Психология любви - [159]
а) Без стеснения начну кокетничать с ним. — 3
б) Отвечу на его улыбку. Какой женщине не приятно внимание противоположного пола?! — 2
в) Я не обращу на него ни малейшего внимания. В конце концов, я пришла с молодым человеком! — 1
5. Представьте себе, что во время отпуска на море вы внезапно стали тонуть. На помощь к вам пришел мужественный и загорелый молодой человек. Ваша реакция:
а) Моментально влюблюсь в своего спасителя! — 3
б) Думаю, что до любви дело не дойдет, но то, что он может рассчитывать на дружескую симпатию, — это факт! — 2
в) Я буду ему благодарна, но не более того. — 1
6. Бывало ли в вашей жизни так, что вы совершали необдуманные поступки ради любимого человека?
а) Я вообще-то не люблю необдуманных поступков… — 1
б) Да бывало, но тогда моя любовь была очень сильной! — 2
в) Я постоянно их совершаю! — 3
Результаты теста
6–9 баллов — вы очень верная женщина, которая любит, что называется, один раз и на всю жизнь. Это черта вашего характера весьма похвальна. Однако не забывайте все же время от времени смотреть по сторонам и улыбаться в ответ, принимать знаки внимания. Помните, что легкое кокетство — это вовсе не измена!
10–13 баллов — о вас можно сказать, что вы точно знаете, чего хотите от отношений и от мужчины. Ваши отношения всегда серьезны и основательны. При этом вы не отказываете себе в удовольствии иногда пофлиртовать, для того чтобы быть «в тонусе». Вам несвойственны необдуманные поступки, а все ваши решения взвешенны и в большинстве своем верны.
14–18 баллов — вы загораетесь быстро и часто, но так же быстро остываете. У вас куча увлечений, друзей и знакомых. Вполне возможно, что дело только в типе темперамента, а может, вы просто еще не встретили того единственного и неповторимого, который вам нужен.
Тест «Насколько вы влюбчивы?» (2)
1. Вы любите смотреть в глаза человеку противоположного пола, который вам не знаком?
Да Нет Редко
2. Вы часто влюбляетесь в знаменитостей?
Да Нет Редко
3. Вы изменяете своему постоянному партнеру?
Да Нет Редко
4. Вы раньше чаще влюблялись, чем сейчас?
Да Нет Не знаю
5. Если вы впервые видите красивого человека противоположного пола, то у вас появляется чувство влюбленности?
Да Нет Редко
6. Часто ли у вас бывает любовь с первого раза?
Да Нет Редко
7. Хотели бы вы иметь много мужей/жен по любви?
Да Нет Возможно
8. Нравится ли вам, когда на вас заглядываются парни/девушки?
Да Нет Редко
9. Нравятся ли вам сексуально одетые люди?
Да Нет Не знаю
10. При виде красивого человека, тем более если он пристает к вам, вы тупеете, потеете и прочее?
Да Нет Не помню
11. Вам нравится соблазнять людей противоположного пола своей сексуальностью?
Да Нет Иногда
12. Один и тот же партнер быстро наскучивает вам?
Да Нет Зависит от партнера
Результаты: чем больше ответов «да», тем более вы влюбчивы; чем больше ответов «нет» — тем более вы не влюбчивы; остальные ответы характеризуют вашу умеренную влюбчивость.
Тест «Ваше поведение, когда вы влюблены»
Инструкция. Отметьте, согласны ли вы (+) или не согласны (—) с каждым из утверждений, касающихся отношений с любимым человеком. Если на данный момент вы не влюблены и у вас нет отношений, представьте идеальные отношения и ваши размышления о любви в общем и целом.
Текст опросника
1. Думаю о том, что будет представлять из себя человек в будущем, прежде чем начать серьезные отношения и, возможно, создать семью.
2. Стараюсь тщательно спланировать свою жизнь, прежде чем выбрать партнера.
3. Лучше любить кого-то, с кем ты имеешь много общего.
4. Главное в выборе партнера — то, как он (она) впишется в мою семью.
