Раннее утро - [5]
К о л я. Трудно тебе в литейке как женщине, словом, как девчонке. Верно?
О л я. Дальше.
К о л я. Только ты не сердись. Можно что-нибудь полегче. Выход подходящий… найдем.
О л я. Чтоб из литейки долой? Так?
К о л я. Почему? В шишельную! Айда формуй шишки, стержни. Любота! И не так тяжело. Только чтоб по своей охоте.
О л я. Я поняла. Эх, Колька, Колька. Знал бы ты… Ну да ладно. Можно и в шишельную. Могу и подметальщицей. Могу — куда пошлют…
К о л я. Ну и чудная же ты, Ольга!..
О л я. Чудная? Да? А ты знаешь, что, может, у меня сейчас мечту мою отнять хочешь?! Самую дорогую. У меня и дед, и отец, и мать металлурги были. Понял? И мне тоже ничего больше не надо… А ты — «чудная».
К о л я. Да я разве что?! Не для себя, для Борьки. Хотел как лучше. Пожалуйста, оставайся.
О л я. Ладно, Коляй… Не будем.
К о л я. Только ты никому…
О л я. И до чего же ты трус!
К о л я. Ольга!
О л я. Мотай отсюда, вон идет Борис.
Коля уходит. Подходит Б о р и с.
(Идя навстречу.) Борь, а я решила дать тебе развод. Не обидишься?
Б о р и с. В каком смысле?
О л я. Хоту, чтоб перевели в шишельную.
Б о р и с (удивлен и озадачен). Почему?
О л я. Потому что… трудновато мне… (Еле сдерживаясь.) Ты сам знаешь и не криви душой… Тоже друзья называются, скрывают, шепчутся по закоулкам, нет чтобы все влепить, глядя прямо в глаза. Это подло! Понимаешь?
Б о р и с. А никто и не шепчется и ничего не скрывает от тебя. Разговор такой был. И вопрос уже решен. В общем, работать будем вместе. И ты ничего не придумывай. Никаких шишельниц. Не надо, Оля…
Площадка пород строящимся корпусом цеха. Видны вспышки электросварки. Проходят р а б о ч и е с носилками. Орудуя ломом, В а с и л и й готовит ямки для столбов. Появляются К о с т я и М и ш а. Они тоже несут носилки.
В а с и л и й. Эй, бригадир!
К о с т я (не останавливаясь). Ну?!
В а с и л и й. Дело есть! Подожди!
Костя и Миша опускают носилки.
К о с т я. Давай. Докладывай.
В а с и л и й. Мой доклад короткий. Долбить больше не буду.
К о с т я. Борись за носилки, а я за лом. (Шутливо.) Наши судьбы в наших руках.
В а с и л и й. А ты не ощеривайся. Скажи, кто мы такие?
К о с т я. Если научно — двуногие существа, потомки обезьян. А проще — краса, гордость и хозяева планеты — работяги!
М и ш а (восторженно). Правильно, Коська! Во двинул!
В а с и л и й. А ну давай свои гоголи-моголи. Слушать противно.
К о с т я. Чем богаты, тем и рады.
В а с и л и й. Я тебе как бригадиру заявляю — ходить в подсобниках больше не хочу и но буду.
К о с т я. Да? А кто будет? Мы?
В а с и л и й. Пожалуйста. Сколько угодно. Ваше дело. Я литейщик, и будьте добренькие, дайте мне работу в литейке.
К о с т я (Мише). Видал? Разве мы не такие? Не литейщики?
В а с и л и й. Ты о бригаде не заботишься, куда пошлют, туда топаем. А зачем учились?
К о с т я. Так надо же новый цех достроить. Людей нехватка. Или не знаешь?
В а с и л и й. А я и знать не хочу. Есть закон о молодых специалистах — давать работу по специальности. Вот и давай. Я про своих ребят в Подгорске узнавал — с первого дня в литейке. Все, как один!
К о с т я. Достроим цех, всем места хватит!
В а с и л и й. А я себе уже нашел место. В старом цехе. В перерыв ходил туда. Уехал один. Так что — оформляй.
М и ш а. Коську туда посылали — отказался.
В а с и л и й. Правильно сделал. Вот я туда и ударюсь.
К о с т я. Почему именно ты? Самый красивый?
