ПСС. Том 50. Дневники и записные книжки, 1888-1889 гг. - [93]
15.5>13—14. и Лесевичи, — Владимир Викторович Лесевич (1837—1905), философ-позитивист.
16.5>14. и Cousin'ы! — Виктор Кузен (1792—1867), французский философ-эклектик.
17.5>14—15. Суждения о Русском правительстве Kennan'а — Джордж Кеннан (1845—1924), северо-американский журналист и путешественник. В 1884 г. посетил Россию с целью добиться возможности изучить условия сибирской ссылки. В 1885—1886 гг. изучал на месте тюрьмы, быт преследуемых русских революционеров. Автор книги: «Siberia and Exile Sistem», печатавшейся частями журналом «The Century Illustrated Monthly Magazine».
В ноябре 1888 г. Толстой прочел первую только что появившуюся часть труда Кеннана: «Political Exiles and Common Convids at Tomsk» — «The Century Illustrated Monthly Magazine», 1888, November, V, XXXVII.
18.5>19—20Встретил Стороженко — Николай Ильич Стороженко (1836—1906), профессор Московского университета по кафедре истории всеобщей литературы. См. т 49.
19.5>25. о Лопатине Герм[ане] — Герман Александрович Лопатин (1845—1918), русский революционер, народоволец. Был лично знаком с К. Марксом и Ф. Энгельсом, участник заседаний генерального совета I Интернационала, переводчик «Капитала» К. Маркса (Спб. 1872, начало первого тома), сочинений Спенсера, Тэна и пр. Арестован 7 октября 1884 г. и в 1887 г. осужден по «процессу 21-го»; был освобожден из Шлиссельбургской крепости по амнистии лишь в 1905 г.
20.5>36—37. Читал Century…. выписать. — Экземпляра журнала «The Century Illustrated Monthly Magazine» с отметками Толстого не сохранилось.
21.5>38. Покровский, — Егор Арсеньевич Покровский (1838—1895), главный врач Московской детской больницы, редактор-издатель (1890—1895 гг.) журнала «Вестник воспитания». По совету Толстого, переделал в целях популяризации свою большую научную работу в статью «Краткое наставление простому народу. Об уходе за детьми». Выправленная и дополненная Толстым (см. т. 27, стр. 680—689), статья Покровского была напечатана под заглавием «Об уходе за малыми детьми» («Посредник», М. 1889).
22.6>5. к Сытину. — Иван Дмитриевич Сытин (1850—1934), издатель. См. т. 63, стр. 414—415.
Толстой в конце 1880-х гг. ходил к Сытину в его книжную лавку на Старой площади. Об этом см. в воспоминаниях Сытина «Из пережитого» — «Полвека для книги. 1866—1916», М. 1916.
23.6>6—7. Письмо Бронев[ского]. — Глеб Павлович Броневский (р. 1864), в то время студент Петербургского лесного института; впоследствии ученый лесовод. Летом 1888 г. был у Толстого в Ясной Поляне. Ответ Толстого на его письмо неизвестен. См. т. 64.
24.6>8. Разумков. — Павел Демидович Разумков (р. 1862), в то время отставной офицер, житель Казани. Просил Толстого помочь ему приобрести гектографированное издание трактата Толстого «О жизни».
25.6>9. Рахм[анов]— Владимир Васильевич Рахманов (1865—1918), студент медицинского факультета Московского университета, позднее врач. Автор книги «Общедоступный лечебник» (изд. «Посредник», М. 1908) и других популярных медицинских книг и брошюр. В 1891 г. работал с Толстым по оказанию помощи голодающим. Автор ряда статей и воспоминаний о Толстом.
26.6>8. и Дунаев. — Александр Никифорович Дунаев (1850—1920), директор Московского торгового банка. Познакомился с Толстым в 1887 году и не прерывал отношений с ним до конца его жизни. Сохранилось много писем Толстого к Дунаеву.
27.6>10. Нагор[нов], — Николай Михайлович Нагорнов (1845—1896), член Московской городской управы, муж племянницы Толстого Варвары Валерьяновны (1850—1921). См. т. 83, стр. 215.
28.6>10. Герас[имов] — Осип Петрович Герасимов (ум. 1920), в то время заведующий книжным складом изданий сочинений Толстого, помещавшимся в хамовническом доме, во флигеле. Сотрудник журнала «Вопросы философии и психологии», педагог. В 1914 и 1917 гг. был товарищем министра народного просвещения.
29.6>15. Лескова «На краю света». — Рассказ Н. С. Лескова «На краю света. Из воспоминаний архиерея» вошел в имеющееся в яснополянской библиотеке «Полное собрание сочинений Н. С. Лескова», Спб. 1889—1890, т. I. Толстой 22 февраля 1905 г. дал такую оценку этому рассказу: «На краю света» очень хорошо. У тунгуза показана простая искренняя вера и поступки, соответствующие ей, а у архиерея — искусственная» (Д. П. Маковицкий, «Яснополянские записки», 2, «Задруга», М. 1923, стр. 58).
30.6>17. Илья приехал, — Илья Львович Толстой (1866—1933), второй сын Толстого, в феврале 1888 г. женившийся на Софье Николаевне Философовой, поселился на «Александровском хуторе», являвшемся частью Никольского-Вяземского, имения Толстых в Чернском уезде Тульской губ. Подробнее см. т. 83, стр. 116—117.
31.6>17. Тезисы Грота. — Толстой читал: Н. Я. Грот, «По поводу вопроса о задачах искусства». Тезисы (Заседание Психологического общества 12 ноября 1888 г.). М. 1888. Имеется в яснополянской библиотеке.
32.6>18. Джунковск[ий], — Николай Федорович Джунковский (1861?—1916), офицер лейб-гвардии уланского полка. Под влиянием Толстого и своего родственника Д. А. Хилкова в 1877 г. вышел в отставку, поселился в Харьковской губернии на небольшом участке земли и занялся земледелием. Позднее поступил на государственную службу. С Толстым познакомился в 1886 г. См. т. 63, стр. 403.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.