Работа и личность - [93]
Hewitt P. L. , Mittelstardt W. M. , Flett G. L. Selforiented perfectionism and generalized performance importance in depression // Individual Psychology, 1990, v. 46, p. 67–73.
Hewitt P. L. , Mittelstardt W. M. , Woller R. Validation of a measure of perfectionism // Journal of Personality Assessment, 1989, v. 53, p. 133–144.
Hewitt P. L. , Newton J. , Flett G. L. , Callander L . Perfectionism and suicide ideation in adolescent psychiatric patients // Journal of Abnormal Child Psychology, 1997, v. 25, N 2, p. 95–101.
Hill R. , McIntire K. , Bacharah V. Perfectionism and the Big Five factors // Journal of Behav. And Personality, 1997, v. 12, N 3, p. 257–270.
Hill R. , Zrull M. , Turlington S. Perfectionism and interpersonal problems // Journal of Personality Assessment, 1997, v. 69, p. 81–103.
Hiroto D. S. Locus of control and learned helplessness // Journal of Experimental Psycholoogy, 1974, v. 102, p. 1280–1300.
Holland J. L. Exploration of a theory of vocational choice and achivement: II. A four-year prediction study // Psychological Reports, 1963, v. 12, p. 547–594.
Hollender M. Perfectionism // Comprehensive Psychiatry, 1965, v. 6, p. 94–103.
Hollender M. H . Perfectionism, a neglected personality-trait // Journal of Clinical Psychiatry, 1978, v. 39, p. 384.
Hsin Chun Chu A. , Nam Choi J. Rethinkingt procrastination: Positive effects of «active» procrastination behavior on attitudes and performance // Journal of Social Psychology, 2005, v. 145 (3), p. 245–264.
Human helplessness:theory and application / J. Garber, M. Seligman (eds.). Academic Press, 1980.
Hurst R. , Hale B. , Smith D. , Collins D. Exercise dependence, social physique anxiety, and social support in experienced and inexperienced bodybuilders and weightlifters // British Journal of Sports Medicine, 2000, v. 34, N 6, p. 431–435.
Jackson T. , Weiss K. E. , Lundquist J. J. , Hooper D. The impact of hope, procrastination and social activity on academic performance of midwestern college student // Education, 2003, v. 124 (2), p. 310–320.
Jones J. Telling the right patient // British medical J., 1961, v. 263, N 6266, p. 291–292.
Kachgal M. M. , Hansen L. S. , Nutter K. J. Academic procrastination prevention/intervention: Strategies and recommendation // Journal of Developmental Education, 2001, v. 25, p. 14–24.
Kanter R. Men and women of the corporation. NY.: Basic Books, 1977.
Kyjers G. J. , Schaufeli W. B. , Le Blanc P. M. et al. Performance and burnout in intensive care units // Work and stress, 1995, v. 9 (4).
Killinger B. Workaholics, the respectable addicts. East Roseville: Simon and Schuster, 1992.
Kim J. E. , Moen P. Retirement transitiona, gender and psychological well-being: a life course, ecological model // Journal of Gerontology. Series B: Psychological Sciences and Social Sciences, 2002, v. 57, p. 212–222.
King M. M. Treatment of perfectionism. Paper presented at the annual convention of the American Association for Counseling and Development, Los Angeles 1986. Eric document: ED276918.
Kinicki A. J. , Prussia G. E. , McKee-Ryan F. M. A panel study of coping with involuntary job less // Academy of Management Journal, 2000, v. 43, p. 90–100.
Kjelsas E. , Augestad L. B. , Gotestam K. G. Exercise dependence in physically active women // European Journal of Psychiatry, 2003, v. 17, N 3, p. 145–155.
Klein D. A. , Bennett A. S. , Schebendach J. , Foltin R. W. , Devlin M. J. , Walsh B. T. Exercise «addiction» in anorexia nervosa: Model development and pilot data // CNS Spectrums, 2004, v. 9, N 7, p. 531–537.
Koelega H. Extraversion and vigilance performance: 30 years of inconsistencies // Psychological Bulletin, 1992, v. 112, p. 239–258.
Krali D. Perfectionism, self-efficacy, and self-control. Doctoral dissertation, University of California, Los Angeles, 1989.
Kramer H. J. Anxiety, perfectionism and attributions for failure in gifted and non-gifted junior high school students. Doctoral dissertation, Catholic University of America, 1988.
Kremeier J. H. Perfrctionism: An investigation of its construct validity and its relationship to job satisfaction. Doctoral thesis, University of Colorado, 1985.
Lamm M. G. Perfectionism and perceived success: a correlational study among professionals. Doctoral dissertation, United States International University, 1985.
Lazarsfeld S. The courage for imperfection // Individual Psychology: Journal of Adlerian Theory, Research and Practice, 1991, v. 47, p. 93–96.
Lay C. H. At last, my research article on procrastination // Journal of Research on Personality, 1986, v. 20 (4), p. 474–495.
Levy S. M. Temporal experience in the aged: Body integrity and social milieu // International Journal of Aging and Human Development, 1978, v. 9, p. 319–343.
MacCown W. , Petzel T. , Rupert P. An experimental study of some hypothesized behaviors and personality variables of college student procrastinators // Personal and Individual Differences, 1987, v. 8, p. 781–786.
Книга крупного российского психолога профессора Е. П. Ильина включает в себя четыре раздела: «Психология деятельности спортсмена», «Психология тренировочного процесса», «Социально-психологические аспекты спорта» и «Психология деятельности тренеров и спортивных судей». В отличие от предыдущих тематических изданий в данном учебнике рассмотрен и ряд новых вопросов: психологические аспекты «спортивной формы», психология общения в спорте, психология спортивной карьеры, психология зрителей, психология спортивного судейства.Для спортивных психологов, тренеров, педагогов и студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.
