Работа и личность - [95]
Pychyl T. A. , Lee J. M. , Thibodeau R. , Blunt A. Five days of emotion: An experience sampling study of undergraduate student procrastination // Journal of Aocial Behavior and Personality, 2000, v. 15 (5), p. 3–13.
Quinn J. F. , Burkhauser R. V. Work and retirement // R. H. Binstock, L. K. Gerge (eds.) Handbook of aging and the social sciences. NY., 1990.
Ranieri K. , Chambelain K. , Clarke D. Psychological predictors of suicidal behaviour in hospitalized suicide attempters // British Journal of Clinical Psychology, 1988, v. 27, p. 247–257.
Reame J. et al. Perfectionism, responsibility and obsessive-compulsive symptoms // Behavior Research and Therapy, 1995, v. 33, p. 785–794.
Reitzes D. C. , Mutran E. J. , Fernandez M. E. Does retirement hurt well-being? Factors influencing self-esteem and depression among retirees and workers // The Gerontologist, 1996, v. 36, p. 649–656.
Repetti R. , Matthews K. , Waldron I. Employment and womens health: Effects of paid employment on womens mental and physical health // American Psychologist, 1989, v. 44, p. 1394–1401.
Rice K. G. , Ashby J. S. , Preusser K. J. Perfectionism, relationships with parents and self-esteem // Individual Psychology, 1996, v. 53, p. 246–260.
Rice K. G. , Ashby J. S. , Slaney R. B. Self-esteem as a mediator between perfectionism and depression: A structural equations analysis // Journal of Career Assessment, 1995, v. 45, p. 279–297.
Rice K. G. , Bair J. , Castro J. R. , Cohen B. N. , Hood C. A. Meanings of perfectionism: A quantitative and qualitative analysis. [Journal Article] Journal of Cognitive Psychotherapy, 2003, v. 17(1), p. 39–58.
Robinson B.E. Workaholism: Bridging the gap between workplace, sociocultural, and family research // Journal of Employment Counseling, 2000, v. 37, p. 31–47.
Rodres J. C. , Dobson S. C. Burnout in occupational therapist // American Journal of Accupational Therapy, 1988, v. 42.
Rodin J. , Ickovics J. Womens health: Review and research agenda as we approach the 21st century // American Psychologist, 1990, v. 45, p. 1018–1034.
Ronginska T. , Gaida W . Strategie radsenia sobie z obciazeniem psychicznym w pracy zawodowej. Polska adaptacja kwestionariusza «Wzorzec zachowan i przezyc zwiazanych z praza» (Arbeitsbezogenes Verhaltens-und Erlebensmuster-AVEM) U. Schaarschmidt’a i A. Fischer’a. Zielona Gora, 2001.
Rothblum L. D. , Solomon L. J. , Murakamy J. Affective, cognitive and behavioral differences between high and low procrastinators // Journal of Counsel. Psychology, 1986, v. 33 (4), p. 387–394.
Rynes S. , Rosen B. A comparison of female reactions to career advancement opportunities // Journal of Vocational Behavior, 1983, v. 22, p. 105–116.
Sabo A. Studying the psychological impact of exercise deprivation: Are experimental studies hopeless? // Journal of Sport Behavior, 1998, v. 21, p. 139–147.
Sabo A. , Frenkl R. , Caputo A. Relationship between addiction to running, commitment, and deprivation from running: A study on the internet // European Yearbook of Sport Psychology, 1997, v. 1, p. 130–147.
Saboonchi F. , Lundh L.-G. Perfectionism, anger, somatic health, and positive affect // Personality and Individual Differences, v. 35(7), Nov., 2003, p. 1585–1599.
Saboonchi F. , Lundh L.-G. , Ost L. Perfectionism and self-consciosness in social phobia and panic disorder with agoraphobia // Behav. Research and Therapy, 1999, v. 37, p. 799–808.
