Путешествие на восток - [3]
— У меня складывается впечатление, что мы сегодня с вами здесь уже встречались! — отвлек Степана от его мыслей голос завуча.
— А вы знаете, Татьяна Владимировна, и мне так кажется, — радостно встрепенулся Степка.
— Мы, как мне помнится, даже успели подискутировать о методах воспитания сегодняшней молодежи…
— Действительно! Вы тогда ещё очень внимательно выслушали мою точку зрения на этот счет, — Степке не надо было лезть за словом в карман.
— Ну-с-с-с! Что на этот раз? Опять выгнали за «прилежное» поведение?
— Выгнали-с-с-с, Татьяна Владимировна!
— Что-то часто вас, молодой человек, выгоняютс-с-с?
— Ох, и не говорите! Но что ж поделаешь?! С-с-сы!!! — совсем уж сильно «заэскал» Степка…
— Наверное, на этот раз я тебя выручать не буду. Неудобно так часто пользоваться служебным положением-с. Как ты думаешь? С-с-с! — в свою очередь, Татьяна Владимировна очень похоже передразнила Степку.
— Глядя в ваши усталые и грустные глаза, я думаю, что не стоит тратить остатки сил на восстановление справедливости. Тем более, что глубина моей провинности ничтожна. Во всяком случае, наказание не адекватно моему проступку…
— Да, Степочка, я даже некоторых учителей посылала бы к тебе — учиться излагать… Сы-сы-сы! — удаляясь, опять издала понравившиеся ей свистящие звуки завуч…
Степа заскучал. С его кипучей натурой — сидеть без дела… Наконец, не выдержав, он постучал в дверь класса и заглянув, произнес:
— Марья Антоновна, вот мы тут только что опять с Татьяной Владимировной беседовали. О разном: о подрастающем поколении, об учебе, о детской психологии, да много ещё о чем… Но это не важно!.. Так вот, она придумала, как нам с вами выйти из этой ситуации. В смысле, и мне на урок вернуться, и вам выполнить долг педагога…
— ?
— Меня наказали, выгнав с урока. Прекрасно! Но давайте, вы просто смените это наказание. К примеру, с целью перевоспитания, поручите мне на дом подготовить реферат… Как внеклассное чтение! Пусть даже и не по программе…
— Хорошо, — сдалась литераторша, — Чтоб ты мне больше не мешал, я соглашусь. Подготовишь к следующему уроку небольшой «рефератик» по теме «Мистическое в произведениях Николая Васильевича Гоголя». Ну как?
Степка опешил. Ничего себе напросился! К следующему уроку, да еще по такой объемной теме! Вот это погорел!
— Что ж ты стушевался? Ты же любишь читать всё подряд. Для тебя труда не составит написать то, что я прошу, страниц так на десять- пятнадцать…
— Сколько, сколько?
— Пятнадцать — двадцать. И сделаешь по реферату устный доклад для всех.
Степан понял, что если он опять что-нибудь переспросит, количество страниц только увеличится. Поэтому он тяжело вздохнул и, согласившись, понуро промолчал.
2
— Я придумал замечательный способ разбогатеть! — хвастался Степка. Он был особенно болтлив, когда среди его слушателей присутствовали девочки — вот как сейчас. Лариса, Настя, Федор, Нафаня и Степан — вся компания направилась в казино… Ребята в последнее время успели заскучать без новых приключений, так что сегодняшнее Степкино сообщение про «Папу Карло» было как раз кстати.
— Ты бы лучше думал о том, как нам проникнуть в подвал этого дома, — задумчиво произнес Нафаня.
— На месте сориентируемся, — парировал Степка и продолжал о своём, — Так вот, надысь мне попалась книжка по радиоэлектронике, и я с интересом её прочитал…
Ребята уже не удивлялись Степкиной страсти читать все подряд. Неважно, что попавшаяся ему книга была сугубо технической. Степка проглатывал ее взахлеб, как будто художественную литературу…
— Когда я просматривал описание электронных схем, там был изложен принцип под названием АРУ, что означает автоматическую регулировку усиления…
И Степка принялся долго, очень пространно, объяснять как, используя известный в электронике принцип, он придумал ему новое применение. Суть Степкиного изобретения состояла в том, чтобы автоматически, по более громкому сигналу звука, распознавать, что по каналу передают именно рекламу. При этом будет происходить временное переключение телевизионного приемника на другой канал. Автоматически!
