ПСС. Том 52. Дневники и записные книжки, 1891-1894 гг. - [151]
Озмидова Н. Л. — || 391.
Попова E. И — 25, || 295.
Пржевальской Ф. — || 361.
Прокопенко С. П. — 70, 72 || 340, 341.
Рахманова В. В. — 15, || 308.
Рачинского С. А. — 17, || 310.
Розен А. Г. — 145, || 369.
Рубан-Щуровского Г. С. — 132, || 362.
Сабатье П. — || 350.
Соболевского А. В. — || 342.
Соловьева В. С. — 153, || 372.
Страхова H. Н. — 76, || 342, 371.
Тищенко Ф. Ф. — || 396.
Толстой А. А. — 7, || 306.
Толстой С. А. — 57, 60, || 331—333, 335, 368, 371, 372.
Толстого Л. Л. — 105, 108, 132, || 350, 351, 362.
Толстого Л. Л. и Толстой М. Л. — 152, || 371.
Тушина В. Н. — || 395.
Усова П. А. — || 382.
Файнермана И. Б. — 22, 26, 69, || 311, 313, 327, 340.
Фельдмана О. И. — 56, || 330.
Флауера Б. — || 310.
Фойстера Ч.-Н. — || 367.
Хилкова Д. А. — 67, 75, || 339, 342.
Хохлова П. Г. — 34, 37, 55, || 317, 318, 330.
Черткова В. Г. — 25, 28, 31, 34, 37, 38, 48, 50, 74, 145, || 314, 316, 317, 318, 320, 326, 327, 342, 369.
Чертковой А. К. — 137, || 365.
Чертковой Е. И. — || 361.
Чистякова М. Н. — 67, || 339.
Шмидт М. А. — 32.
Шмита Э.-Г. — 133, 145, || 363, 369.
Шрёдера Ф. — || 344, 395.
Штильмана Р. Н. — || 385.
Элпидина М. К. — || 283.
— «Письмо о разуме и религии» — см. Письмо к А. Г. Розен.
— «Плоды просвещения» — 6, 61, 146, || 284, 286, 294, 305, 309, 314, 336, 369.
— «Полное собрание сочинений», юбилейное издание:
— т. 8 — || 324, 387.
— т. 17 — || 304.
— т. 25 — || 306, 322, 393.
— т. 26 — || 304, 310, 389.
— т. 27 — || 312, 349.
— т. 28 — || 341.
— т. 29 — || 312, 323, 331, 333, 341, 345, 360, 382.
— т. 30 — || XVII, 314, 346, 349.
— т. 31 — || 388, 389, 390.
— т. 36 — || 304, 326.
— т. 46 — || 319, 346, 357.
— т. 47 — || 311, 328, 352, 363, 390, 393
— т. 48 — || 303, 305, 308, 312, 328, 361.
— т. 49 — || 299, 302, 306, 308, 310, 313, 315, 316, 318, 329, 340, 344, 348, 361, 376, 378—380, 385, 387, 393.
— т. 50 — || 299, 302, 303, 305, 307, 308, 310, 313, 314, 316, 318, 320—322, 324, 325, 327, 328, 330, 336, 354, 359, 362, 366, 374, 375, 378, 384, 390, 394, 395.
— т. 51 — || 299, 304, 305, 307, 309, 314, 315, 317, 321, 323—325, 334, 345, 362, 367, 375, 377, 393.
— т. 53 — || 300, 312, 316.
— т. 54 — || 304, 305, 349.
— т. 55 — || 315, 325, 342, 357.
— т. 56 — || 308, 310, 352, 354.
— т. 58 — || 307, 352, 395.
— т. 62 — || VI.
— т. 63 — || 326, 327, 342, 353, 356, 396.
— т. 65 — || 302—313, 316—320, 340, 375, 378.
— т. 66 — || VI, XX, 306, 308, 310, 317, 321, 324—326, 330, 331, 333, 335, 336, 339—341, 343—348, 377, 379, 380, 382—384, 386—388, 390, 392, 395.
— т. 67 — || 324, 351, 352, 354—356, 358—360, 362—366, 368—373, 391, 393.
— т. 68 — || 324.
— т. 72 — || 339, 340, 351, 374.
