ПСС. Том 57. Дневники и записные книжки, 1909 г. - [148]
928.182>6. Писал письмо Шкарвану о науке. — Альберт Шкарван перевел на немецкий язык статью Толстого «О науке» (см. т. 38) и послал свой перевод Евгению Шмиту с просьбой содействовать появлению перевода в немецкой печати. Шмит вернул Шкарвану его перевод с письмом, в котором заявлял, что он несогласен с Толстым, и излагал свои возражения против основных положений статьи. Шкарван в письме от 12 декабря н. с. передал Толстому возражения Шмита. В письме к Шкарвану, законченном 6 декабря, Толстой отвечал на возражения Шмита. См. т. 80.
929.182>12. писал продолжение Шк[арвану] о науке. — «Продолжение» составило статью «Еще о науке». См. т. 38, стр. 170—174 и 544.
930.182>16–17. Беленький напутал с евреями. — Имеются в виду осложнения, возникшие в переписке Толстого с учителем Э. З. Цифриновичем и раввином Л. М. Гординым. Толстой по недоразумению винил в них С. М. Беленького, отвечавшего на письмо Цифриновича. См. т. 80.
931.182>20–21. дочитал L’immolé....у нас ничего подобного не может явиться. — См. прим. 913.
932.182>24–25. Ходил на деревню. У Морозова 8 сирот, больная старуха. — Яснополянский крестьянин Иван Степанович Морозов (р. 1857), трижды женатый, имел от трех жен восемь человек детей.
933.182>25. У Резунова Семенова — Яспополянский крестьянин Семен Сергеевич Резунов (1847—1893) имел трех сыновей: Степана, Гавриила и Андрея. К одному из них заходил Толстой.
934.182>29. Душан принес Анархизм с своими замечаниями. — Д. П. Маковицкий сообщил Толстому свои замечания на статью «Пора понять».
935.182>35. Писал Орлова. — Очерк «Сон».
936.183>4–5. Лег спать.... и опять заснул. — В этот день с Толстым повторилось в легкой форме обморочное состояние.
937.183>7–8. Записал оч[ень] хорошее для разговора. — «Разговором», или, как в записи 21 ноября и 9 декабря, «Разговором за ободом», Толстой называл очерк «Сон». См. т. 38, стр. 446—447.
938.185>1. читал Поссе. — Толстой читал первый номер нового журнала «Жизнь для всех», выходившего под редакцией В. А. Поссе. В этом номере, вышедшем в декабре 1909 г., Толстому понравилась статья И. И. Горбунова-Посадова «Поэт нового человечества» (об Э. Кросби), статьи С. А. Андрианова «Куда идет Леонид Андреев» и Поссе «Общественная жизнь» (ЯЗ).
939.185>4–5. Саша записала то, что в постели думал. — В тетрадь Дневника были внесены записи, сделанные Толстым на листках из блокнота. См. стр. 183—185.
940.185>17. Любовь это орудие — Толстой начал было переписывать в Дневник записи, сделанные им на листках блокнота, но затем поручил сделать это переписчику.
941.187>9. Проводили Соню. — С. А. Толстая уехала на несколько дней в Москву.
942.187>10–11. В постели записал только письмо Фиалко, — Никандр Фиалко, политический эмигрант, в 1909 г. живший в Женеве, писал Толстому 30 августа н. с. 1909 г. Сохранился только конец черновика неотосланного письма Толстого к Фиалко (см. стр. 262—263).
943.187>12. Трогательное, длиннейшее от Копыла. — О Евмении Копыле см. прим. 8. Толстой написал на конверте черновик ответа Копылу. См. в т. 80 письма по поручению.
944.187>25. приехала г-жа Малахиева. — Варвара Григорьевна Малахиева-Мирович, писательница, в то время заведовавшая беллетристическим отделом журнала «Русская мысль». О посещении ею Толстого см. ее статью «В Ясной Поляне» — «Русская мысль», 1911, I, стр. 154—167.
945.187>26. показал ей мой дневник, — Толстой дал прочесть своей собеседнице записи, сделанные им в Дневнике 11 декабря (см. стр. 185—186).
946.187>28. Письма. От Ч[ерткова]. — Толстой получил одновременно два письма В. Г. Черткова: от 1—7 декабря и от 8 декабря.
947.187>32–34. прислана статья в Русск[ом] Зн[амени]....отрицающий всё духовное, — В № 265 от 29 ноября газеты «Русское знамя», органе черносотенного Союза русского народа, появилась за подписью Ярмонкина статья «Трагикомедия нашей русской жизни». В статье говорилось, что учение Толстого является «пропагандой крайнего материализма» и что «его авторитет воздействовал на умы чистым гипнозом, и материалистическая тенденция начала охватывать все большее и большее количество молодых людей».
948.187>34–35. в книге Джемса то, ч[то] я меланхолик, близкий к душевной болезни. — В. Г. Малахиева-Мирович оставила Толстому экземпляр переведенной ею совместно с М. В. Шик книги: Вильям Джемс, «Многообразие религиозного опыта», изд. журнала «Русская мысль», М. 1910. В лекциях VI и VII, озаглавленных «Страждущие души», Джемс говорит, что Толстой в своей «Исповеди» представляет «замечательный образец» ангедонии.
949.187>35—188>1. Оч[ень] полезно, сейчас чувствую хорошее влияние. — 13 декабря Маковицкий записал следующие слова Толстого: «Как же не радоваться таким статьям? Ничто так, как такие статьи, не указывает, что не стоит заботиться о мнении людей, о «славе людской» — не в смысле gloire, а о «славе» на народном языке, в смысле суждения» (ЯЗ).
950.188>6. Ч[ертков] напрасно пишет о недавании его писем близким. — В письме от 1—7 декабря В. Г. Чертков просил Толстого никому не показывать его писем.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Настоящий сборник – часть большой книги, составленной А. Б. Галкиным по идее и материалам замечательного русского писателя, богослова, священника, театроведа, литературоведа и педагога С. Н. Дурылина. Книга посвящена годовому циклу православных и народных праздников в произведениях русских писателей. Данная же часть посвящена праздникам определенного периода церковного года – от Великого поста до Троицы. В нее вошли прозаические и поэтические тексты самого Дурылина, тексты, отобранные им из всего массива русской литературы, а также тексты, помещенные в сборник его составителем, А.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.