ПСС. Том 50. Дневники и записные книжки, 1888-1889 гг. - [94]

Шрифт
Интервал

33.6>19, и Машей — Мария Львовна Толстая (1871—1906), вторая дочь Толстого. См. т. 83, стр. 184.

34.6>21. Письмо от Черткова, — В. Г. Чертков (1854—1936) жил зимой 1888—1889 гг. на хуторе «Ржевск» Воронежской губ. О Черткове см. т. 85, стр. 4—22. Письмо Черткова см. в т. 86, стр. 191—192.

35.6>25. на земле с Хилковым. — Дмитрий Александрович Хилков (1857—1914), бывший гвардейский офицер, крупный харьковский помещик. Отдал всю свою землю крестьянам. В 1890 г. был сослан. В 1893 г. у Хилкова и его жены Цецилии Владимировны Винер (1860—1922), по распоряжению Александра III, были насильственно отобраны дети, которых они отказались крестить. Толстой много и настойчиво хлопотал о возвращении детей родителям. В 1898 г. Хилков эмигрировал в Канаду, а затем в Швейцарию, где вскоре примкнул к революционным кругам, но в 1905 г., вернувшись в Россию, отошел от революционного движения. В 1914 г. пошел добровольцем на войну, где и был убит (под Львовом). С Толстым Хилков познакомился в 1886 г. и много переписывался.

28 ноября. Стр. 7.

36.7>4. А[лександру]Петр[овичу]место. — Александр Петрович Иванов (1837—1912), переписчик Толстого. См. т. 63, стр. 214.

37.7>7. Пришли Брашнин, — Иван Петрович Брашнин (1826—1898), московский купец, друг А. Н. Дунаева.

38.7>7—8. Тихомиров — Федор Федорович Тихомиров (р. 1849), из крестьян Рязанской губернии. С 1880-х гг. член совета Первого московского общества трезвости. После предложения группы членов общества об исключении Толстого из почетных его членов (в связи с отлучением от церкви), Тихомиров с Д. А. Урусовым и С. Н. Нахимовым напечатали в газетах протест (см. «Неделя», 1901, № 29). С Толстым познакомился в 1882 г.

39.7>8. Морокин, другой брат, — Петр Федорович Морокин, из семьи кинешемского купца Федора Ивановича Морокина (1816—1880). О его брате Александре Федоровиче Морокине см. прим. 240.

29 ноября. Стр. 7.

40.7>14. от Бутурлиной, — Елизавета Михайловна Бутурлина, рожд. Снитко, жена А. С. Бутурлина. Летом 1888 г. писала Толстому о переживаемой ею семейной драме. В письме от 30 ноября просила Толстого навестить ее в Москве на квартире матери ее мужа на Знаменке.

41.7>17. ее мужа, — Александр Сергеевич Бутурлин (1845—1916), сын генерал-лейтенанта, окончил естественный и медицинский факультеты Московского университета; несколько раз арестовывался по политическим делам. Бывал у Толстого в Москве и в Ясной Поляне. См. С. Л. Толстой, «Очерки былого», М. 1949, стр. 361—370.

Под «безумием» и «душевной болезнью» Бутурлина Толстой разумел его второй брак.

42.7>20. Письмо от Лисицына— Михаил Михайлович Лисицын (1862—1913), студент Дерптского ветеринарного института; позднее редактор «Прибалтийского листка». Был лично знаком и состоял в переписке с Лесковым и Толстым, у которого был летом 1888 г. Напечатал воспоминания «В гостях у гр. Льва Толстого» — «Дерптский листок», сентябрь 1891 г., пробный номер. На письмо Лисицына от 24 ноября 1888 г. см. ответ Толстого от 30 ноября, т, 64.

43.7>20—21. Элснер…. сумашествие. — Барон Анатолий Оттович Эльснер, беллетрист. 29 ноября приходил к Толстому за рекомендацией для своего романа «Под сенью креста». См. письмо Толстого к П. И. Бирюкову от 29 ноября 1888 г., т. 64.

44.7>22. пошел в вечернюю школу, — В Петровско-Хамовническое мужское городское училище. У Толстого возникло желание вести занятия в школе, о чем он подал прошение школьному начальству. 8 декабря 1888 г. Толстой получил категорический отказ (Б, III, стр. 94—95).

45.7>27. письмо от Blake. — Альберт Блек, английский писатель. См. т. 64 и т. 86, письмо № 203.

30 ноября. Стр. 7—8.

46.7>30. выписки того…. начато. — 30 ноября 1888 г. Толстой сделал, вероятно, тот список своих литературных замыслов, который печатается в настоящем томе на стр. 199.

47.8>8. и Кост[енька].— Константин Александрович Иславин (1827—

1903), дядя С. А. Толстой. В конце 1880-х гг. работал в редакции «Московских ведомостей» и состоял секретарем Московского скакового общества. О нем см. тт. 46 и 47.

48.8>8—9. Книга Сталыпина…. и его премии. — Дмитрий Аркадьевич Столыпин (1817—1893), приятель и секундант Лермонтова, севастополец, занимался литературной работой. Толстой читал его брошюру «Две философии. Единство пауки. Об учреждении курсов философии наук в высшем преподавании» (М. 1889). К этой брошюре приложена программа премии в 2000 р., учрежденной при Московском психологическом обществе по инициативе и на средства Столыпина за лучшее сочинение на тему: «Критическое рассмотрение положения Огюста Копта о естественном совпадении первообразных законов неорганической жизни и о стремлении всех реальных знаний человека к логическому и научному единству».

1 декабря. Стр. 8.

49.8>18. Стахович старший — Александр Александрович Стахович (1830—1913), См. т. 47, стр. 391.

50.8>18. и Флеров— Федор Григорьевич Флеров (1838—1910), московский врач. Толстые приглашали его к больным детям.

2 декабря. Стр. 8.

51.8>26. М[арья]А[лександровна], — Мария Александровна Шмидт. См. т. 49.

52.8>26. к ее брату. — Владимир Александрович Шмидт, владелец расположенного в 3 км. от Ясной Поляны имения Овсянниково, которое С. А. Толстая приобрела у Шмидта; впоследствии перешло к T. Л. Сухотиной.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Последняя встреча и последняя разлука с Шевченко

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Карикатурный идеал

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Большие брани

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Испорченные дети

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Изложение фактов и дум, от взаимодействия которых отсохли лучшие куски моего сердца

Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».


Несколько дней в роли редактора провинциальной газеты

Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.