Sachs M. , Pargman D. Running addiction // M. I. Sachs, G. W. Bulfone (eds.) Running as Therapy: An Integrated Approach. Lincolm, NE, University of Nebraska Press, 1984.
Saddler C. D., Sacks L. A. Multidimensional prefectionism and academic procrastination: Relationships with depression in University students // Psychological Reports, 1993, v. 73, N 6.
Savage R. , Stewart R. Personality and the success of card-punch operators in training // British J. of Psychology, 1972, v. 63, p. 445–450.
Schaarschmidt U. , Fischer A. W. AVEM-Arbeitsbezogenes Verhaltensund Erlebensmuster. Handanweisung, Frankfurt, Swet und Zeitlinger, 1996.
Schaufeli W. B. , Dierendonck D. V. The construct validity of two burnout measures // Journal of cross-cultural psychology, 1993, v. 14.
Schwab R. L. , Jackson S. E. , Schuler R. S. Educatir burnout: Sources and concequences // Educational Research Quarterly, 1986, v. 10.
Scott K. S. , Moore K. S. , Miceli M. P. An exploration of the meaning and consequences of workaholism // Human Relations, 1997, v. 50, p. 287–314.
Seligman M. E. P. Helplessness: On depression, development, and death. San Francisco, Freeman, 1975.
Senecal C. , Lavoie K. , Koestner R. Trait and situational factors in procrastination: An interactional model // Journal of Social Behavior and Personality, 1997, v. 12 (4), p. 889–903.
Seznec J. C. Toxicomanie et cyclisme professionnel // Annales Medico-psychologiques, revue psychiatrique, 2002, v. 160, p. 72–76.
Shafran R. , Mansell W. Perfectionism and psychopsthology: A review of research and treatment // Clinical Psych. Review, 2001, v. 21, N 10, p. 879–903.
Shah P. P.
Книга крупного российского психолога профессора Е. П. Ильина включает в себя четыре раздела: «Психология деятельности спортсмена», «Психология тренировочного процесса», «Социально-психологические аспекты спорта» и «Психология деятельности тренеров и спортивных судей». В отличие от предыдущих тематических изданий в данном учебнике рассмотрен и ряд новых вопросов: психологические аспекты «спортивной формы», психология общения в спорте, психология спортивной карьеры, психология зрителей, психология спортивного судейства.Для спортивных психологов, тренеров, педагогов и студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.
В новом пособии профессора Ильина подробно изложены все основные вопросы психологии страха. Тема раскрыта максимально полно. Особое внимание уделено многообразным разновидностям и проявлениям страха. В конце книги приведены подробный список литературы, полный список фобий, а также многочисленные методики изучения страха.Книга ориентирована на преподавателей, студентов, а также представителей различных специальностей – психологов, педагогов, врачей, спортивных тренеров, работников силовых ведомств, сотрудников МЧС.Допущено Учебно-методическим объединением по направлению «Педагогическое образование» Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для высших учебных заведений, ведущих подготовку по направлению 44.03.01/44.04.01 «Педагогическое образование».
В книге приведены основные сведения по психологии индивидуальных различий, которые рассматриваются в дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии.Особое внимание уделено: различным подходам к обобщенным индивидуальным характеристикам человека – типам темперамента и личности; особенностям проявления свойств нервной системы; индивидуальным различиям в поведении; эффективности деятельности человека в зависимости от его индивидуальных особенностей; связи индивидуальных особенностей с предрасположенностью к различным заболеваниям.В приложение включены методики изучения индивидуальных особенностей человека и обширный список литературы, который может быть полезен тем, кто захочет более глубоко изучить представленные в книге вопросы.Издание адресовано практическим психологам, медикам, преподавателям психологии в вузах.
Учебное пособие посвящено основным вопросам теории и методологии изучения мотивации и мотивов человека. Особое внимание в нем уделяется анализу представлений о сущности мотива, его структуре и разновидностям. Автор предлагает собственную концепцию мотивации и мотивов, базирующуюся на критическом рассмотрении и синтезе имеющихся в психологии взглядов на эту проблему. В пособии излагаются закономерности формирования мотивационной сферы человека в онтогенезе и в различных видах поведения и деятельности, рассматриваются нарушения мотивации при патологии.