В новом пособии профессора Ильина подробно изложены все основные вопросы психологии страха. Тема раскрыта максимально полно. Особое внимание уделено многообразным разновидностям и проявлениям страха. В конце книги приведены подробный список литературы, полный список фобий, а также многочисленные методики изучения страха.Книга ориентирована на преподавателей, студентов, а также представителей различных специальностей – психологов, педагогов, врачей, спортивных тренеров, работников силовых ведомств, сотрудников МЧС.Допущено Учебно-методическим объединением по направлению «Педагогическое образование» Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для высших учебных заведений, ведущих подготовку по направлению 44.03.01/44.04.01 «Педагогическое образование».
В книге приведены основные сведения по психологии индивидуальных различий, которые рассматриваются в дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии.Особое внимание уделено: различным подходам к обобщенным индивидуальным характеристикам человека – типам темперамента и личности; особенностям проявления свойств нервной системы; индивидуальным различиям в поведении; эффективности деятельности человека в зависимости от его индивидуальных особенностей; связи индивидуальных особенностей с предрасположенностью к различным заболеваниям.В приложение включены методики изучения индивидуальных особенностей человека и обширный список литературы, который может быть полезен тем, кто захочет более глубоко изучить представленные в книге вопросы.Издание адресовано практическим психологам, медикам, преподавателям психологии в вузах.
Учебное пособие посвящено основным вопросам теории и методологии изучения мотивации и мотивов человека. Особое внимание в нем уделяется анализу представлений о сущности мотива, его структуре и разновидностям. Автор предлагает собственную концепцию мотивации и мотивов, базирующуюся на критическом рассмотрении и синтезе имеющихся в психологии взглядов на эту проблему. В пособии излагаются закономерности формирования мотивационной сферы человека в онтогенезе и в различных видах поведения и деятельности, рассматриваются нарушения мотивации при патологии.
Каковы особенности мотивации и пути управления творчеством? Существует ли связь между творчеством и продолжительностью жизни? Что такое способности и склонности? Каковы виды и методы оценки одаренности? В чем возрастные и гендерные особенности креативности? Как сделать личность креативной? Ответы на многие интересующие вас вопросы вы найдете в новом пособии профессора Е. П. Ильина.Глубочайшая проработка темы, удачный симбиоз теории и практики, большое количество полезных методик делают эту книгу необходимой для психологов, педагогов, руководителей всех уровней, а также студентов профильных вузовских факультетов.
Для этой высокопрофессиональной книги характерна подлинная «многоаспектность» изложения материала, что выгодно отличает ее от аналогичных изданий, которые на ее фоне заметно проигрывают. К бесспорным достоинствам книги следует отнести колоссальную проработку отечественной и зарубежной литературы, а также широчайший охват вопросов. Это настоящая энциклопедия теоретической и практической психологии общения.Издание предназначено для психологов, педагогов, руководителей и многих других специалистов, для которых знакомство с этой книгой станет залогом успешной профессиональной деятельности.
В монографии представлен аналитический обзор современной литературы, отражающий основные научные подходы к изучению родственников больных с аддиктивными расстройствами. В работе описываются особенности личностного и семейного функционирования различных категорий родственников больных, страдающих героиновой наркоманией, в сопоставлении с показателями их сверстников из нормативной выборки. Нормативная группа включала практически здоровых лиц, не имеющих выраженных нарушений социальной адаптации. Среди членов семьи нормативной группы отсутствовали лица, страдающие наркотической зависимостью, выраженными нервно-психическими или тяжелыми хроническими соматическими заболеваниями. Описан характер семейной и личностной дисфункциональности родственников наркозависимых, в частности, среди показателей семейного функционирования особое внимание уделено таким, как: нарушение семейного климата и уровня организации семьи, снижение показателей семейной социокультурной ориентации.
Успешность – это реальность или призрак? Ради неё многие люди готовы на всё! Но как её достичь? Использовать логику или довериться случаю? Эта книга поможет достичь подлинной успешности и счастья в жизни! Почему бы не начать её читать? Несомненно вы найдёте много полезного для своей жизни!
«Деньги — это энергия, которая движет миром…» Известный американский семейный терапевт Клу Маданес и ее брат — экономист Клаудио Маданес — заставляют нас задуматься о том, какую роль в семейных конфликтах могут играть деньги.Кто из нас не сталкивался с денежными проблемами? Но они — лишь верхушка айсберга, под которой скрыты иные, глубинные процессы. Эта книга о любви и зависти, о жалости и злобе, о доброте и власти.Ярко, увлекательно и открыто в ней идет разговор на тему, затрагивать которую по традиции считалось неприличным.
Соционическое знание дает конкретные рекомендации, как произвести впечатление и строить отношения с каждым из 16 типов мужчин. Соционика избавит вас от необходимости прибегать к методу ненаучного тыка в надежде, что хоть какое-нибудь из ваших достоинств случайно впечатлит и не напугает при этом вашего партнера.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«По моему мнению, Майкл Гриндер изложил нечто экстраординарное в этой книге. Он прекрасно представил некоторые репрезентативные паттерны, смоделированные в НЛП – технологии, и существенно усовершенствовал их для конкретного контекста образования. Читателю представлены точные описания техник активного и пассивного наблюдений, классификация стилей научения учеников и техники адаптации учителя к ученику. Результат – не только улучшение успеваемости, но и улучшение взаимоотношений с учениками. Поэтому я с удовольствием рекомендую всем, кто хочет самосовершенствоваться, овладеть паттернами, представленными в этой книге.