5. Важным фактором в выборе партнера является, будет ли он (она) хорошим родителем.
6. Немаловажным фактором в выборе партнера является то, как он (она) повлияет на мою карьеру.
7. Прежде чем начать действительно серьезные отношения с кем-то, я оцениваю наследственность, чтобы дети были здоровыми.
8. Когда я сильно нервничаю, переживаю из-за родителей или детей, у меня начинаются проблемы с желудком.
9. Когда я переживаю разрыв отношений, у меня настолько подавленное состояние, что я начинаю думать о суициде.
10. Иногда мысли о влюбленности так будоражат, что я не могу уснуть.
11. Я чувствую себя ужасно, словно тяжело болен, когда мой партнер не обращает на меня внимания.
12. Когда я влюблен, мир вокруг перестает существовать.
13. Не могу расслабиться, если подозреваю партнера в неверности.
14. Если мой партнер игнорирует меня в течение некоторого времени, я могу совершить какой-нибудь необдуманный поступок, чтобы привлечь его (ее) внимание.
15. Я всячески стараюсь помочь моему партнеру пережить трудные времена.
16. Я скорее сам (сама) буду страдать, нежели позволю страдать моему партнеру.
17. Не могу быть счастливым в полной мере, если мой партнер несчастлив. Его счастье намного важнее моего собственного.
18. Я склонен (склонна) пожертвовать своими собственными желаниями ради желаний моего партнера.
19. Любой мой выбор согласован с его (ее) желаниями и выбором.
20. Даже когда он (она) злится на меня, я все равно продолжаю любить его (ее).
21. Я бы пожертвовал (пожертвовала) всем, что имею, ради нее (него).
Книга крупного российского психолога профессора Е. П. Ильина включает в себя четыре раздела: «Психология деятельности спортсмена», «Психология тренировочного процесса», «Социально-психологические аспекты спорта» и «Психология деятельности тренеров и спортивных судей». В отличие от предыдущих тематических изданий в данном учебнике рассмотрен и ряд новых вопросов: психологические аспекты «спортивной формы», психология общения в спорте, психология спортивной карьеры, психология зрителей, психология спортивного судейства.Для спортивных психологов, тренеров, педагогов и студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.
В новом пособии профессора Ильина подробно изложены все основные вопросы психологии страха. Тема раскрыта максимально полно. Особое внимание уделено многообразным разновидностям и проявлениям страха. В конце книги приведены подробный список литературы, полный список фобий, а также многочисленные методики изучения страха.Книга ориентирована на преподавателей, студентов, а также представителей различных специальностей – психологов, педагогов, врачей, спортивных тренеров, работников силовых ведомств, сотрудников МЧС.Допущено Учебно-методическим объединением по направлению «Педагогическое образование» Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для высших учебных заведений, ведущих подготовку по направлению 44.03.01/44.04.01 «Педагогическое образование».
В книге приведены основные сведения по психологии индивидуальных различий, которые рассматриваются в дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии.Особое внимание уделено: различным подходам к обобщенным индивидуальным характеристикам человека – типам темперамента и личности; особенностям проявления свойств нервной системы; индивидуальным различиям в поведении; эффективности деятельности человека в зависимости от его индивидуальных особенностей; связи индивидуальных особенностей с предрасположенностью к различным заболеваниям.В приложение включены методики изучения индивидуальных особенностей человека и обширный список литературы, который может быть полезен тем, кто захочет более глубоко изучить представленные в книге вопросы.Издание адресовано практическим психологам, медикам, преподавателям психологии в вузах.
Учебное пособие посвящено основным вопросам теории и методологии изучения мотивации и мотивов человека. Особое внимание в нем уделяется анализу представлений о сущности мотива, его структуре и разновидностям. Автор предлагает собственную концепцию мотивации и мотивов, базирующуюся на критическом рассмотрении и синтезе имеющихся в психологии взглядов на эту проблему. В пособии излагаются закономерности формирования мотивационной сферы человека в онтогенезе и в различных видах поведения и деятельности, рассматриваются нарушения мотивации при патологии.
