Психопаты. Достоверный рассказ о людях без жалости, без совести, без раскаяния - [91]

Шрифт
Интервал

– А как же быть с тем, что при вас нашли изоленту, монтировку и нож? – спросил я.

Многие серийные убийцы держали при себе набор вещей, нужных им для того, чтобы похищать и убивать. Из полицейских протоколов следовало, что полиция нашла эти предметы в машине Брайана, когда его арестовывала.

– А, ну да. Я брал их на тот случай, если полезу в дом, но я никого не планировал убить; так просто получалось само собой, – заявил он. – А изолентой я заклеивал сиденья в тачке, она была у меня паршивая.

Слова Брайана соответствовали документам. Видимо, он был неспособен к долгосрочному планированию чего-либо, в том числе и преступлений.

– Значит, когда вы нападали на женщин или пытались их похитить, вы просто брали первую попавшуюся?

– Ну да. Я ездил по округе, выбирал, какой бы дом взломать. Курил травку, кружил в машине часами. Иногда ничего не находил, что бы мне понравилось, и ехал домой. Иногда влезал в пять-шесть домов. А если натыкался на симпатичных девиц, иногда затаскивал в машину и трахал.

Я готовился к этому интервью несколько недель, но у меня в голове возникали все новые вопросы.

Я поймал себя на мысли, что страшнее – бояться того, кто преследует тебя, или знать, что на свете существуют люди, которые могут напасть на тебя просто так, потому что ты подвернулся им под руку.

Брайан продолжал:

– Я затаскивал их в машину, ехал в какое-нибудь безлюдное место, мы занимались сексом, потом я отвозил их домой и отпускал. Одна женщина даже предложила мне встретиться еще раз.

Я был ошарашен. Неужели он правда думал, что женщина захочет иметь с ним отношения, после того как он ее похитил и изнасиловал? Больше того – и это невероятно – он назвал свое имя и телефонный номер жертве, над которой только что надругался.

– Брайан, вы давали свой телефон женщинам, которых изнасиловали? – не веря, спросил я.

– Ну да. Я часто говорил им свое имя и просил звонить, – сказал он. Потом добавил: – Теперь это кажется глупым, но в то время я думал, что мы оба получили удовольствие.

Брайан просто не понимал. Я подозревал, что он может оказаться рекордсменом по недостатку эмоционального интеллекта.

И потом мы перешли к убийствам.

– Брайан, почему вы убили этих девочек?

Он посмотрел на меня, покачал головой и сказал:

– Сам не понимаю почему. Мне самому жаль, но я не знаю, почему делал многое.

Этот ответ меня совершенно не удовлетворил.

Но таков был его ответ. Я столько времени планировал, как влезу в глубины его психики, попробую найти события в жизни, которые заставили его насиловать и убивать, выясню, что толкнуло его на это. Мне даже не приходило в голову, что он сам не знает почему.

Я переговорил с десятками убийц, многие из них были серийными. У всех были причины. Обычно мне называли такие: «я разозлился», «я хотел отомстить», «я пытался скрыть преступление», «нужно было убрать свидетеля», «я убил за деньги», «я просто хотел узнать, как это». Некоторые серийные убийцы лишают жертву жизни и потому, что их это заводит. Фактически многие серийные убийцы – садисты, помимо того что психопаты. Садизм – это сексуальное расстройство, парафилия. Садисты сексуально возбуждаются, причиняя боль, а иногда и смерть.

Брайан стал первым убийцей на моей памяти, который не мог ответить, почему убивал. Он даже не пытался найти предлог. Он не пытался возложить вину на кого-то еще. Он просто не знал почему.

– Брайан, может быть, вы их убили, потому что хотели убрать свидетелей, чтобы они не дали против вас показания в суде? – спросил я.

– Нет, – сказал он, качая головой. – Я даже не думал про свидетелей.

Видимо, он говорил правду. В конце концов, Брайан изнасиловал гораздо больше женщин, чем убил. Если бы он убивал ради устранения свидетелей, мертвых жертв было бы гораздо больше. Но Брайан, напротив, как это ни странно, думал, что изнасилованным женщинам это понравилось.

– Вы убивали их ради возбуждения? – спросил я.

– Нет. Я просто забивал их быстро, как только мог, не знаю почему, так уж получилось, – повторил он, снова пожав плечами.

У его убийств не было мотива. Это было трудно понять. Это не имело смысла. Я сделал перерыв и попросился выйти в туалет, чтобы плеснуть в лицо холодной воды.

Уставясь на себя в зеркало, я вспомнил фундаментальный труд о психопатах, написанный доктором Херви Клекли, – «Маска нормальности». Я мысленно повторил симптомы, характеризующие психопатов по Клекли. Один из самых озадачивающих Клекли назвал «неадекватно мотивированное антиобщественное поведение».

Этот симптом, можно сказать, содержит внутреннее противоречие. Меня учили, что у всякого поведения есть мотив. Но, глядя в это зеркало, я впервые в жизни осознал, что именно имел в виду Клекли, когда включил этот симптом в описание психопатии.

Психопаты не способны понять, почему они совершают антисоциальные поступки. У них в буквальном смысле слова отсутствуют мотивы, которые могут быть у других людей.

Я не чувствовал ни раздражения, ни злости, оттого что Брайан не смог сказать, почему он совершил эти жуткие злодеяния. Теперь я понимал, что он был не в состоянии этого понять. Он никогда не сможет дать нормальный


Рекомендуем почитать
Юридическая психология

Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Предлагаемое пособие поможет студентам в решении этой задачи применительно к курсу «Юридическая психология».Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.


Экспериментальная психология: конспект лекций

Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.


Суперпамять. Проверенный тренинг для школьника

Как часто нужная информация так некстати улетучивается из головы наших детей, лишая их возможности получить отличную оценку на уроке. И глядя на очередную двойку в дневнике, мы называем их память «дырявой» и ставим им в пример тех, кто, не моргнув глазом и не глядя в бумажку, перечисляет столицы всех мировых государств или координаты самых высоких горных вершин и получает за это красивую пятерку.Но, спокойно! Хорошая память - это всего лишь дело техники, вернее МНЕМОтехники. А, значит, любой может натренировать свою память до СУПЕРпамяти..Автор этой книги приглашает всех школьников, студентов и даже преподавателей в свой уникальный мнемонический тренажерный зал, в котором продемонстрирует интересные и суперэффективные упражнения для тренировки памяти; подсказки и маленькие хитрости, помогающие быстрее и надежнее запоминать информацию; единственный в своем роде мнемонический англо-русский словарь; новейший метод для запоминания формул Словом, все то, что превратит память любого в СУПЕРпамять!


27 законов экономного ведения хозяйства

В наше нелегкое время без экономии не обойтись. Однако не каждому, однажды решившему заняться этой сложной житейской наукой, под силу освоить ее. Экономия - это искусство, строящееся по определенным законам и формулам. Знать эти законы - половина успеха, а неукоснительно им следовать - вторая и определяющая.Книга рассчитана на массового читателя.


Описательная психология

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Император Павел I

Исследовательский очерк профессора медицины, автора многих научных трудов по психиатрии П.И. Ковалевского анализирует наследственность, анатомо-физиологические и психические характеристики императора Павла I. Художественность, тонкая историческая наблюдательность и глубина научных обобщений делают эту работу интересной для самого широкого круга читателей.