Пять уроков Великого Магистра, или повесть о том, как Петя Бочкин изучал программирование - [3]

А для чего? — спросил Петя.

— Как для чего, голубчик? — удивился Казимир, — Чтобы развлекать тебя! Жалко ведь, если каникулы пропадут.

— Так вы, значит, работаете в этом отделе? Как его…

— Ну да! Чудеса-с-Доставкой-на-Дом.

— А кем?

— Кристина, кем я там работаю? Все время забываю.

— Великим Магистром, — сказала зеленая.

— Во! — сказал Казимир. — Видал? Я — Великий! Но обращаются ко мне просто — Магистр. Без парадности. Ну ее. А ты можешь называть меня по имени.

— А отчество у вас есть?

— Нет. Сирота я. Круглая сирота.

— Круглый, — поправил Петя.

— Почему — круглый? Если сирота, то — круглая. Ведь не говорим же мы — «круглый Луна», верно? — Было непонятно: шутит Казимир или нет.

— Значит, вы мне будете чудеса показывать? — спросил Петя.

— Именно так.

— А какие?

— Педагогические, — быстро сказал Казимир. — Я, дружок, специалист по педагогическим чудесам. Великий, так сказать, Магистр.

— А как это — педагогические чудеса!

— Тебе как объяснять — в широком или узком смысле?

— Магистр! — вмешалась Кристина. — Так у нас все время уйдет на разговоры вокруг да около. А времени у нас мало. Позвольте, я растолкую ребенку цель нашего визита?

— Давай, — согласился Казимир.

— Отрок! — начала зеленая. — Великий Магистр прибыл сюда, чтобы показать тебе свое могущество. За короткий срок он может научить тебя чему угодно. Чему ты хочешь научиться?

— Плеваться, — сказал Петя, не раздумывая. — И еще — свистеть в четыре пальца. И на гитаре играть. И еще — как сделать поджиг?

— Что — сделать?

— Поджиг.

— Это — такой пистолет, — объяснил Казимир. — Берется латунная трубка, насыпаешь туда спичечных головок, штук пятьдесят, бац — и нет глаза. Давай, Петя, давай, сделаем поджиг! Ох, и устроим взрывчик!

Один глаз Казимира при этих словах зажмурился, а другой хищно сверкнул сквозь монокль.

ПЕТЯ СОГЛАШАЕТСЯ ИЗУЧАТЬ АЛГОРИТМИЧЕСКИЙ ЯЗЫК

— Магистр, позвольте вас на минутку, — сказала Кристина. — Назад! На место! — закричала она вдруг гребцам, которые вылезли из шлюпки на песок.

Гребцы снова уселись по своим местам.

Кристина отвела Казимира в сторону и начала вполголоса что-то втолковывать ему. До Пети доносились только обрывки фраз: «Это же не педагогично… А я вам говорю: не педагогично… Без пяти минут академик, а как дитя, ей-богу… Что ж с того, что сам хочет?.. Может, он землетрясение захочет устроить…» Потом она подошла к Пете и сказала:

— Отрок, мы будем изучать языки. Ничего кроме языков. Хочешь за одну неделю изучить малайский язык?

— Нет, — сказал Петя.

— Тогда язык птиц и зверей?

— Нет.

— Разве ты не любишь биологию?

— Не то, чтобы нет, — уклончиво сказал Петя, — но и не то, чтобы да.

— А что ты любишь?

— Технику.

— Отлично! — воскликнул Казимир, приблизившись. — Тогда мы с тобой изучим машинный язык!

— Ну да, — сказал Петя, — такого языка вовсе и нету…

— Есть! — хором ответили Казимир и Кристина.

— Есть, — повторили они радостно.

Вот с этого все и началось.

КРИСТИНА ПРЕВРАЩАЕТСЯ В РОБОТА ИСПОЛНИТЕЛЯ

— Итак, начнем, — сказал Казимир, потирая руки.

Но тут Кристина завопила изо всех сил:

— Куда?! Куда?! Назад!

Это она кричала гребцам, которые, покинув шлюпку! медленно брели куда-то по берегу.

— В столовую пошли, — сказал Казимир. — Отвяжись ты от них, Кристина.

— Нельзя! — строго ответила она. — До перерыва три минуты шестнадцать секунд. — И гребцам: — Назад, разгильдяи! Кругом марш! Под трибунал захотели?

— Ну ладно, мне это надоело, — промолвил Казимир вполголоса и вынул из ножен свою шпагу. Затем он опустил ее на плечо Кристины и произнес:

— Шаварган бух!

Кристина икнула и умолкла на полуслове. Лицо у нее окаменело, а внутри что-то звякнуло.

— Что вы с ней сделали? — спросил Петя.

— В робота превратил. Видишь ли, Кристина может пребывать в одном из двух агрегатных состояний… Кстати, что такое агрегатное состояние?

— Ну, это когда вода, например, может быть или жидкой, или па́ром, или там льдом…

— Правильно. Вот и Кристина может быть или человеком, или роботом. Да что я говорю — ведь все это плод твоего воображения. Ты ведь все это сам придумал, — тут Казимир повернулся к гребцам: — Вперед, орлы! Приятного аппетита!

«Под музыку Вивальди!» — грянули матросы и, выстроившись в колонну, двинулись по безлюдному берегу куда-то вдаль, к линии горизонта. На обед. А может, на завтрак. Но не исключено, что и на ужин.

— Кстати, — сказал Казимир, — а не перекусить ли в нам?

— А когда вы начнете учить меня машинному языку?

— А я тебя уже учу, — ответил Казимир.

ПЕТЯ СОСТАВЛЯЕТ ПЕРВУЮ ПРОГРАММУ

— Между прочим, — продолжал Великий Магистр, — машинный язык еще называется алгоритмическим языком или программным языком. А человека, который умеет переводить человеческий язык на машинный, называют программистом.

— Итак, вот перед тобой Кристина. Сейчас она — робот-официант. Начнем с того, что ты будешь давать ей команды, и, поскольку ты не знаешь машинного языка, она же и станет переводить их на этот язык. То есть составлять за тебя программы. Ну, что же. Приступим. Командуй.

— А что я должен говорить?

— Скажи ей: а ну-ка, Кристина, организуй чаек для меня и для Магистра.

— А ну-ка, Кристина, организуй чаек для Магистра и для меня, — повторил Петя.