ПСС. Том 47. Дневники и записные книжки, 1854-1857 гг. - [255]
Толстой М. Н. — 40, 84, || 280, 282, 348.
Тургенева И. С. — 83, 95, 103, 106, 108, 123, 125, 126, 133, 144, 153, || 229, 299, 348, 349 (цит.), 362 (цит.), 370 (цит.), 381 (цит.), 391, 395, 442, 446, 451, 464, 479, 495.
Чичерина Б. Н. — || 411.
Шевич Л. Д. — || 312, 321.
Щелина Д. М. — || 348.
Юшковой П. И. — 6, 42, 78, 254, || 283, 341.
— «Поврежденный» («Погибший», «Пропащий»). См. Альберт.
— «Поликушка» — || 382.
— «Полное собрание сочинений» Юбилейное издание— || 225—235, 239—240, 250, 251, 252, 253, 254, 258, 259, 265, 268, 269, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281, 282, 283, 286, 287, 289, 290, 291, 292, 295, 296, 298, 299, 301, 302, 306, 307, 308, 309, 311, 312, 315, 317, 318, 319, 320, 321, 328, 330, 331, 338, 339, 341, 342, 343, 344, 345, 346, 348, 349, 350, 352, 353, 354, 355, 356, 359, 360, 361, 363, 367, 368, 370, 371, 372, 373, 374, 376, 377, 378, 379, 380, 381, 382, 383, 384, 385, 386, 387, 389, 391, 392, 393, 394, 395, 401, 406, 407, 408, 410, 412, 414, 420, 421, 425, 430, 435, 438, 439, 440, 441, 443, 444, 445, 446, 448, 449, 450, 452, 454, 456, 457, 458, 459, 460, 461, 464, 465, 470, 471, 475, 476, 477, 479, 482, 485, 490, 491, 492, 493, 494, 495, 496, 497, 498, 499, 500, 502, 503, 504, 512, 514, 515, 528, 529, 530, 535, 536, 537, 538, 540, 541, 542, 543, 549, 551.
— «Помещичье утро». См. «Утро помещика».
— «Правила». См. «Журнал для слабостей».
— «Практический человек» («комедия») — 111, || 401.
— Проект журнала «Солдатский вестник» («Военный листок») — 26, || 226, 268.
— «Проект о древонасаждениях в Тульской губернии». См. «Проект по лесному хозяйству».
— Проект о переформировании батарей. См. «Проект о штуцерных батальонах».
— Проект о переформировании армии («проект») — 35, 37, || 227, 277, 278.
— «Проект освобождения Яснополянских крестьян» — 68, 70, 71, || 310, 311, 317, 318, 333.
— «Проект о штуцерных батальонах» («Проект о переформировании батарей») — 35, || 227, 275.
— «Проект по лесному хозяйству» («Проект о древонасаждениях в тульской губернии») — 221, || 239, 240, 549, 551.
— «Проект условий с крестьянами Ясной поляны и Грецовки» («Маленький проект договора с крестьянами») — 79, || 232, 343.
— «Проект условий выкупа Яснополянских крестьян»—|| 69, 71, 230, 231, 311, 527.
— «Пропащий». См. «Из кавказских воспоминаний. Разжалованный». См. также «Альберт».
— Прошение об отставке — 93, 95, 198, || 233, 361, 363, 536.
— «Путевые записки по Швейцарии»— 131, 133, 134, || 458, 459 (цит.), 460 (цит.), 461, 474, 477, 541.
— «Разжалованный». См. «Из кавказских воспоминаний. Разжалованный».
— «Рапорт об отпуске» — || 230, 231.
— «Речь в обществе любителей российской словесности» — || 327.
— «Роман русского помещика» См. «Утро помещика».
— «Роман русской женщины» (замысел) — 111, 129, || 401, 440, 457.
— «Рубка леса. Рассказ юнкера». («Записки фейерверкера», «Записки юнкера», «Рассказ юнкера») — 4, 5, 7, 10, 13 (Жданов, Веленчук), 19, 20, 22, 24, 26, 43, 44, 46, 53, 169 (Болхов), || 226, 227, 228, 251, 253, 256, 257, 258 (Жданов, Веленчук), 264, 265, 266, 268, 284, 288, 294, 299, 522 (Болхов), 525.
