ПСС. Том 52. Дневники и записные книжки, 1891-1894 гг. - [152]
— «Чем люди живы» — || 363.
— «Что такое искусство?» — || XVIII, 314, 342.
— «Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяцы» — || 324.
Толстой Михаил Львович («Миша») — 24, 44, 50, 77, 115, 121, 123, 124, 186, || 312, 328, 357, 359, 371, 391.
Толстой Николай Ильич — || 302.
Толстой Сергей Львович («Сережа», «Сергей») — 5, 15, 25, 27—29, 47, 48, 114, 119, 123, 145, 148, 153, 187, || 304, 309, 322.
— «Очерки былого» — || 322.
Толстой Сергей Николаевич («Сережа») — 46, 50, 53, 54, 63, 113, 119, 191, || 284, 287, 289, 310, 326, 329, 337.
Томашевич Е. С. — 172, || 377.
Торелли-Торриани Мария (псевд. Маркиза Коломба), «Красавица» — 51, || 284, 328.
Торо (Thoreau) Генри-Давид — 136, || 365.
— «Walden or my Life in the Woods» — || 365.
Трайон (Тройон) Джордж — 92, || 346-347.
Треверэ — 50.
Тревер Джон — || 365.
Трегубов Иван Михайлович — 60, 61, 121, 145, || 335, 355, 369.
Третьяков Павел Михайлович — 128, || 295, 355, 360.
Третьяковская галлерея (в Москве) — || 294, 307, 360.
Трубецкой Сергей Николаевич — 17, || 310.
Труновка, Тульской губ. — 260, || 391.
Тула — 5, 15, 19, 23—25, 36—38, 43, 44, 47, 52, 54, 59, 84, 85, 138, 143, 153, 262, 263, || 281—283, 292, 310, 312, 315, 318, 319, 325, 329, 333, 342, 358, 366, 368, 369, 379, 387.
Тулинов Николай Иванович — 58, 63, 209, || 332, 384.
Тулон («Тулонские празднества») — 254, || 350.
Тульская губерния — 193, || VIII, 323, 328, 329—331, 347, 378, 380—385, 388.
Тульская губернская земская больница — || 312.
«Тульские губернские ведомости» — || 385, 386, 389, 393.
Тульский окружной суд — 261, || XIV, 289, 302, 309, 343, 366, 385, 386, 389, 392.
Тульский оружейный завод — || 360.
Тульский уезд — 226, || 359, 386, 387, 391, 392.
Тульское шоссе — || 367, 381.
Туманский А. — || 368.
Тургенев Иван Сергеевич — 38, 74, || 313, 319, 322, 324, 341—342.
— «Гамлет и Дон Кихот» — 74, || 341—342.
— «Довольно» — 74, || 341—342.
— «Завтрак у предводителя» — 38, || 319.
Турция — 98.
Тушин Владимир Николаевич — 276, || 300, 395.
Тычинино, Тульской губ. — 247, || 389.
Тютчев Федор Иванович — 258, || 391.
Удрис Иван Густавович — 42, || 322.
Уелш (Welsh) Анна Лукинишна — 125, || 359.
Узловая, станция Сызрано-Вяземской ж. д. — || 289, 341.
Уивер (Weaver) Джемс — 13, || 307.
Уильямс (Williams) Хоуард, «Ethics of Diet» — 29, || 283, 315, 322.
Уорд Гемфри, «The History of David Grieve» — || 288.
«Wоrld Advance Thoughts», журнал — || 304.
Урусов Леонид Дмитриевич — || 316.
Урусов Сергей Семенович — 276, || 394.
Урусова Ирина Леонидовна — 30, || 316.
Урусова Мария Леонидовна («Мэри») — 30, 31, 176, || 316, 371, 378.
Урусова Мария Сергеевна — 30, 31, || 316.
— «L’éducation dès le berceau» — 30—31, || 316.
Усов Павел Александрович — 60, 190, 195, || 334, 382, 384.
Успенский Александр Иванович — 264, || 392.
Успенское, Тульской губ. — 54, || 329.
