохие отметки... На основании своих исследований Петерс пришел к выводу, что домашние условия и другие влияния среды очень мало влияют на школьные показатели. Английский биомстрик Пирсон, который использовал расчет корреляции при изучении наследственности, нашел у братьев и сестер коэффициент сходности школьных показателей 0,52.

Сходную одаренность в семье можно определить и с помощью психологических тестов. Дринкуотср определил таким способом корреляцию у братьев и сестер от 0,27 до 0,67, т. е. средняя величина и в этом случае - около 0,5.

Для тех, кто привык мыслить биологически, само собой разумеется, что есть наследственные различия умственной одаренности. Вопрос лишь в том, насколько влияния среды, включая воспитание, могут модифицировать задатки. Лучший ответ на этот вопрос дают истории жизни однояйцевых близнецов. Гальтон, который в этом намного опередил свое время, изучид много таких историй и установил, что ум и характер близнецов в очень малой степени поддаются модификации.

С другой стороны, для нас важно также изучение лиц с разными задатками, выросших в одной среде, например, в сиротском доме. Кейт Гордой исследовала 216 братьев и сестер в 3 сиротских домах Калифорнии и нашла коэффициент корреляции умственных способностей 0,61... В Германии такие же исследования пропел Макс Шмитт и установил, что домашняя обстановка не влияет на развитие интеллекта. Так что распространенное мнение, будто умственные способности детей зависят «в первую очередь, от экономического положения родителей», неверно. Одно с другим связано, но не в том плане, что одаренность зависит от экономического положения, а скорее наоборот: экономическое положение зависит от наследственной одаренности семьи. Одаренные семьи обычно выдвигаются в обществе, бездарные остаются на заднем плане, так что корреляция между социальным положением и одаренностью это, в основном, - следствие социального отбора...

Весьма различная в среднем одаренность детей из разных социальных слоев лучше всего видна на примере учеников народных школ, где в первые годы учатся дети всех сословий. Очень поучительное исследование опубликовал школьный советник из Дрездена Хартнаккс. Этой работой были охвачены более 18.000 школьников. Лучшие показатели, в среднем, у детей, чьи отцы имеют академическое образование, почти столь же хорошие - у детей учителей народных школ, далее с заметным отрывом идут дети образованных купцов и средних чиновников, еще дальше - дети мелких ремесленников и крестьян, затем дети рабочих и в конце - дети батраков и поденщиков... В. Англии интересные психологические тесты интеллекта 13000 детей из разных сословий провели Дафф и Томсон. В целом их результаты соответствуют результатам Хартнаккс. Проф. Тсрмсн из Стэндфордскогоун-та в Калифорнии изучил семейную истерию 642 особо одаренных детей, отобранных с помощью психологических тестов и но оценкам учителей. Эти особо одаренные дети несравненно чаще происходили из высших сословий...

...Разные способности распределяются неравномерно не только по социальным слоям, но и по разным географическим регионам. Об этом свидетельствуют психологические тесты, которым американцы подвергали во время Мировой войны рекрутов, рожденных за рубежом, и результаты которых обработал психолог Иеркс. Па основе исследования 110.000 человек получился следующий порядок средней одаренности по странам происхождения: Англия, Шотландия, Голландия, Германия, Дания, Швеция, Норвегия, Бельгия, Ирландия, Австрия, Турция, Греция, Россия, Италия, Польша. Средняя одаренность выше всего в северо-западной Европе, ниже всего - в южной и восточной Европе. Французских и испанских эмигрантов в США тогда почти не было. В какой-то степени на результатах могло сказаться разное знание английского языка, но в основном в них выразились, несомненно, различия в одаренности разных рас. Худшие результаты показали негры, хотя английский для них - родной язык. Паивысшим средним уровнем

одаренности отличаются страны северо-западной Европы, где больше всего представлена нордическая раса. И родина современной западной культуры - область обитания нордической расы, т. е. северо-запад Европы и страны, заселенные оттуда, т. е. прежде всего Северная Америка.

Расовые различия проявляются и в разных наклонностях евреев и пеевреев в нашей стране. Уже еврейские дети проявляют в среднем иные наклонности, нежели нееврейские; это важно и сточки зрения воспитания. Несомненно, многие евреи особо одарены интеллектуально, причем они лучше всего мыслят цифрами и абстрактными понятиями, понимают психологию, но они хуже мыслят наглядными образами и менее способны к техническому конструированию. Надо также учитывать, что еврейские дети раньше созревают физически и духовно.