Психология любви - [158]
5. Вы по уши в кого-то влюбились. Но не знаете, как с ним познакомиться. Наконец случай подвернулся, и вдруг у вас «задрожали коленки». Такое часто бывает с вами?
6. Когда вы увлечены кем-то, вам хочется коснуться этого человека, украдкой погладить его?
7. У вас первое свидание. Вам хочется походить по улицам, поболтать с ним, а не идти куда-нибудь на дискотеку?
8. Когда вы решили «закадрить» кого-то, вы думаете о том, что с этим человеком можно завязать серьезные отношения?
9. В вашем офисе появился новый, очень симпатичный сотрудник. Вы не будете намекать ему, что он вам нравится?
10. Вы едете отдохнуть в отпуск и с кем-то знакомитесь, влюбляетесь, проводите с ним вместе все время. Но скажите честно: когда вернетесь домой, вы хотя бы раз позвоните ему или напишете письмо?
11. Вам нравится какой-то мужчина. Случайно ваши руки прикоснулись. Побегут ли у вас от этого мурашки по коже?
12. У вас первое свидание. Вы пошли в кинотеатр и смотрите романтическую историю. Вы как-нибудь проявите свои чувства?
13. Вы знакомитесь с кем-то. Для вас важно почувствовать к этому человеку симпатию, пусть даже он будет не очень красив?
14. Когда вы флиртуете с кем-то, вы чаще смотрите ему в глаза, чем в сторону?
15. Вы в первый раз заговорили с мужчиной, который вам очень нравится. Вы ему сразу скажете об этом?
Результат. Если явно преобладают ответы «да», то вы не склонны к флирту. Ваш удел — искренние отношения с партнером. Если значительно преобладают ответы «нет», то вы не прочь пофлиртовать с малознакомыми мужчинами.
Тест «Курортный роман и вы»
Инструкция. Выберите один из предлагаемых ответов на поставленные вопросы и запишите их на листочке под теми же буквами.
Текст опросника
1. Собираясь в отпуск, что непременно положите в чемодан:
а) что-нибудь соблазнительное;
б) красивую вещь;
в) головной убор.
2. Чем развлечете себя в дороге:
а) знакомством;
б) чтением любовного романа;
в) буду отсыпаться.
3. Вы меняетесь во время отпуска:
а) да, становлюсь беззаботной и открытой для приключений;
б) у меня всегда хорошее настроение;
в) меньше слежу за своей внешностью.
4. Во время отпуска вы ходите в рестораны и кафе:
а) чаще в рестораны;
б) если зовет подруга;
в) избегаю людных мест.
5. Что ответите, если в ресторане вас пригласят на танец:
а) с удовольствием;
б) растеряюсь, но соглашусь;
в) я не танцую.
6. Как вы реагируете на комплименты незнакомых мужчин:
а) даю понять, что мне это приятно;
б) улыбкой;
в) делаю вид, что не слышу.
7. Когда надоест загорать, чем займетесь:
а) найду себе компанию;
б) сыграю с кем-нибудь в волейбол;
в) уйду в номер.
8. Во время отдыха будете соблюдать диету:
а) да, хочу быть неотразимой;
б) постараюсь;
в) зачем?
9. Что для вас острые ощущения:
а) испытать что-то новое;
б) искупаться обнаженной;
в) зайти в холодную воду.
10. Если сравнить отдых с напитком, каков он для вас:
а) игристое шампанское;
б) алкогольный коктейль;
в) стакан кефира.
Результаты. Чем больше ответов «а», тем больше вероятность того, что вы из тех, кто никогда не скучает на отдыхе. Вы сами выбираете мужчин и разбиваете во время кратковременных отпусков немало сердец. Ваш отпуск — сплошные приключения и активное времяпрепровождение. Каждый раз вам есть что вспомнить потом. Не исключено, что ваша открытость подарит встречу с единственным и неповторимым.
Чем больше ответов «б», тем больше вероятность того, что во время отдыха на курорте вас ждет ни к чему не обязывающий флирт. Мужчины будут с восторгом провожать вас жадными взглядами, делать комплименты, ухаживать, приглашать на танцы и свидания. Вам этого окажется вполне достаточно. Может быть, встретите того, кто сумеет затронуть ваше сердце.
Если преобладают ответы «в», вам курортный роман не грозит. На отпуск вы смотрите с точки зрения полноценного и правильного отдыха. Зато, набравшись сил, возможно, добьетесь карьерного успеха.
Тест «Насколько вы влюбчивы?» (1)
Хотите знать, влюбчивы ли вы? Тогда ответьте на вопросы теста и посмотрите результаты.
Вопросы теста
1. Вы помните, какой была ваша первая любовь?
а) Конечно, помню, но вот только сейчас не могу понять, что особенного я нашла в нем? — 1
б) Помню! До сих пор часто вспоминаю. Это было так красиво, так романтично! — 2
в) Первую любовь нужно вспоминать со школьного или детсадовского возраста? — 3
2. Как вы считаете, существует ли любовь с первого взгляда?
