Психология масс - [190]
West Ch. K. The Social and Psychological Distortion of Information. Chicago: Univ. press,
1981.
Williams R. The Sociology of Culture. N. Y.: Pergamon Press, 1982. Wund W. Volkerpsychologie. Berlin, 1900–1920. Bd. 1-Х.
Абалкин Л. И. Доклад «Радикальная экономическая реформа: первоочередные и долговременные меры» на Всесоюзной научно-практической конференции по проблемам радикальной экономической реформы. // Правда. 1989. 14 ноября.
Агаев С. Л. Иран в прошлом и настоящем (Пути и формы революционного процесса). М.: Наука, 1981.
Агаев С. Л. Иран: рождение республики. М.: Политиздат, 1981. Агаев С. Л. Иранская революция, США и международная безопасность. М.: Наука, 1984.
Американское общественное мнение и политика. М.: Прогресс, 1978. Антоний. Догматическое богословие. Киев: издъ-во патриархии, 1862. Аристотель. Политика. М.: Академия, 1911.
Ашин Г. К. «Массы» теории. // Современная западная социология: словарь. М.: Политиздат, 1990.
Баталов Э. Я. Воображение и революция. Вопросы философии. 1972. № 1.
Баталов Э. Я. Изучение структуры политического сознания. // Новый мировой порядок и политическая общность. Ежегодник Советской ассоциации политических наук, 1981. М.: Наука, 1983.
Баталов Э. Я. Массовое политическое сознание современного американского общества: методология исследования. // Общественные науки. 1981. № 3.
Бехтерев В. М. Коллективная рефлексология. Петроград: изд-е медицинского об-ва, 1919.
Бехтерев В. М. Роль внушения в общественной жизни. СПб., 1898.
Бехтерев В. М. Предмет и задачи общественной психологии как объективной науки. СПб., 1911.
Бланк А. С. Старый и новый фашизм. Политико-социологический очерк. М.: Политиздат, 1982.
Блэк С. Public Relations. Что это такое? М.: Политиздат, 1990.
Брутенц К. Освободившиеся страны в начале 80-х годов. // Коммунист. 1984. № 3.
Букин В. Р. Социальная психология и религия. // Проблемы общественной психологии. М.: Наука, 1962.
Булгаков М. А. Собрание сочинений в 10 тт. М.: Голос, 1995–2000.
Бурлацкий Ф. М., Галкин А. А. Современный Левиафан: Очерки политической социологии капитализма. М.: Политиздат, 1985.
Бэкон Ф. Новый Органон. Л.: Наука, 1935.
Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 1998.
Васильев Б. На пределе. // Известия. 1991. 2 января.
Введенский А. Религиозное сознание язычества. Т. 1. М.: Академия, 1902.
Викторов П. Учение о личности как нервно-психическом организме. Вып. I. M., 1887. C.V.
Викторов П. Учение о личности и настроениях. М.: Московское книгоиздательство, 1903.
Вичура А., Жукелъе И. Психическая зараза. М.: Медицинское об-во, 1912.
Вовенарг Л. де. Размышления и максимы. Л.: Наука, 1988.
Военный энциклопедический словарь. М.: Сов. Энциклопедия, 1983.
ВойтасикЛ. Психология политической пропаганды. М.: Прогресс, 1981.
Войтоловский Л. Н. Очерки коллективной психологии. Ч. I. M., Пг.: Госиздат, 1924.
Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М.: Просвещение, 1956.
Выписка 15-я. Архив К. Маркса и Ф. Энгельса. Кн. 4. М. Л.: Госиздат, 1929.
ВятрЕ. Социология политических отношений. М.: Прогресс, 1979.
Гельвеции К. О человеке. М.: Академия, 1937.
Гоголь Н. В. Собрание сочинений в 4 тт. М.: Библиосфера, 1999.
Гольбах П. А. Избранные произведения. Т. 1. М.: Мысль, 1963.
Горбачев М. С. Демократизация суть перестройки, суть социализма. // Правда. 1988. 13 января.
Горбачев М. С. Наращивать интеллектуальный потенциал перестройки. // Правда.
1989. 8 января. Горбачев М. С. Перестройка и молодежь: время действий. // Правда. 1988. 1 ноября.
Гордон Л., Клопов Э. Рабочее движение: издержки и приобретения. // Правда. 1990. 18 января.
Гордон Л. А., Клопов Э. В. Что это было?: Размышления о предпосылках и итогах того, что случилось с нами в 30-40-е годы. М.: Политиздат, 1989.
Горячева А. И., Макаров М. Г. Общественная психология. Л.: Наука, 1979. Градовский А. Д. История местного управления в России. Т. 1. СПб., 1868.
