ПСС. Том 47. Дневники и записные книжки, 1854-1857 гг. - [257]
— Письма к Аксакову С. Т. — || 307.
— Письма к Анненкову П. В. — || 299, 305, 369 (цит.), 416, 424 (цит.), 426, 440 (цит.), 506 (цит.), 508 (цит.), 509 (цит.).
— Письма к Боткину В. П. — || 301, 305, 373, 416, 485.
— Письма к Вакселю Л. Н. — || 280.
— Письма к Вяземскому кн. П. А. — || 390.
— Письма к Дружинину А. В. — || 397 (цит.).
— Письма к гр. Е. Е. Ламберт — || 322, 416.
— Письма к Колбасину Е. Я. — || 281.
— Письма к Макарову Н. Я. — || 316.
— Письма к Миницкому И. Ф. — || 280, 281.
— Письма к Некрасову Н. А. — || 280, 281, 301.
— Письма к Полонскому Я. И. — || 416.
— «Повести и рассказы». (I.«Андрей Колосов», «Бретер», «Три портрета», «Жид», «Петушков», «Дневник лишнего человека», «Три встречи». II. «Разговор на большой дороге», «Муму», «Постоялый двор», «О соловьях», «Два приятеля», «Затишье». III. «Переписка», «Яков Пасынков», «Рудин» и «Фауст».) — 99, || 322, 372.
— «Призраки» — || 383.
— «Рудин» — || 483 (Ласунская).
— «Фауст» — 97, || 365, 366, 383.
— «Lettres à Madame Viardot» — || 421.
Тургенев Михаил Михайлович — || 304.
Тургенев Николай Иванович — 119, || 236, 429—430.
— «О новом устройстве крестьян» — || 430.
— «Опыт теории налогов» — || 429.
— «О суде присяжных» — || 430.
— «Взгляд на дела России» — || 430.
— «La Russie et les russes — || 429.
Тургенев Николай Николаевич — 77, 95, 155, || 340, 362, 496, 497.
Тургенева Анна Богдановна, рожд. Умская — || 304.
Тургенева Варвара Петровна — || 340, 505.
Тургенева Елизавета Семеновна, рожд. Белокопытова — || 340.
Тургенева Клара, рожд. маркиза Виарис — 119, || 430.
Тургенева Ольга Александровна. См. Сомова О. А.
Тургенева Пелагея Христиановна, рожд. Лидке — || 305.
Тургенево — || 233, 350.
Турин (Turin) — 134, 135, 211, || 237, 398, 466, 467, 470, 545.
Туркестан (Туркестанская область) — || 261, 290.
Туртукай — || 250.
Турция — 35, || 275.
Тускарь — || 250.
Тышкевич (Тишкевич) В. — 13, 15, 17, 19, 21, 25, 67, 98, 101, 104, 105, || 259, 260, 306, 367, 371, 377, 386.
Тюильрийский дворец (Тюильри) — || 474, 487.
Тюнен-фон, «Уединенное государство в отношении к общественной экономии» — || 416.
Тютчев — 164, || 514.
Тютчев Николай Иванович — || 514.
Тютчев Федор Иванович — || 332, 483, 514, 516.
Тютчева Анна Федоровна, «При дворе двух императоров. Дневник 1855—1882» — || 427, 444 (цит.).
Тютчева Дарья Федоровна — || 514.
Тютчева Екатерина Федоровна — 112, 163, 165, 166, || 408—409, 512, 513, 514, 518, 521.
— «История нового и ветхого завета для детей» — || 408.
— «Проповеди митроп. Филарета» (на англ. яз.) — || 408.
Уваров гр. Алексей Сергеевич — || 326, 419, 517.
Уварова гр. Прасковья Сергеевна, рожд. кж. Щербатова — 165, || 419, 517, 519.
Узенбаш в Крыму — || 296.
Украина — || 313.
Уланский лейб-гв. полк — || 264.
Улыбышев Александр Дмитриевич — 109, || 397—398.
— «Beethoven, ses critiques et ses glossateurs» — || 398.
— «Биография Моцарта» — || 398.
«Умирающий гладиатор». См. Лермонтов М. Ю.
Унтервальден — || 476, 477.
Урал река — || 293.
Уральское казачье войско — || 261.
«Урания. Тютчевский альманах 1803—1828» — || 516.
