ПСС. Том 55. Дневники и записные книжки, 1904-1906 гг. - [225]
Сютаев Василий Кириллович — 153, || 512, 596.
Таврический сад в Петербурге — || 544.
Таганрог — 334, || 591.
Таганская тюрьма в Москве — || 444.
Тайнинская, Московской губ. — || 506.
Таллейран Перигор Шарль — 327.
Талмуд — || 539.
Тамбов — || 462, 476.
Тамбовская губерния — || 474.
Тан-Богораз Владимир Германович — || 410.
Танеев Сергей Иванович — || 532.
Таптыково, имение — || 455.
Тараща — || 509.
Тастевен — || 578.
Тверская, улица в Москве — || 544.
Тверская губерния — || 472.
Тверское губернское правление — || 528.
Тверь — || 527, 528.
Тевяшев Б. А. — || 493.
Телятинки, имение — || 505.
Тетюшский уезд — || 463.
Технологический институт в Петербурге — || 493.
Тибет — 191.
Тит Ливий — || 489.
Тифлис — 70, || 475, 493, 591.
Тобольск — || 472.
Токвилль Алексис (Tocqueville Alexis) — 150, || 510.
— «L’ancien régime et la révolution» («Старый порядок и революция») — 150, || 413, 510, 511.
Токио — || 534.
Токутоми Кенииро (Tokutomi) — 195, 226, || 426, 534, 549.
— «Лучше не жить» — || 534.
— «Отзвук из Японии» — || 426, 534.
Толстая гр. Александра Андреевна («Александра Андреевна») — 27, || 401, 451, 471.
Толстая Александра Владимировна, рожд. Глебова — || 523.
Толстая Александра Львовна («Саша», «дочери») — 7, 17, 21, 49, 53, 119, 129, 139, 150, 182, 188, 195, 241, 267, || 224, 284, 400, 401, 403, 406, 407, 411, 412, 427, 428, 429, 433, 434, 440, 461, 484, 500, 505, 512, 529, 540, 568, 570, 573, 578.
Толстая Анна Ильинична. См. Попова А. И.
Толстая гр. Мария Николаевна («Машенька») — 12, 23, 141, 295, 313, || 426, 442, 552.
Толстая Мария Николаевна, рожд. гр. Зубова («Маша Сережина») — 246, 384, || 427, 561, 578.
Толстая Ольга Константиновна, рожд. Дитерихс («Ольга», «Оля») — 21, 72, || 447, 448, 455, 476, 492, 526.
Толстая гр. Пелагея Николаевна, рожд. кж. Горчакова — || 421, 562.
Толстая гр. Прасковья Васильевна — || 471.
Толстая Софья Андреевна, рожд. Берс («Соня») — 7, 23, 39, 81, 91, 119, 139, 144, 150, 182, 241, 243, 244, 251, 384, || 399, 400, 422, 428, 440, 447, 478, 512, 514, 526, 532, 558, 575, 578, 594, 595, 597.
— «Дневники С. А. Толстой 1860—1891» — || 473.
— «Дневники С. А. Толстой 1897—1909» — || 461, 585.
— «Моя жизнь» — || 400.
— Запись в «Карманном ежедневнике 1903 г.» — || 595.
— Запись в «Карманном ежедневнике» 1904 г. (ЕСТ) — 399, 400, 401, 402, 403, 404, 405, 406, 441, 451, 473, 484, 487.
— Запись в «Карманном ежедневнике» 1905 г. (ЕСТ) — || 410, 417, 418, 488, 523.
— Запись в «Карманном ежедневнике» 1906 г. (ЕСТ) — || 422, 425, 426, 427, 428, 430, 532.
Толстая Софья Андреевна, внучка Л. Н. Толстого («дети») — || 492.
Толстая гр. София Дмитриевна, рожд. Бибикова — || 501.
Толстая Софья Николаевна, рожд. Философова — || 489.
«Толстовский ежегодник 1912 г.» — || 447.
«Толстовский ежегодник 1913 года» — || 593.
Толстой Андрей Львович («Андрюша», «сыновья») — 50, 72, 88, 121, 129, 195, 222, 226, 230, 241, 261, 267, 279, 299, 353, || 404, 447, 451, 454, 462, 476, 480, 489, 496, 500, 534, 544, 549, 573, 578, 595.
Толстой гр. Валерьян Петрович — 12, || 442.
Толстой гр. Григорий Сергеевич («Гриша») — 84, || 479.
Толстой гр. Дмитрий Андреевич — || 470, 501.
Толстой гр. Илья Андреевич, дед Л. Н. Толстого — || 562.
Толстой Илья Андреевич, внук Л. Н. Толстого («дети») — 492.
Толстой Илья Ильич («Илюшок») — 105, || 486.
Толстой Илья Львович («Илья», «сыновья») — 19, 72, 129, 130, 143, 169, 222, 224, 226, 230, 279, 392, || 446, 451, 476, 489, 500, 501, 508, 520, 544, 545, 549, 593.
— «Мои воспоминания» — || 558, 578.
— (И. Дубровский), «Одним подлецом меньше» — 130, 143, || 411, 412, 501, 508.
Толстой Лев Львович («Лева», «сыновья») — 72, 121, 129, 131, 150, 226, 230, 246, 275, 276, 279, 375, 384, 392, || 411, 439, 473, 476, 497, 500, 502, 510, 549, 575.
Толстой Л., «Азбука» — || 456, 477.
— «Алеша Горшок» — 125, || 409, 499.
— «Анна Каренина» — || 458, 489.
— «Бестужева-Рюмина казнь», замысел — 301, || 585.
— [Биографическая заметка о Ла-Боэти] — || 416.
— «Блудная жена», замысел — 302.
— «Блудный сын», замысел — 302.
— «Божеское и человеческое»
Толстой Л. H., 3, 14, 21, 22, 23, 41, 42, 69, 167, 169, 170, 171, || 401, 402, 403, 404, 417, 419, 420, 425, 438, 442, 443, 451, 519, 520, 583.
— «Бродяга-князь», замысел — 301.
— «Василий Можайский». См. «Отец Василий».
— «Великий грех» («Народные заступники») — 135, 138, 139, 140, 144, 147, 151, 157, 158, 163, || 313, 411, 412, 413, 414, 415, 504, 505, 509, 512, 513, 514, 569, 570.
— «Верьте себе» («К юношам») — 276, || 430, 575—576.
— «Война и мир» — || 486, 536, 537, 557, 579.
— «Воскресение» (Катюша Маслова, Нехлюдов) — || 403, 451, 474, 506, 571, 584, 588.
— «Воскресение» («2-я часть Нехлюдова», «Нехлюдов деревенский»), замысел — 66, 67, 76, 302, || 403, 474, 588.
— «Воспоминания» — 44, 45, 76, 103, 110, 122, 172, 175, || 400, 406, 408, 410, 414, 421, 458, 460, 487.
— «В чем моя вера» — || 439.
— «Два пути». См. «О значении русской революции».
— «Две дороги». См. «О значении русской революции».
— «Девушка горничная, преследуемая, как крыса», замысел — 302.
— «Декабристы» — || 451, 473, 508.
— «Декабристы», замысел — 27, 32, 41, 60, 76, || 402, 451, 452, 456.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Утро. Кабинет одного из петербургских адвокатов. Хозяин что-то пишет за письменным столом. В передней раздается звонок, и через несколько минут в дверях кабинета появляется, приглаживая рукою сильно напомаженные волосы, еще довольно молодой человек с русой бородкой клином, в длиннополом сюртуке и сапогах бурками…».
Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.
«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.
«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.