В а с и л и й (озлобленно). Я уже барахло какое было загнал на обувку. На жратву чуть натягиваешь! Это разве работа?
К о с т я. Давайте все бросим и ударимся в разные стороны. Черт с ней, со стройкой!.. Пускай киснет.
В а с и л и й. Ты меня на ура не бери, сам умею. И запомни, завтра выхожу в цех.
М и ш а. Туда уже другого приняли.
В а с и л и й. Так я же с мастером договорился.
К о с т я. Ты не настраивай себя. Ждать-то немного осталось.
В а с и л и й. Ну и жди себе. Если так, я совсем ухожу. Увольняюсь…
К о с т я. Чокнулся человек!
М и ш а. Документов не дадут. Надо положенный срок отработать.
В а с и л и й. Ну и черт с ними, с документами. Проживем. Да мне — только покажись в Подгорске… Друзья не подведут!
К о с т я. Правильно. Друзья, если настоящие, друзей не подводят.
Уютная комната в новом общежитии завода в Подгорске. Утро выходного дня. Б о р и с пришивает к рубашке пуговицы. С е р г е й в боксерских перчатках, тренируясь, делает выпады, яростно атакуя воображаемого противника. Е г о р с аккордеоном в руках читает учебник по музыке и время от времени берет ту или иную ноту.
Е г о р (твердит). Диез, что значит на полтона выше. Так. (Демонстрирует.)
В комнату входит К о л я, ставит на стол две кастрюли и, не сказав ни слова, ложится на койку.
С е р г е й (заглянув в кастрюлю). Пустота?
К о л я (нехотя). В природе пустоты не бывает.
С е р г е й. Смотри не оставь без еды ради выходного.
К о л я (не без грусти). И так остались. Без хлеба и без всякой жрачки.
Е г о р. Бемоль. Бемоль, что значит на полтона ниже. Диез — выше, бемоль — ниже. (Проигрывает.)
С е р г е й. Ты брось шутить.
К о л я. В нашей столовке санитарный день. Придумали, гады, в выходной. Только мерз напрасно.
С е р г е й. А не врешь? Ты ведь халтурщик, Колька…
Автор этой книги Владимир Иванович Пистоленко — уроженец города Оренбурга. Он хорошо знает и любит свой край, и потому в большинстве его произведений главные события происходят на Южном Урале.В. И. Пистоленко известен как прозаик и драматург. Им написаны повести «Товарищи», «У открытых дверей», «Памятное лето Сережки Зотова», несколько сборников рассказов и около тридцати пьес.В последние годы на телевидении были показаны телевизионная трехсерийная повесть В. Пистоленко «Бегут дороги», пьеса «Счастье Андрея Сторожева» и комедия-шутка «Трефовый король».Роман «Крылья беркута» — новое произведение В.
Повесть о том, как богомольцы завладели душой мальчика, потерявшего родителей, и как товарищи вели борьбу за его освобождение.
По-разному шла жизнь ребят из повести «Товарищи» до их прихода в ремесленное училище. Здесь, в училище, они впервые встретились, здесь началась их дружба.События происходят в годы Великой Отечественной войны на Южном Урале.У героев книги — Бориса Жутаева, Оли Писаренко, Сережи Рудакова, Васьки Мазая, Егора Бакланова — разные характеры, во многих случаях противоположное отношение к одним и тем же житейским вопросам. Это нередко вызывает между ними столкновения, серьезные конфликты, которые не скоро уйдут из памяти, а возможно, надолго оставят свои следы в жизни ребят.Герои повести находятся в том возрасте, когда они уже не дети, но ещё и не взрослые, когда появляются новые интересы, возникают новые отношения с окружающими, появляются ранее не изведанные чувства, по-взрослому осмысливаются поступки не только других, но и свои собственные и впервые возникает чувство большой гражданственности и ответственности за них перед обществом.Героическое время борьбы с фашизмом, труд на заводе, где ребята сами, наравне со взрослыми льют снаряды для фронта, воспитывают в подростках самостоятельность, стойкость и патриотизм.О дальнейшей судьбе героев этой повести автор рассказывает в книге «У открытых дверей».Для средней школы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В сборник из серии «У пионерского костра» вошли стихи И. Фролова, рассказ В. Пистоленко и отрывки их повестей И. Ликстанова и И. Меттера.