Каковы особенности мотивации и пути управления творчеством? Существует ли связь между творчеством и продолжительностью жизни? Что такое способности и склонности? Каковы виды и методы оценки одаренности? В чем возрастные и гендерные особенности креативности? Как сделать личность креативной? Ответы на многие интересующие вас вопросы вы найдете в новом пособии профессора Е. П. Ильина.Глубочайшая проработка темы, удачный симбиоз теории и практики, большое количество полезных методик делают эту книгу необходимой для психологов, педагогов, руководителей всех уровней, а также студентов профильных вузовских факультетов.
Для этой высокопрофессиональной книги характерна подлинная «многоаспектность» изложения материала, что выгодно отличает ее от аналогичных изданий, которые на ее фоне заметно проигрывают. К бесспорным достоинствам книги следует отнести колоссальную проработку отечественной и зарубежной литературы, а также широчайший охват вопросов. Это настоящая энциклопедия теоретической и практической психологии общения.Издание предназначено для психологов, педагогов, руководителей и многих других специалистов, для которых знакомство с этой книгой станет залогом успешной профессиональной деятельности.
В монографии представлен аналитический обзор современной литературы, отражающий основные научные подходы к изучению родственников больных с аддиктивными расстройствами. В работе описываются особенности личностного и семейного функционирования различных категорий родственников больных, страдающих героиновой наркоманией, в сопоставлении с показателями их сверстников из нормативной выборки. Нормативная группа включала практически здоровых лиц, не имеющих выраженных нарушений социальной адаптации. Среди членов семьи нормативной группы отсутствовали лица, страдающие наркотической зависимостью, выраженными нервно-психическими или тяжелыми хроническими соматическими заболеваниями. Описан характер семейной и личностной дисфункциональности родственников наркозависимых, в частности, среди показателей семейного функционирования особое внимание уделено таким, как: нарушение семейного климата и уровня организации семьи, снижение показателей семейной социокультурной ориентации.
Успешность – это реальность или призрак? Ради неё многие люди готовы на всё! Но как её достичь? Использовать логику или довериться случаю? Эта книга поможет достичь подлинной успешности и счастья в жизни! Почему бы не начать её читать? Несомненно вы найдёте много полезного для своей жизни!
«Деньги — это энергия, которая движет миром…» Известный американский семейный терапевт Клу Маданес и ее брат — экономист Клаудио Маданес — заставляют нас задуматься о том, какую роль в семейных конфликтах могут играть деньги.Кто из нас не сталкивался с денежными проблемами? Но они — лишь верхушка айсберга, под которой скрыты иные, глубинные процессы. Эта книга о любви и зависти, о жалости и злобе, о доброте и власти.Ярко, увлекательно и открыто в ней идет разговор на тему, затрагивать которую по традиции считалось неприличным.
Соционическое знание дает конкретные рекомендации, как произвести впечатление и строить отношения с каждым из 16 типов мужчин. Соционика избавит вас от необходимости прибегать к методу ненаучного тыка в надежде, что хоть какое-нибудь из ваших достоинств случайно впечатлит и не напугает при этом вашего партнера.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«По моему мнению, Майкл Гриндер изложил нечто экстраординарное в этой книге. Он прекрасно представил некоторые репрезентативные паттерны, смоделированные в НЛП – технологии, и существенно усовершенствовал их для конкретного контекста образования. Читателю представлены точные описания техник активного и пассивного наблюдений, классификация стилей научения учеников и техники адаптации учителя к ученику. Результат – не только улучшение успеваемости, но и улучшение взаимоотношений с учениками. Поэтому я с удовольствием рекомендую всем, кто хочет самосовершенствоваться, овладеть паттернами, представленными в этой книге.