Трушин Б. А. Массовое сознание: Опыт определения и проблемы исследования. М.: Политиздат, 1987.
Гуревич А. Я. Проблемы средневековой народной культуры. М.: Наука, 1981. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. П. М.: Наука, 1979. Дарвин Ч. Собр. соч. Т. III. М.-Л.: Госиздат, 1939. Додонов Б. И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978.
Достоевский Ф. М. Новые материалы и исследования. Литературное наследство. Т. 86. М.: Наука, 1973.
Достоевский Ф. М. Письма. Т. 1. М.—Л.: Академия, 1928.
Достоевский Ф. М. Поли. собр. соч. СПб.: товарищество Сытина, 1895.
Достоевский Ф. М. Полное собрание сочинений в 10 тт. М.: Художественная литература, 1958–1973.
Дюверже М. Политические партии. М.: Академический проект, 2000.
Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Одесса: Орион, 1900.
Дюркгейм Э. Самоубийство: социологический этюд. СПб.: товарищество Сытина, 1912.
Евгенъева Т. В. Психология религии и проблемы работы с верующими. М.: изд-во Института общественных наук при ЦК КПСС, 1988.
Евфрасия. Жизнь во всей ее полноте: монашеский опыт. Журнал Московской патриархии. 1984. № 2.
Егорова Е. В. Влияние внутриполитической обстановки на принятие внешнеполитических решений капиталистическим государством. // Взаимосвязь и взаимовлияние внутренней и внешней политики. Ежегодник Советской ассоциации политических наук, 1980. М.: Наука, 1982.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Как перестать быть одинокой, стервозной сучкой и найти олигарха своей мечты! Методичка для женщин на каждый день.
– Уж я-то своего ребенка знаю хорошо. Мой на дурное не способен, мы его в строгости растили и в честности. Никогда без разрешения не возьмет, ничего без спросу не сделает. Помню, совсем маленький был, соседка спрашивает: "Сашенька, можно я тебя поцелую?". Он к бабушке побежал, спрашивать.– Правильно, пороть надо, если слов не понимают. Вот мой отец, чуть что, за ремень – так я человеком вырос, до сих пор его уроки помню.– Ну что вы?! Ребенок должен расти в тепле, уюте, баловать надо детей, успеют своего хлебнуть.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В новом пособии профессора Ильина подробно изложены все основные вопросы психологии страха. Тема раскрыта максимально полно. Особое внимание уделено многообразным разновидностям и проявлениям страха. В конце книги приведены подробный список литературы, полный список фобий, а также многочисленные методики изучения страха.Книга ориентирована на преподавателей, студентов, а также представителей различных специальностей – психологов, педагогов, врачей, спортивных тренеров, работников силовых ведомств, сотрудников МЧС.Допущено Учебно-методическим объединением по направлению «Педагогическое образование» Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для высших учебных заведений, ведущих подготовку по направлению 44.03.01/44.04.01 «Педагогическое образование».
Насколько надежна наша интуиция? Можем ли мы полагаться на нее, когда делаем покупки в магазине, выбираем спутника, нанимаем сотрудников или оцениваем собственные способности? Видный американский психолог Дэвид Майерс умело показывает, что интуиция, пробуждая в нас поразительную проницательность, в то же время может иногда ввести нас в опасное заблуждение. Опираясь на современные данные психологической науки, Майерс обсуждает сильные и слабые стороны использования интуиции в случаях, когда судьи и присяжные оценивают правдивость показаний, когда психологи и психиатры выявляют склонность к преступлению, когда руководители принимают решение о найме новых сотрудников.
Книга выдающегося отечественного ученого профессора А. А. Реана посвящена психологии личности и представляет собой незаменимое учебное пособие для студентов всех психологических специальностей.Книга содержит огромный фактический материал, а также психологический практикум и тестовые методики, как классические, так и разработанные при участии автора.Особое внимание уделено общим и прикладным вопросам педагогического общения, подчеркнута необходимость связи педагогики с психологией личности.
"Психология влияния" - одно из лучших учебных пособий по социальной психологии, конфликтологии, менеджменту, по мнению большинства западных и отечественных психологов. Книга Роберта Чалдини выдержала в США четыре издания, ее тираж давно уже превысил полтора миллиона экземпляров. Эта работа, подкупающая читателя легким стилем и эффектной подачей материала, - серьезный труд, в котором на самом современном научном уровне анализируются механизмы мотивации, усвоения информации и принятия решений. Новое дополненное, издание международного бестселлера не только займет достойное место в библиотеке социального психолога, но и поможет в работе менеджерам, педагогам, политикам, всем, кто по роду деятельности должен убеждать, воздействовать, оказывать влияние.