ПСС. Том 54. Дневник, записные книжки и отдельные записи, 1900-1903 гг. - [261]
Богодуховский уезд Харьковской губ.— || 609, 610.
Богородское, имение В. В. Нагорновой (Тульской губ.) — || 591.
Богородское, село Нижегородской губ. — || 450.
Богоявленское Рязанской губ. — || 459.
Богучарский В. Я. (псевд. Василия Яковлевича Яковлева) — || 464.
— «Союз русских писателей и Л. Н. Толстой» — || 464.
Боде, бар. Марья Михайловна. См. Сухотина М. М.
Бодянский Александр Михайлович — 69, || 357, 411, 447, 529.
Бодянский Иван Александрович — || 529.
— «Воспоминания о Ясной поляне» — || 529.
Боевая организация Партии социалистов-революционеров — || 603, 612.
Божедомский пер. в Москве. — 215.
Бойе. См. Буайе Поль.
Боксерское восстание в Китае — 247, || VIII, 351, 433, 434, 561, 568.
Болгария — || 557, 616.
Болдырева Мария, рожд. кж. Черкасская. См. Черкасская кж. М.
Болконский А. (псевд.) См. Иванов H. Н.
Большой Козихинский пер. в Москве — 235.
Большой театр, императорский, в Москве — || 639.
Бондарев Тимофей Михайлович — || 577—578.
— «Торжество земледельца или трудолюбие и тунеядство» (рукопись) — 283, || 577, 633.
Бонч-Бруевич Вера Михайловна. См. Величкина В. М.
Бонч-Бруевич Владимир Дмитриевич — || 411, 412, 553, 554, 576, 616.
— «Среди сектантов», статья — || 508, 511.
См. также Архив Бонч-Бруевича В. Д.
Бо(а)ратынская Екатерина Ивановна, рожд. Тимирязева — || 370.
Бо(а)ратынские, семья Ираклия Абрамовича Боратынского— || 520.
Бордаков П. — || 532.
Борис, епископ ямбургский — || 457.
Боткин Василий Петрович — || 534.
— Письмо к Дружинину А. В. — || 534.
Бочкарев Иван Иванович — 45, 246, || 355, 427, 565.
Бошен [Philip Beauchamp?] — || 397.
Брайан Вильям (Bryan William) — || 391.
«Братство», журнал — || 526.
Бресси Гаэтано — || 353, 419.
Брокгауз Ф. А. и Ефрон И. А., издательская фирма — || 644, 647.
«Брошюра священника» — 136, || 492.
Брюсов Валерий Яковлевич — || 471.
— «Дневники 1891—1910» — || 471, 472, 531—532.
— «Метерлинк о Л. Толстом» — || 405.
Брюсова Иоанна Матвеевна, рожд. Рунт — || 472.
Брюссель — || 551—552.
Брюссельский университет — || 427.
Брэм А. Э. «Жизнь животных» — || 396.
Буайе Поль (Boyer Paul) («Бойе», «Француз») — 313, 315, 321, || 363, 375, 376, 377, 493, 627, 631, 649.
— «У Л. Н. Толстого» (перевод) — || 493.
Бугаев Николай Васильевич — 176, || 384, 516—517.
— «Основные начала эволюционной монадологии» («теория монад») — || 516—517.
Будапешт — || 494, 495.
«Буддийские сутты». В переводе с пали проф. Рис-Дэвидса. Русский перевод Н. И. Герасимова. — 75, || 358, 449, 450.
Буланже Павел Александрович — 11, 27, 35, 44, 63, 110, 116, 181, 200, 219, 228, 246, 293, 296, 303—305, 310, 313, 315, 317, 320, 321, 323, 325, 327, 328, 331, 332, || 121, 129, 266, 269, 270, 298, 299, 348, 352, 353, 354, 355, 358, 364, 365, 366, 367, 369, 372, 373, 379, 380, 381, 382, 383, 384, 385, 386, 388—392, 395—397, 412, 418, 419, 421—423, 426, 439, 440, 444, 445, 446, 465, 470, 474—476, 490, 491, 509, 521—523, 546, 547, 549, 564, 569, 582, 584, 590, 592, 593, 595—605, 622, 630, 649, 653, 658.
— «Болезнь Л. Н. Толстого в 1901—1902 годах» (воспоминания) — || 366, 370, 470, 473—476, 482, 483, 486, 491, 590, 592.
— «Жизнь и учение Конфуция» со статьей Л. Н. Толстого «Изложение Китайского учения» — || 400, 436.
— «Как Л. Н. Толстой писал «Хаджи Мурата» — || 492, 519, 614, 658.
— «Как писалась драма «Живой труп» — || 409, 444.
— «Конфуций. Жизнь его и учение». Составил П. А. Буланже. Под редакцией Л. Н. Толстого — || 436.
Булановский М. (псевд. И. Ф. Наживина).
— «Бэгаиты» — || 490.
Булгаков Валентин Федорович — «Лев Толстой в последний год его жизни», дневник — || 429, 431, 446, 451, 556, 575.
— «Одумайтесь, люди-братья!»— || 485.
— «Описание Яснополянской библиотеки» (рукопись) — || 430, 439, 461, 467, 500, 543, 566, 574, 599.
Булгаков Сергей Николаевич — || 372, 373, 457.
— «Интересы народного хозяйства в Германии и России в русско-германских торговых договорах», доклад («Речь на сельскохозяйственном съезде») — 90, || 457.
Булочная (в Москве) — 246, 564.
Булыгин Михаил Васильевич — 310, || 380, 384, 618, 637.
Булыгина Анна Максимовна, рожд. Игнатьева, по первому мужу Славновская — || 380.
Бунин Иван Алексеевич — || 639.
Бурдери E. — || 364.
Буренин Виктор Петрович — || 357, 509.
«Критические очерки. Разговор с разочарованным. Разговор третий» — 119 (цит.), || 486.
Буржуа Леон. См. Bourgeois Léon.
Бурнакин Никифор — 220.
Буткевич Анатолий Степанович — 318, || 384, 636, 637.
Буткевич Андрей Степанович — 308, || 615.
Бутс Вильям (Booth William) — || 431.
Бутурлин Александр Сергеевич — 283, 316, || 376, 382, 383, 389, 577, 633.
— Письмо к N N — || 577, 633.
«Былины», под редакцией М. Н. Сперанского — || 540
«Былое» — || 473, 482, 483, 515.
Быстров, посетитель Толстого. — 238, || 551.
Вагнер Рихард (Wagner Richard) — 50, || 433.
Ваисов Ходзя Мохаммед Гинанутдин — || 455.
Валки, город Харьковской губ. — || 610.
Валковский уезд Харьковской губ. — 609, 610.
фон-Валь Вильгельм Вильгельмович — || 491.
«Вальс», цыганский романс — 231, || 548.
Вальтер Софья (литературное имя С. А. Викторовой).
— «Печальные рассказы», «Опоздала», «Одинокий», «В приюте». — || 551.
— «Рассказы». Изд. 2-е. — || 551.
Ван-Дюйль — || 441.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.