а) Я верю, что такая любовь существует. У меня лично первый взгляд решает все! — 3
б) Я не верю. Со мной ничего подобного никогда не случалось. — 1
в) Я верю в любовь с первого взгляда, но считаю, что такая любовь очень редка и является скорее исключением, чем правилом. — 2
3. У вас много занятий, которым вы можете с удовольствием посвятить свое свободное время?
а) У меня есть пара увлечений, которые меня сильно интересуют. — 2
б) Всю свою жизнь я занимаюсь танцами (пением, вышиванием, спортом). — 1
в) Я часто меняю свои увлечения. Последнее мое хобби — дайвинг, а до этого были танцы, йога и макраме. — 3
4. Представьте ситуацию: вы со своим мужчиной отправились в ресторан. За соседним с вами столиком сидит приятный мужчина, которому вы явно приглянулись. Как вы будете себя вести?
Книга крупного российского психолога профессора Е. П. Ильина включает в себя четыре раздела: «Психология деятельности спортсмена», «Психология тренировочного процесса», «Социально-психологические аспекты спорта» и «Психология деятельности тренеров и спортивных судей». В отличие от предыдущих тематических изданий в данном учебнике рассмотрен и ряд новых вопросов: психологические аспекты «спортивной формы», психология общения в спорте, психология спортивной карьеры, психология зрителей, психология спортивного судейства.Для спортивных психологов, тренеров, педагогов и студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.
В новом пособии профессора Ильина подробно изложены все основные вопросы психологии страха. Тема раскрыта максимально полно. Особое внимание уделено многообразным разновидностям и проявлениям страха. В конце книги приведены подробный список литературы, полный список фобий, а также многочисленные методики изучения страха.Книга ориентирована на преподавателей, студентов, а также представителей различных специальностей – психологов, педагогов, врачей, спортивных тренеров, работников силовых ведомств, сотрудников МЧС.Допущено Учебно-методическим объединением по направлению «Педагогическое образование» Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для высших учебных заведений, ведущих подготовку по направлению 44.03.01/44.04.01 «Педагогическое образование».
В книге приведены основные сведения по психологии индивидуальных различий, которые рассматриваются в дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии.Особое внимание уделено: различным подходам к обобщенным индивидуальным характеристикам человека – типам темперамента и личности; особенностям проявления свойств нервной системы; индивидуальным различиям в поведении; эффективности деятельности человека в зависимости от его индивидуальных особенностей; связи индивидуальных особенностей с предрасположенностью к различным заболеваниям.В приложение включены методики изучения индивидуальных особенностей человека и обширный список литературы, который может быть полезен тем, кто захочет более глубоко изучить представленные в книге вопросы.Издание адресовано практическим психологам, медикам, преподавателям психологии в вузах.
Учебное пособие посвящено основным вопросам теории и методологии изучения мотивации и мотивов человека. Особое внимание в нем уделяется анализу представлений о сущности мотива, его структуре и разновидностям. Автор предлагает собственную концепцию мотивации и мотивов, базирующуюся на критическом рассмотрении и синтезе имеющихся в психологии взглядов на эту проблему. В пособии излагаются закономерности формирования мотивационной сферы человека в онтогенезе и в различных видах поведения и деятельности, рассматриваются нарушения мотивации при патологии.
Для этой высокопрофессиональной книги характерна подлинная «многоаспектность» изложения материала, что выгодно отличает ее от аналогичных изданий, которые на ее фоне заметно проигрывают. К бесспорным достоинствам книги следует отнести колоссальную проработку отечественной и зарубежной литературы, а также широчайший охват вопросов. Это настоящая энциклопедия теоретической и практической психологии общения.Издание предназначено для психологов, педагогов, руководителей и многих других специалистов, для которых знакомство с этой книгой станет залогом успешной профессиональной деятельности.
Каковы особенности мотивации и пути управления творчеством? Существует ли связь между творчеством и продолжительностью жизни? Что такое способности и склонности? Каковы виды и методы оценки одаренности? В чем возрастные и гендерные особенности креативности? Как сделать личность креативной? Ответы на многие интересующие вас вопросы вы найдете в новом пособии профессора Е. П. Ильина.Глубочайшая проработка темы, удачный симбиоз теории и практики, большое количество полезных методик делают эту книгу необходимой для психологов, педагогов, руководителей всех уровней, а также студентов профильных вузовских факультетов.
В книге Ирис Юханссон мир ребенка-аутиста описан «изнутри», на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребенком с «глубокими нарушениями общения», сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей. Книга адресована широкому кругу читателей.