Урга — || 257.
Ури — || 476, 477.
Урусов кн. Сергей Семенович — 64, || 298—299.
Урусова дом в Петербурге — 174.
Успенский переулок в Москве — || 407.
Уссурийский край — || 257.
Устинов Михаил Михайлович — 104, || 385.
Устиновы — 110.
Уфимская губерния — || 293.
Ухтомский кн. Эспер Алексеевич — 100, 164, || 374, 514.
Учебное отделение штаба военно-учебных заведений — || 310.
«Учение 12 апостолов» — || 335.
Ученый комитет Морского министерства — || 318, 321.
Училище для колонно-вожатых — || 538.
Училище правоведения — || 312, 313, 326, 329, 371, 372, 389, 408, 444, 480.
Учредительный комитет в царстве Польском — || 333.
Ушаков Александр Дмитриевич — 107, || 393.
Ушаков Николай Иванович — || 278.
— «Записки очевидца о войне России противу Турции и Западных держав» — || 251, 260, 264.
Ушаков Павел Николаевич — || 391.
Ушакова Софья Гавриловна, рожд. Родзянко — || 391.
«Ф.» — 99, || 374.
Фаллу. См. Falloux.
«Фауст». См. Гете.
Февральская революция 1848 г. — || 471.
Федуркин — 84, || 348.
Федюхины высоты в Севастополе — || 286, 295.
Фенис — замок — || 468.
Феодосия — || 305.
Феоктистов Е. М., «Воспоминания» — || 413, 417.
— «За кулисами политики и литературы» — || 538.
Ферзен бар. Герман Егорович — 16, 48, 49, 171, || 262, 290, 524.
Ферни Вирджиния — 135, || 466.
Ферни-Джиральдони Каролина — 135, || 466.
Фет Афанасий Афанасьевич (Шеншин) — 65, 70, 72, 160, 162, 165, || 229, 240, 303, 305, 340, 388, 471, 498, 504, 511, 518.
— «Мои воспоминания» — || 229, 248, 249, 303, 340 (цит.), 498 (цит.).
— «Парижские письма» — || 427—428 (цит.), 430.
Фетис — || 360.
Филимонов Василий Семенович — 35, 57, || 274.
Филипеско — 21, || 264.
Филиппов Тертий Иванович — 110, || 400.
Философов Алексей Иларионович — 32, 174, || 273, 526.
«Финляндские стрелки» («Путешествие финляндских стрелков») — 47, 170, || 289, 523.
Финляндский л.-гв. полк — || 323.
«Финский вестник» — || 465.
Фирвальдштетское озеро — || 238, 446, 474, 476, 477, 478, 479, 480, 546.
Фитцджемс. См. Fitzjams Louise.
Флаго гр. — || 401.
Флери — || 431.
Флоренция — || 486.
Фока. См. Толстой Л. H., «Юность».
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Второй том собрания сочинений классика Серебряного века Бориса Зайцева (1881–1972) представляет произведения рубежного периода – те, что были созданы в канун социальных потрясений в России 1917 г., и те, что составили его первые книги в изгнании после 1922 г. Время «тихих зорь» и надмирного счастья людей, взорванное войнами и кровавыми переворотами, – вот главная тема размышлений писателя в таких шедеврах, как повесть «Голубая звезда», рассказы-поэмы «Улица св. Николая», «Уединение», «Белый свет», трагичные новеллы «Странное путешествие», «Авдотья-смерть», «Николай Калифорнийский». В приложениях публикуются мемуарные очерки писателя и статья «поэта критики» Ю.
Прежде, чем стать лагерником, а затем известным советским «поэтом-песенником», Сергей Алымов (1892–1948) успел поскитаться по миру и оставить заметный след в истории русского авангарда на Дальнем Востоке и в Китае. Роман «Нанкин-род», опубликованный бывшим эмигрантом по возвращении в Россию – это роман-обманка, в котором советская агитация скрывает яркий, местами чуть ли не бульварный портрет Шанхая двадцатых годов. Здесь есть и обязательная классовая борьба, и алчные колонизаторы, и гордо марширующие массы трудящихся, но куда больше пропагандистской риторики автора занимает блеск автомобилей, баров, ночных клубов и дансингов, пикантные любовные приключения европейских и китайских бездельников и богачей и резкие контрасты «Мекки Дальнего Востока».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.