— т. 83 — 304, 305, 319, 323, 331.
— т. 84 — || 313, 324, 328, 329, 331—333, 336—339, 342, 344, 370.
— т. 85 — || 353.
— т. 87 — || 303, 305, 311—320, 323—327, 338, 342, 343, 346, 348, 349, 351, 352, 354, 360, 362—364, 368—370, 373, 376, 379, 388, 392.
— «Послесловие к «Крейцеровой сонате» — || 283, 305.
— «Послесловие к «Послесловию к «Крейцеровой сонате» (замысел) — 32, 177, || 316.
— «Посмертные записки старца Федора Кузмича» («Александр I и солдат», «Александр I») — 6, 45, 180, || XIII, 284, 304, 324.
— «Предисловие» к переводу Дневника Амиеля — 74, 105, 225, || 289, 293, 341, 350.
— «Предисловие» к переводу сказки Поля Каруса «Карма» — 155, || 296, 337, 373.
— «Предисловие к сочинениям Мопассана» — 101, 112, 115, || 290, 292, 294, 295, 349, 353, 391.
— «Предисловие» к книге А. Стокгэм «Токология» — || 285.
— «Путь жизни» — || 368.
— «Работник Емельян и пустой барабан» — || 286.
— «Религия и нравственность» — 99, 100, 101, 103, || 292, 293, 296, 348.
— «Семейное счастье» — || 363.
— «Сказка об Иване-дураке» — || 286.
— «Соединение, перевод и исследование четырех евангелий» — 163, 277, || 288, 296, 327, 359, 375, 380.
— «Сон молодого царя» («Молодой царь») — 156, || 297, 373.
— Сочинения. Часть XII — || 324.
— Сочинения. Часть XIII — 24, || 282, 283, 309, 312, 324.
— «Страшный вопрос» («Хватит ли хлеба?») — 57, || VIII, 285, 286, 331, 382.
— «Стыдно» — || 389.
— «Суратская кофейня» — || 290.
— «Так что же нам делать?» — 9, 250, || 306, 327, 330, 389.
— «Три притчи» — 105, 251, || 293, 299, 350, 389.
— «Фальшивый купон» — || XIII, 284, 304, 326.
— «Франсуаза» — || 281.
— «Хозяин и работник» — 137, 141, 156, 157, 274, || 296, 297, 300, 366, 367, 373, 394.
— «Христианское учение» («Изложение веры», «Катехизис») — 115, 117, 118, 120, 121, 124, 125, 128, 130—132, 134, 135, 137, 140, 141, 144, 145, 146, 148, 149, 151, 153—156, 257, 272, || 294—296, 300, 353, 358, 361, 364, 365, 367, 370, 372, 373, 391, 393.
— «Христианство и патриотизм» («Тулон») — 103, 105, 108, 111, 112, 115, 125, 252—255, || 293—295, 350, 352, 359, 390.
— «Царство божие внутри вас» («статья о непротивлении», «статья о воинской повинности», «книга об Орловском деле») — 3, 5, 6, 8, 11—13, 15, 17, 21, 24—27, 29, 32, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 54, 55, 57—59, 63, 67, 69, 72, 75, 77, 78, 83, 85, 86, 96, 99, 103, 141, 166, 175, 181, 183, 204, 224, 227, 228, || XVII, 281—286, 288—291, 293, 302, 307—309, 311, 312, 314—317, 320, 321, 323, 324, 327, 328, 330, 338, 339, 341—345, 347, 348, 350, 367, 377—380, 384, 386.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Мамин-Сибиряк — подлинно народный писатель. В своих произведениях он проникновенно и правдиво отразил дух русского народа, его вековую судьбу, национальные его особенности — мощь, размах, трудолюбие, любовь к жизни, жизнерадостность. Мамин-Сибиряк — один из самых оптимистических писателей своей эпохи.В первый том вошли рассказы и очерки 1881–1884 гг.: «Сестры», "В камнях", "На рубеже Азии", "Все мы хлеб едим…", "В горах" и "Золотая ночь".Мамин-Сибиряк Д. Н.Собрание сочинений в 10 т.М., «Правда», 1958 (библиотека «Огонек»)Том 1 — с.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.