— «Свободная любовь» («Комедия») — 80, 99, || 234, 344, 373, 490.
— «Святочная ночь» — || 518.
— «Севастополь в августе 1855 года» — 60, 61, 62, 63, 64, 99, || 228, 229, 290, 291, 292, 297, 298, 300, 373.
— «Севастополь в мае» («Ночь», «10 мая», «Ночь весною 1855 года в Севастополе», «Весенняя ночь») — 46, 47, 50, 52, 60, 99, 169, 170, 171, 177, || 228, 262, 274 (кн. Гальцын), 284, 288, 289, 291, 292, 293, 296, 373, 522, 523, 524, 525.
— «Севастополь в декабре месяце» («Севастополь днем и ночью», «Une journée à Sebastopol») — 40, 41, 42, 43, 46, 48, 57, || 227, 228, 269, 271, 282, 283, 284, 287, 288, 289, 294, 524.
— «Севастопольские рассказы» («Севастополь») — 40, || 227, 280.
— «Семейное счастье» —|| 345, 382, 440, 457, 494, 531.
— «Сказка о том, как другая девочка Варинька скоро выросла большая»— || 240, 339, 512.
— «Солдатские разговоры» — || 228.
— «Сон» — 164, 166, || 240, 241, 514, 521, 542.
— «Статья о военных наказаниях» — 68, || 231, 308.
— «Стихотворение к Т. А. Ергольской — || 258.
— «Три смерти» — 222 (Симеон) — || 240, 551.
— «Тысяча восемьсот пятый год» — || 382, 514.
— «Утро помещика» («Характеры и лица», «Русский помещик», «Роман русского помещика», «Помещичье утро», «История русского помещика», «Записки помещика») — 4, 37 (характеры), 58 (Хабаровка), 80, 98, 99, 100, 101, 102, 107, 182, 199, 200, 207, 208, 215, || 234, 235, 252, 255, 277, 295 (о рабстве в России), 306, 343, 344, 368, 372, 374, 375, 376, 377, 378, 391, 392, 394, 457, 530, 536, 537, 543, 548.
— «Фантастический рассказ» — 87, || 233, 352.
— «Франклиновский журнал». См. «Журнал для слабостей».
— «Хаджи Мурат» —|| 303 (Бутлер), 309.
— «Характеры». См. «Утро помещика» («Характеры и лица»).
— «Холстомер» — 77, || 232, 340—341.
— «Царство божие внутри вас» — || 382.
— «Четыре эпохи развития» — || 254, 528, 538.
— «Юность» — 38, 40, 41, 42, 49, 50, 52, 54, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 76, 80, 83, 84, 85, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 95, 100, 103, 104, 105, 106, 111, 121, 133, 154, 162, 171, 172 (К. И. Матрена, Володя, Василий), 173, 182, 186, 189, 190 (Дмитрий Нехлюдов, Дубков, Володя, Семенов, князь Андрей Иванович, Николенька — «дипломат»), 191 (Любовь Сергеевна, Фока, кн. Иван. Иван. в Хабаровке, «Belle Flamande», Володя, Катинька), 192 (Дм. Нехлюдов, Варенька), 193, 194, 195 (Люб., Серг., Дмитрий, Софья Иван.), 196, 197, 198, 210, 212, 214, || 227, 228, 232, 233, 234, 235, 237, 279, 283, 292, 294, 295, 298, 325 (Корнаковы), 300, 332 (Дубков, Сонечка Валахина), 348, 349, 353, 354, 355, 356, 357, 358, 359, 360, 363, 366, 374, 384, 385, 386, 387, 388, 390, 391, 394, 400, 440, 464, 496, 510, 524, 525 (Василий, Володя), 528, 529, 530, 531, 532, 533, 534 (К. И. в Хабаровке), 535, 536, 537, 542, 543.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.
Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.
«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.
«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.