— «Телевизоры со встроенной антирекламой»! Каково, а?! Представляете, как их начнут покупать? Компании, выпускающие эти ящики, сразу обойдут своих конкурентов. Казалось бы мелочь, дополнительная функция? Всего-то! А при хорошей постановке этого дела может быть колоссальный эффект. Так что мне остается только обратиться в любую фирму по производству телевизоров и предложить им эту мою идею. Не бесплатно, конечно! Вот таким образом я разбогатею, и первым делом знаете, что я сделаю? Я куплю тонну мандарин и буду их есть! Сколько хочу! Эх, до чего же я люблю мандарины!
Хотя девочки и мало что поняли, тем не менее, они выразили шумное восхищение очередной Степкиной идеей.
Нафане с Федором ничего не оставалось делать, как все внимательно слушать. Во всяком случае, это гораздо приятнее Настиного пения. Не исключено, что Степка специально сейчас заполнял паузу безобидным трепом, лишь бы Настя не начала напевать.
— Мне кажется, что подобные телевизоры выпускать не разрешат. Сразу на дыбы встанут акулы рекламного бизнеса. У них возможности немалые! Там такие деньги крутятся! — попробовал возразить Нафаня.
Второй вариант продолжения повести «Магнит для приключений», фантастический.
Книга для детей и подростков. С удовольствием читают и взрослые. Для семейного чтения. Добрая. Приключения, фантастика, детектив, познавательное, школьные истории…Легко читается. Имеются два совершенно различных варианта окончания.
Двенадцатилетний Никита Ясенев отправляется в экскурсию по Чёрному морю. Но яхта, на которой он плывёт, терпит крушение, и мальчик остаётся единственным выжившим. Теперь Никита качается на волнах, и, кроме резинового круга, у него ничего нет. Погибая от голода и жажды, он начинает разговаривать с морем. И Море ему отвечает…
Повесть о сынах Земли Яше, Грише, Вене, дочери Земли Нюрке и Космическом путешественнике.Повесть о ребятах, вначале мечтавших быть космонавтами и запускавших ракетный самовар, а затем, после лесных приключений, увлекшихся биологией.Повесть Алексея Коркищенко «Полосатые чудаки» была опубликована в журнале «Юный натуралист» №№ 1–5 в 1965 году.
Центр Управления Службы Спасения Миров (ССМ) получает сообщения, что с Новым Артеком, межпланетным детским курортом потеряна связь. Отдыхающие на Новом Артеке дети отказываются общаться с другими планетами. Центр Управления решает направить на Новый Артек троих ребят – курсантов Академии Юных Спасателей Матвея Курочкина и Николая Сидоренко, а также Джессику Лоу из Средней Школы Психологии. Задача ребят – установить, что произошло на Новом Артеке и попытаться исправить ситуацию. В свое распоряжение они получают сверхсветовой спасательный катер «Быстроход-12» и последнюю модель ДРИПа – десантного робота-исследователя планет.По пути на Новый Артек и на самой планете группе юных спасателей приходится сталкиваться со многими непредвиденными ситуациями, для выхода из которых приходится применять не только знания, но и смекалку, взаимовыручку и твердый характер.В конце концов, благодаря сдружившейся троице загадка Нового Артека будет разгадана, а ребята получат заслуженные награды за… спасение человечества.
Эта книга — сборник фантастических и реальных историй о поиске смысла, о вечных ценностях: добре и зле, о любви и Боге, а также о других возможных и невидимых глазу реальностях. Книга для взрослых и детей, кому интересна жизнь за гранью привычного и кто в обыденном видит прекрасное.
Когда популярный детский автор поехала на Кубу, она и не думала, что ей предстоит столкнуться с настоящим вампиром. Шалость кубинских детей, обещавших показать ей вурдалака, едва не закончилась трагично. Оказывается, монстр действительно существует, как существует и чупакабра — загадочное существо, убивающее животных, высасывая из них кровь. Невинная шутка обернулась нежданными неприятностями…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.