Путешествие на восток - [2]

Шрифт
Интервал

— И Нафаня, и Степан из класса вон! Оба! Я не буду разбираться, кто из вас больше виноват.

Марья Антоновна решила, что ее нарочно продолжают дразнить каким-то изощренным иллюзионистским приёмом. От этих охламонов всего можно ожидать…

На этот раз по решительному виду учительницы было ясно, что просьбы типа «я больше не буду», не помогут. Поэтому нарушители, чтобы не усугублять ситуацию, безропотно вышли.

— Ты с ума сошел! — сразу набросился Степка на Нафаню. — Зачем ты задействуешь браслет на глазах у всех? Хочешь, чтобы кто-нибудь догадался о его необычных свойствах?! Мы же договаривались при посторонних таких вещей не делать!

— Хорошенькое дельце! — возмутился Нафаня. — А из-за кого по твоему, только что на весь класс огласили информацию про кафе?.. Ты зачем пишешь про наши тайны в записках?.. Или забыл, какие выводы сделал Жмот в прошлый раз только по одному нашему шушуканью? А сейчас ещё круче: открытым текстом на весь класс прозвучало, чем мы хотим заняться. И в этом, по-твоему, виноват я? Признайся, что — ты! Потому как, не соблюдаешь никакой конспирации… Что будет, если Жмот за старое возьмется?

— Ладно, не сердись! Мы оба хороши! Но, если уж ты ударился в воспоминания, то почему тогда не все говоришь?.. Деньги, которые заплатили Жмоту, мы тогда вернули?.. Вернули!.. Так чего уж об этом сейчас жалеть?! — Степан спорил, но постепенно сдавался под напором друга. Он начинал понемногу признавать, что и сам немного виноват.

— Причем тут деньги?! Я это всё к тому, что про секретность и осторожность всем нам нельзя забывать! А сегодня, между прочим, ты первый начал… — не унимался Нафаня.

— Если все равно нас выгнали, то давай поговорим о самом деле! — совсем примирительно начал Степан. — Итак! Я вчера случайно был в районе этого кафе… А там ремонт вовсю. Стены красят, вход переделывают, вывеска новая — КАЗИНО «ПОЛЕ ЧУДЕС». Странное название! Я еще подумал: «Раньше здесь было кафе «У папы Карло», а сейчас хозяева у здания другие, а используют ту же сказку»… Ну да ладно! Поскольку нам теперь бояться нечего, так как бандит этот — Саныч в тюрьме, то мы можем не прячась, всей компанией, пойти сегодня на разведку… Причем, тебя теперь даже в девочку переодевать и гримировать не придется! Открыто пойдем! Дружно! Строем! С флагами, песнями, транспарантами…

— Зачем нам сейчас туда? Новые хозяева могут и в милицию нас сдать…

— Как это зачем? Неужели ты отказался от мысли, что нам нужно проникнуть в подвал этого дома? Залезем в тайник… Сам же рассказывал, что там сумка, а в ней бумаги какие-то! Я до сих пор уверен, что в этих бумагах описана тайна браслета. Скорее всего, мы сможем узнать, откуда взялась эта штука, как ей на самом деле пользоваться, и прочие дела… А еще, я все время думаю про эти кнопочки на внутренней стороне браслета. Почему когда нажимаешь на них кончиком ручки, ничего не происходит? Тогда зачем они? Ничего случайного в мире не бывает! Здесь какая-то загадка! Кроме того, желательно узнать — нет ли где ещё таких необыкновенных вещей, как этот твой браслет… В общем, все туда пойдем, вокруг дома покрутимся, может быть, что и придумаем!

— Ребята! Вы, почему не на уроке? — спросила вдруг, неожиданно появившаяся завуч Татьяна Владимировна… Добрейшей души человек, она очень любила детей, и всех школьников, независимо от возраста, зачастую называла не иначе как — детки.

— Нас Марьтонна выгнала! — радостно рапортовал Степка.

— Надо же! Уроки только начались, и с первого же урока…

— Вот и я говорю, что это непедагогично! Такое отношение к детям не практикуется ни у великого русского педагога Макаренко, ни у заграничного легендарного Спока… А еще, я читал книжонку «Практическая психология в воспитании детей дошкольного и школьного возраста»…

Его перебили.

— Стёпочка, мне известна твоя всепоглощающая страсть к книгам! Но я тебя очень прошу: не «глотай» всё подряд! Где это видано: в таком возрасте читать специальную литературу по воспитанию детей и психологии?! — воскликнула завуч.