Усть-Колпна, Тульской губ. — 234, || 387.
«Утес», Рязанской губ. — || 332.
Уфимская губерния — || 343.
Фадин Иван Алекс. — 241, || 388.
Файнерман Исаак Борисович — 22, 24, 26, 45, 50, 69, 166, || 311, 313, 327, 335, 340, 359, 376, 377.
Фельдман Осип Ильич — 56, || 309, 330—331.
Фердинанд I — || 309.
Фесенко С. — 36, || 318.
Фет Афанасий Афанасьевич — 115, || 283, 289.
— Перевод «Фауста» Гете — || 289.
Фет Мария Петровна — || 283.
Филадельфия — || 359.
Философова Наталия Николаевна («Наташа») — 58, || 332, 337.
Философовы — 32, 34, 276, || 395.
Флауер Бенджамин — || 310.
Флобер Гюстав, «Мадам Бовари» — || 287.
Фойстер Ч.-Н. — 138, 148, 150, || 367, 371, 373.
Фомина Надежда Дмитриевна — 126, || 295, 359.
Форель Август, «Обычай пьянства» — || 318.
Франция — || 291, 395.
Фрей Уильям — || 327.
Фролков Адриан Игнатьевич («Андриян») — 137, || 366.
Фулье Альфред — 15, || 308.
Хамовники — || 357, 385, 394.
Харьков — || 318, 319.
Харьковская губерния — || 342.
Харьковский университет — || 374.
Хатунка (Хотунка), Тульской губ. — 40, 188, || 281, 303, 320, 321, 325.
Хельчицкий Петр — 277, || 395.
Херсонская губерния — 78, || 335, 343.
Xилков Борис Дмитриевич — 108, || 351, 352.
Xилков Дмитрий Александрович — 5, 7, 37, 67, 75, 78, 108, 109, 133, 209, 224, || 293, 304, 305, 318—319, 320, 337, 339, 342, 351, 352, 355, 363, 385.
Xилкова Ольга Дмитриевна — 108, || 351, 352.
Xилкова Цецилия Владимировна — см. Винер Ц. В.
Хирьяков Александр Модестович — 276, || 301, 395.
Хишенкова Елизавета Родионовна — 252.
Хованские хутора, Тульской губ. — 59, 60, 199, 203, || 333.
Хованщино (Хованщина), Тульской губ. — 60, 203, || 333.
Холевинская Мария Михайловна — 142, || 368.
Холлистер Алонсо («шекер») — 3, 6, || 302, 305.
Xотуш, Тульской губ. — || 359.
Хохлов Петр Галактионович — 34, 37, 39, 40, 47, 55, 111, 148, 149, || 317, 318, 320, 330, 352.
Xрипкова — 4, || 303.
Царево-Архангельское, Тульской губ. — 191.
Царевский А., «Святая четыредесятница» — || 315.
Царское Село — 47, || 325.
Цветков Николай Васильевич — 271, || 393.
Цветков Яков Васильевич — 271, || 393.
Цертелев Дмитрий Николаевич — 24, 167, || 377.
Цингер Александр Васильевич — 132, || 362.
Цингер Василий Яковлевич — || 358.
Цингер Иван Яковлевич — 124, 132, || 358, 362.
Цинциннат — 179, || 379.
Цуриков Александр Александрович — 15, 16, 27, 28, 150, || 309.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Мамин-Сибиряк — подлинно народный писатель. В своих произведениях он проникновенно и правдиво отразил дух русского народа, его вековую судьбу, национальные его особенности — мощь, размах, трудолюбие, любовь к жизни, жизнерадостность. Мамин-Сибиряк — один из самых оптимистических писателей своей эпохи.В первый том вошли рассказы и очерки 1881–1884 гг.: «Сестры», "В камнях", "На рубеже Азии", "Все мы хлеб едим…", "В горах" и "Золотая ночь".Мамин-Сибиряк Д. Н.Собрание сочинений в 10 т.М., «Правда», 1958 (библиотека «Огонек»)Том 1 — с.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.