ПСС. Том 57. Дневники и записные книжки, 1909 г. - [119]
306.73>17. С[оня] приехала. — С. А. Толстая вернулась 24 мая из Москвы.
307.73>18. Поленова прекрасный альбом. — Художник Василий Дмитриевич Поленов (1844—1927) прислал Толстому раскрашенный им самим альбом снимков с серии своих картин «Из жизни Христа». Отзыв Толстого о них см. в его письме к художнику от 3 июня (т. 79). В разговоре Толстой 24 мая назвал Поленова «хорошим, почтенным типом художника, каких теперь мало» (А. Б. Гольденвейзер, «Вблизи Толстого», I, стр. 262).
308.73>33–34. Голденв[ейзер]. — Александр Борисович Гольденвейзер (р. 1875). См. т. 53. Разговор Толстого с А. Б. Гольденвейзером, происходивший 24 мая 1909 г., воспроизведен в дневнике Гольденвейзера (см. «Вблизи Толстого», I, стр. 262—263).
309.74>29. Вчера продолжал писать «Никто не виноват», — «Нет в мире виноватых».
310.74>30. Пунга — Герман Андреевич Пунга, инженер, латышский социал-демократ, живший несколько лет в Англии политическим эмигрантом и работавший у В. Г. Черткова в английском отделе издательства «Свободное слово». В 1909 г. вернулся в Россию и поступил управляющим пашковскими заводами на Урале. Впоследствии был министром финансов социал-демократического кабинета Латвии, а затем латвийским консулом в Москве.
311.74>30. Оля. — О. К. Толстая.
312.74>31–32. С Соней тяжелый разговор.... о грехе земли. — См. Г, 1, стр. 283.
313.75>11–12. О.... Геккеле. — Эрнст Геккель (1834—1917), немецкий зоолог, профессор Иенского университета. В «Воспоминаниях о суде над солдатом» (1908) Толстой отрицательно отзывается о Геккеле, который в своей книге «Мировые загадки» признает смертную казнь «закоренелых преступников» одним из средств «искусственного подбора», оказывающим «благотворное влияние на культурную жизнь человечества» (см. т. 37).
314.75>14. «О жизни» — Философский трактат Толстого, написанный в 1886—1887 гг. (см. т. 26).
315.75>19. Оч[ень] трогательн[ый] человек. — Студент Петербургского университета Михаил Петрович Скипетров (1889—1911). О нем см. В. Ф. Булгаков, «Лев Толстой в последний год его жизни», изд. «Задруга», М. 1920, и А. Б. Гольденвейзер, «Вблизи Толстого», II, по указателю.
316.75>21–22. написал довольно много. — Запись относится к повести «Нет в мире виноватых».
317.75>24–25. видел Ник[олаева] и Голд[енвейзера]. Очень приятно б[ыло] у них. — См. А. Б. Гольденвейзер, «Вблизи Толстого», I, стр. 263—264.
318.75>33. Приехал Лев. — Лев Львович Толстой.
319.76>6–8. б[ыло] неприятно письмо.... распоряжение имуществом. — Письмо от 25 мая Андрея Сергеевича Черкасова. См. прим. 326.
320.76>10. семинаристы. — К Толстому приходили восемь воспитанников Тульской духовной семинарии. Один из них впоследствии описал свое посещение Толстого в статье «Светлый день» — «Солдат-гражданин», 1917, № 140 от 31 августа (подпись — Лео).
321.76>11–12. Миташа Об[оленский]. — Дмитрий Дмитриевич Оболенский (р. 1844 — ум. nocлe 1918), старый знакомый Толстого, после Октябрьской революции белоэмигрант. См. тт. 56 и 63.
322.76>15–l6. письмо Ч[ерткова] к Кузьмину. — В. Г. Чертков прислал копию своего письма от 15 мая к H. М. Кузьмину, желая узнать мнение Толстого об этом письме. Толстой ответил Черткову 30 мая. См. т. 89. О Николае Максимовиче Кузьмине см. т. 56, прим. 45.
323.76>29. Милый Ив[ан] Ив[анович] огорчился на Ч[ерткова]. — После возвращения В. Г. Черткова из Англии в Россию И. И. Горбунов-Посадов не мог уже надеяться получать для издательства «Посредник» тексты новых произведений Толстого, так как Чертков взял издание их на себя.
324.76>28–30. Письма довольно приятные. — Толстой получил письмо из Тобольской губ. от 70-летнего старика (Е. Свинцова), который сообщал о себе, что он бросил торговлю и живет отшельником в лесу «своими трудами». Это письмо очень заинтересовало Толстого (ЯЗ).
325.76>30. Написал О Женщ[инах] письмо — Черновик ответа на письмо от 26 мая Е. Добротиной о женском вопросе Толстой набросал в Записной книжке (см. стр. 214).
326.76>30–31. и ответ на осуждения. — Ответ на письмо А. С. Черкасова. Черновик ответа был написан Толстым в Записной книжке (см. стр. 212—213).
327.76>31. Поразительная история Кашинской. — Гусев рассказал Толстому, что в газетах было опубликовано постановление Синода «о восстановлении церковного почитания» княгини Анны Кашинской (ум. 1358), жены великого князя Михаила Ярославича, и прочитал Толстому из книги проф. Е. Голубинского «История канонизации святых в русской церкви» (изд. 2-е, М. 1903, стр. 161—168) выдержку, касающуюся Анны Кашинской. На Толстого история с «мощами» Анны Кашинской произвела удручающее впечатление. См. H. Н. Гусев, «Лев Толстой против государства и церкви», изд. «Свободное слово», Берлин, 1913, стр. 90—91.
328.76>31–32. Спор о вегетарьянстве.... огорчил, вероятно, NN. — См. Г, 1, стр. 283.
329.77>2. Приехал Мечник[ов]— И. И. Мечников (см. прим. 299) приезжал на один день в Ясную Поляну вместе с своей женой Ольгой Николаевной. О его пребывании у Толстого см.: И. И. Мечников, «День у Толстого в Ясной Поляне» — «Русское слово», 1912, № 225 от 30 сентября; О. Н. Мечникова, «Жизнь И. И. Мечникова», Гиз, М. 1926, стр. 161—165; H. Н. Гусев, «Два года с Л. Н. Толстым», М. 1912, стр. 283—284; А. Б. Гольденвейзер, «Вблизи Толстого», I, стр. 265—270; В. Л. Омелянский, «Академик Мечников и Толстой» — «Природа», 1926, № 7—8, стр. 41—50.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Мамин-Сибиряк — подлинно народный писатель. В своих произведениях он проникновенно и правдиво отразил дух русского народа, его вековую судьбу, национальные его особенности — мощь, размах, трудолюбие, любовь к жизни, жизнерадостность. Мамин-Сибиряк — один из самых оптимистических писателей своей эпохи.В восьмой том вошли романы «Золото» и «Черты из жизни Пепко».http://ruslit.traumlibrary.net.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.