И распахнув двери в класс, она обратилась к литераторше, — Марья Антоновна! Здесь ваши детки за дверьми томятся. Они осознали всю недальновидность своих поступков. Может быть, вы их простите и разрешите присутствовать на уроке?! Под мою личную ответственность…

Как молодая начинающая учительница, может отказать такому авторитету в школе, как завуч? Поэтому через минуту ребята были вновь на своих местах.

Степка, сидевший рядом с Федькой, шепнул ему, прикрыв рот ладонью:

— Все в порядке! С Нафаней я уже договорился, идем после уроков на разведку…

Урок продолжался, а Степан в преддверии новых приключений сидел как на иголках. В нетерпении он не мог дождаться перемены, ему уже сейчас хотелось действовать. Поэтому Степка обернулся к сидевшим за спиной Ларисе и Насте.

— Девчонки, сегодня сразу после уроков идем туда, — и хотя он не пояснил куда, всем и так было ясно.

— Степан, выйди всё же из класса! — вновь не выдержала Марья Антоновна.

После минутного препирательства Степка опять оказался в коридоре. Пригорюнившись, он присел на подоконник и стал строить планы: как им проникнуть в казино.


Еще от автора Евгения Сергеевна Бабина
Чудеса в подвале

Второй вариант продолжения повести «Магнит для приключений», фантастический.


Черный браслет

Книга для детей и подростков. С удовольствием читают и взрослые. Для семейного чтения. Добрая. Приключения, фантастика, детектив, познавательное, школьные истории…Легко читается. Имеются два совершенно различных варианта окончания.


Рекомендуем почитать
Похождения Прокошки и Игнашки

Дивный образчик творчества МТА 20-х годов 20 века. Иллюстрации А. Старчевского. Опубликовано в харьковском журнале «Октябрьские всходы» 1925 г., №№ 1-17, 19–20.  .


Вторжение Человекосжималок. Часть первая

В школе и дома Джек Арчер всегда слыл фантазером — вечно ему мерещились оборотни, монстры и летающие тарелки. Недаром к нему прицепилось прозвище «Тарелочник». И когда Джек замечает, что в доме его загадочного соседа, мистера Флешмана, творится всякая чертовщина, никто ему не верит. Джек решает раскрыть тайну мистера Флешмана… и узнает, что на Землю вот-вот высадятся зловещие инопланетяне. Сможет ли Джек остановить жестоких захватчиков?


Вторжение Человекосжималок. Часть вторая

В школе и дома Джек Арчер всегда слыл фантазером — вечно ему мерещились оборотни, монстры и летающие тарелки. Недаром к нему прицепилось прозвище «Тарелочник». И когда Джек замечает, что в доме его загадочного соседа, мистера Флешмана, творится всякая чертовщина, никто ему не верит. Джек решает раскрыть тайну мистера Флешмана… и узнает, что на Землю вот-вот высадятся зловещие инопланетяне. Сможет ли Джек остановить жестоких захватчиков?


Служба Спасения Миров

Центр Управления Службы Спасения Миров (ССМ) получает сообщения, что с Новым Артеком, межпланетным детским курортом потеряна связь. Отдыхающие на Новом Артеке дети отказываются общаться с другими планетами. Центр Управления решает направить на Новый Артек троих ребят – курсантов Академии Юных Спасателей Матвея Курочкина и Николая Сидоренко, а также Джессику Лоу из Средней Школы Психологии. Задача ребят – установить, что произошло на Новом Артеке и попытаться исправить ситуацию. В свое распоряжение они получают сверхсветовой спасательный катер «Быстроход-12» и последнюю модель ДРИПа – десантного робота-исследователя планет.По пути на Новый Артек и на самой планете группе юных спасателей приходится сталкиваться со многими непредвиденными ситуациями, для выхода из которых приходится применять не только знания, но и смекалку, взаимовыручку и твердый характер.В конце концов, благодаря сдружившейся троице загадка Нового Артека будет разгадана, а ребята получат заслуженные награды за… спасение человечества.


Остров кошмаров

Когда популярный детский автор поехала на Кубу, она и не думала, что ей предстоит столкнуться с настоящим вампиром. Шалость кубинских детей, обещавших показать ей вурдалака, едва не закончилась трагично. Оказывается, монстр действительно существует, как существует и чупакабра — загадочное существо, убивающее животных, высасывая из них кровь. Невинная шутка обернулась нежданными неприятностями…


Новогодний джинн

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.