ПСС. Том 50. Дневники и записные книжки, 1888-1889 гг. - [89]
Чтение португальского поэта Антеро де Кентала.
Март 15—17
Записи в Дневнике в связи с чтением рассказов Чехова.
Чтение «De la vie» (французский перевод трактата «О жизни»).
Март 22
Отсылка в журнал «Русское богатство» статьи «Об искусстве», начатой 2 марта (письмо к Л. Е. Оболенскому от 28 марта).
Отъезд из Москвы в Спасское Московской губ., к севастопольскому товарищу С. С. Урусову.
Письмо художнику Н. И. Ге о значении художественного творчества: «Надо делать и выражать то, что созрело в душе… Чтоб чувствовать, что говоришь нечто новое и важное и нужное людям» (т. 64).
Март 24
Чтение четвертой книги журнала «Русский архив» за 1889 г.
Март 25 — апрель 1
Работа над комедией «Исхитрилась» («Плоды просвещения»).
Март 27—28
Записи в Дневнике о положении фабричных рабочих.
Март 28
Посещение ситценабивной фабрики Кнопа.
Март 29 — апрель 2
Исправление статьи об искусстве по корректуре «Русского богатства».
Март 30
Приезд в Спасское для свидания с Толстым американцев: Вильяма Ньютона (пастора американской епископальной церкви) и двух писателей.
Март 31
Толстой работал в лесу: пилил, рубил и таскал лес (т. 84, № 412).
Апрель 1—2
Чтение С. С. Урусову комедии «Исхитрилась» и статьи об искусстве.
Апрель 3
Толстой перечел «все начала» задуманных, но неоконченных работ.
Апрель 4—9
Толстой возобновил после двухлетнего перерыва работу над повестью «Крейцерова соната».
Апрель 4 — мая 10
Работа над новой редакцией статьи об искусстве, озаглавленной «О том, что есть и что не есть искусство, и о том, когда искусство есть дело важное и когда оно есть дело пустое» (т. 30).
Апрель 5
Прогулка по окрестностям Спасского во Владимирскую губернию и запись в Дневнике о своих впечатлениях.
Апрель 8
Возвращение из Спасского в Москву.
Апрель 9
Чтение рукописи Н. П. Овсянникова о суде над солдатом В. Шибуниным.
Апрель 15
Посещение семнадцатой передвижной выставки в помещении Училища живописи, ваяния и зодчества. Записи в Дневнике о впечатлениях от картин И. Е. Репина и Н. Н. Ге.
Апрель 16—22
Чтение книги Нойеса «History of ameriсаn socialism» («История американского социализма»).
Апрель 18
Толстой читает С. И. Танееву свою статью об искусстве.
Апрель 21, 24, 30
Толстой ходил смотреть на ученье и присягу солдат-новобранцев. Записал в Дневнике «7 пунктов обвинительного акта против правительства».
Толстой читал о Сен-Симоне, фурьеризме и общинах. Записи об этом в Дневнике.
Апрель 23
Посещение Толстым Н. П. Златовратского.
Апрель 27
Толстой играет в шашки с оборванцами па Смоленском рынке.
Апрель 28
Толстой читает Н. Я. Гроту свою статьи) об искусстве.
Апрель 29
Посещение разбитого параличом 85 летнего декабриста Д. И. Завалишина.
Май 2—7
Путешествие пешком, вдвоем с Е. Н. Поповым, из Москвы в Ясную Поляну.
Май 5
Чтение в пути крестьянам пьесы «Первый винокур».
Май 10
Толстой записал на прогулке «тезисы» об искусстве.
«Радостные встречи» на деревне с крестьянами.
Май 13—14
Поездка в Протасово к сыну Илье Львовичу
Май 14
Чтение на лугу крестьянским ребятам из деревни Сидоровки рассказа «Чем люди живы?»
Май, середина
Работа над новой редакцией статьи об искусстве, озаглавленной «Об искусстве» (т. 30).
Май 17—21
Работа над «Крейцеровой сонатой».
Май 20
Толстой читал в книге Э. Г. Лекки главу «Эстетическое, научное и нравственное развитие рационализма».
Май 22, июнь 1
Занятия с детьми в школе.
Май 23, июнь 8—11
Работа в лесу.
Май 26
Толстого посетил Вас. И. Немирович-Данченко.
Май 29
Художественный замысел: «история об убийце, раскаявшемся на незащищавшейся женщине».
Май 30 — июнь 15
В Ясной Поляне гостит Н. И. Страхов.
Июнь 4, 5, 8—10, 24—25
Работа над «Крейцеровой сонатой».
Июнь 13
Поездка в Тулу для розысков пересылаемого по этапу Е. Н. Любича.
Июнь 15, 17
Чтение переделки А. Ю. Бизюкиной романа В. Гюго «Человек, который смеется».
Июнь 16—17
Чтение книги Д. Ф. Щеглова «История социальных систем».
Июнь 20—22
Работа в поле — пахота.
Июнь 25
Художественный замысел: повесть «о человеке, всю жизнь искавшем доброй жизни… и умирающем с сознанием погубленной, пустой, неудавшейся жизни».
Июнь 26—28, июль 2—13
Косьба.
Июль 1
Записи в Дневнике о социализме, в связи с прочитанной книгой американского христианского социалиста Э. Беллами «Looking backward».
Июль 2—10
Работа над «Крейцеровой сонатой» и «Плодами просвещения».
Июль 11 — август 24
Толстой усиленно помогает яснополянским крестьянам: пашет, косит, убирает и молотит.
Июль 15—19, 24, 26—30, август 1, 15, 22—29
Просмотр черновиков статей об искусстве и работа над «Крейцеровой сонатой» и «Плодами просвещения».
Июль 27
Замысел: «История самарского переселения».
Июль 20 — сентябрь 2
В Ясной Поляне гостит художник Н. Н. Ге.
Июль 31
«Читал Keats, английского поэта. Очень хорошо формулировано ложное определение искусства, для потехи».
Август 9
«Читал Платона об искусстве».
Август 14 и 16
«Читал эстетику Шопенгауэра». Резкие записи в Дневнике.
Август 31
Первое чтение в кругу семьи и гостей «Крейцеровой сонаты».
Сентябрь 1 и 7
Записи в Дневнике о «наивыгоднейшем» экономическом устройстве (или: «о предстоящем экономическом, общественном и политическом перевороте»).
Сентябрь 2
Толстой со станции Лазарево отправляется пешком в Пирогово Тульской губ., к брату С. Н. Толстому.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В настоящее издание включены все основные художественные и публицистические циклы произведений Г. И. Успенского, а также большинство отдельных очерков и рассказов писателя.
В сборник произведений выдающегося русского писателя Глеба Ивановича Успенского (1843 — 1902) вошел цикл "Нравы Растеряевой улицы" и наиболее известные рассказы, где пытливая, напряженная мысль художника страстно бьется над разрешением вопросов, поставленных пореформенной российской действительностью.
Настоящее Собрание сочинений и писем Салтыкова-Щедрина, в котором критически использованы опыт и материалы предыдущего издания, осуществляется с учетом новейших достижений советского щедриноведения. Собрание является наиболее полным из всех существующих и включает в себя все известные в настоящее время произведения писателя, как законченные, так и незавершенные.«Сказки» — одно из самых ярких творений и наиболее читаемая из книг Салтыкова. За небольшим исключением, они создавались в течение четырех лет (1883–1886), на завершающем этапе творческого пути писателя.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.