«Слова, которые исцеляют» (1975) – одна из самых известных книг Мари Кардиналь – написана на основе ее собственного опыта в психоанализе. Изображен тот период и те условия, что привели автора к психической нестабильности, а затем к постепенному выздоровлению. Сюжет вращается вокруг женщины, переживающей эмоциональный срыв, порожденный ее отношениями с матерью. Героиня проходит длительный курс психоанализа. Постепенно она понимает, что была не в состоянии справиться с жесткими рамками кодекса поведения патриархальной системы, регулирующими ее жизнь с детства.
В своей книге я написала все свои препятствия, страхи на пути к выздоровлению. Я уверена, что каждый из вас найдет именно в ней именно то, что в данный момент нужно. Между строк можно увидеть себя и провести параллель, даже если у вас вопрос, проблема, связаны не со здоровьем, как у меня. Мне будет приятно услышать от вас лично, чем была полезна моя книга. Для меня это важно, ведь творчество мое не имеет границ и готова написать вам следующую книгу, которая будет так же вам полезна, как и эта.
Человек есть по замыслу Бога существо богоподобное, и потому его нормальная жизнь возможна не иначе, как в общении с Богом, чтобы достигнуть своего истинного назначения и вечного блаженства. История грехопадения Адама и Евы повлияла на все последующее развитие человечества. Принципиальное значение грехопадения наших прародителей заключалось прежде всего в том, что человек перенес центр своей жизни и деятельности с Бога на самого себя. Созданный Богом человек сознательно и свободно решился вместо воли Божией поставить свою волю началом своей жизнедеятельности, самого себя и свою самость сделать центром существующего мира и целью своей жизни.
Раскрываются причины уникального явления общества, характерного для всех цивилизованных стран, — малой продолжительности жизни врачей, среднее значение которой на 15–20 лет ниже жизни их пациентов. Показано, что среди причин имеются такие необычные, как высокая чувствительность и культ смерти. Представлены теория Любви, Разума и Жизни, а также теория Смысла Жизни и теория преждевременной старости. Формулируются положения духовной психологии. Предложен авторский взгляд на концепцию Человека, болезни и здоровья.
Эдвард де Боно. «Использование латерального мышления»Хотя эти краткие резюме как бы разбивают проблему на части, тем не менее все главы книги связаны тремя основными темами, являющимися исходными принципами нешаблонного мышления.1. Ограниченность шаблонного мышления в качестве метода выработки новых идей.2. Использование нешаблонных процессов для получения новых идей.3. Цель нешаблонного мышления — выработка новых идей, которым следует быть более простыми, глубокими и эффективными.Технические приемы, предложенные для стимулирования рождения новых идей, возможно, покажутся крайне искусственными, ибо естественный способ мышления — шаблонный, логический.До тех пор пока нешаблонное мышление не вошло в привычку, сознательное применение этих искусственных приемов совершенно необходимо, так как это единственный способ повернуть поток идей с естественного пути наибольшей вероятности.Одно из основных достоинств нешаблонного мышления заключается в том, что его стремление к простоте новых идей обеспечивает его доступность и независимость от уровня образования.Необходимость применения нешаблонного мышления связана не с семантикой слов, а продиктована функциональным строением человеческого мозга, определяющим паттерны мышления.
Насколько надежна наша интуиция? Можем ли мы полагаться на нее, когда делаем покупки в магазине, выбираем спутника, нанимаем сотрудников или оцениваем собственные способности? Видный американский психолог Дэвид Майерс умело показывает, что интуиция, пробуждая в нас поразительную проницательность, в то же время может иногда ввести нас в опасное заблуждение. Опираясь на современные данные психологической науки, Майерс обсуждает сильные и слабые стороны использования интуиции в случаях, когда судьи и присяжные оценивают правдивость показаний, когда психологи и психиатры выявляют склонность к преступлению, когда руководители принимают решение о найме новых сотрудников.
Книга выдающегося отечественного ученого профессора А. А. Реана посвящена психологии личности и представляет собой незаменимое учебное пособие для студентов всех психологических специальностей.Книга содержит огромный фактический материал, а также психологический практикум и тестовые методики, как классические, так и разработанные при участии автора.Особое внимание уделено общим и прикладным вопросам педагогического общения, подчеркнута необходимость связи педагогики с психологией личности.
"Психология влияния" - одно из лучших учебных пособий по социальной психологии, конфликтологии, менеджменту, по мнению большинства западных и отечественных психологов. Книга Роберта Чалдини выдержала в США четыре издания, ее тираж давно уже превысил полтора миллиона экземпляров. Эта работа, подкупающая читателя легким стилем и эффектной подачей материала, - серьезный труд, в котором на самом современном научном уровне анализируются механизмы мотивации, усвоения информации и принятия решений. Новое дополненное, издание международного бестселлера не только займет достойное место в библиотеке социального психолога, но и поможет в работе менеджерам, педагогам, политикам, всем, кто по роду деятельности должен убеждать, воздействовать, оказывать влияние.