Для этой высокопрофессиональной книги характерна подлинная «многоаспектность» изложения материала, что выгодно отличает ее от аналогичных изданий, которые на ее фоне заметно проигрывают. К бесспорным достоинствам книги следует отнести колоссальную проработку отечественной и зарубежной литературы, а также широчайший охват вопросов. Это настоящая энциклопедия теоретической и практической психологии общения.Издание предназначено для психологов, педагогов, руководителей и многих других специалистов, для которых знакомство с этой книгой станет залогом успешной профессиональной деятельности.
Каковы особенности мотивации и пути управления творчеством? Существует ли связь между творчеством и продолжительностью жизни? Что такое способности и склонности? Каковы виды и методы оценки одаренности? В чем возрастные и гендерные особенности креативности? Как сделать личность креативной? Ответы на многие интересующие вас вопросы вы найдете в новом пособии профессора Е. П. Ильина.Глубочайшая проработка темы, удачный симбиоз теории и практики, большое количество полезных методик делают эту книгу необходимой для психологов, педагогов, руководителей всех уровней, а также студентов профильных вузовских факультетов.
В книге Ирис Юханссон мир ребенка-аутиста описан «изнутри», на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребенком с «глубокими нарушениями общения», сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей. Книга адресована широкому кругу читателей.
«Слова, которые исцеляют» (1975) – одна из самых известных книг Мари Кардиналь – написана на основе ее собственного опыта в психоанализе. Изображен тот период и те условия, что привели автора к психической нестабильности, а затем к постепенному выздоровлению. Сюжет вращается вокруг женщины, переживающей эмоциональный срыв, порожденный ее отношениями с матерью. Героиня проходит длительный курс психоанализа. Постепенно она понимает, что была не в состоянии справиться с жесткими рамками кодекса поведения патриархальной системы, регулирующими ее жизнь с детства.
В своей книге я написала все свои препятствия, страхи на пути к выздоровлению. Я уверена, что каждый из вас найдет именно в ней именно то, что в данный момент нужно. Между строк можно увидеть себя и провести параллель, даже если у вас вопрос, проблема, связаны не со здоровьем, как у меня. Мне будет приятно услышать от вас лично, чем была полезна моя книга. Для меня это важно, ведь творчество мое не имеет границ и готова написать вам следующую книгу, которая будет так же вам полезна, как и эта.
Человек есть по замыслу Бога существо богоподобное, и потому его нормальная жизнь возможна не иначе, как в общении с Богом, чтобы достигнуть своего истинного назначения и вечного блаженства. История грехопадения Адама и Евы повлияла на все последующее развитие человечества. Принципиальное значение грехопадения наших прародителей заключалось прежде всего в том, что человек перенес центр своей жизни и деятельности с Бога на самого себя. Созданный Богом человек сознательно и свободно решился вместо воли Божией поставить свою волю началом своей жизнедеятельности, самого себя и свою самость сделать центром существующего мира и целью своей жизни.
Раскрываются причины уникального явления общества, характерного для всех цивилизованных стран, — малой продолжительности жизни врачей, среднее значение которой на 15–20 лет ниже жизни их пациентов. Показано, что среди причин имеются такие необычные, как высокая чувствительность и культ смерти. Представлены теория Любви, Разума и Жизни, а также теория Смысла Жизни и теория преждевременной старости. Формулируются положения духовной психологии. Предложен авторский взгляд на концепцию Человека, болезни и здоровья.
Эдвард де Боно. «Использование латерального мышления»Хотя эти краткие резюме как бы разбивают проблему на части, тем не менее все главы книги связаны тремя основными темами, являющимися исходными принципами нешаблонного мышления.1. Ограниченность шаблонного мышления в качестве метода выработки новых идей.2. Использование нешаблонных процессов для получения новых идей.3. Цель нешаблонного мышления — выработка новых идей, которым следует быть более простыми, глубокими и эффективными.Технические приемы, предложенные для стимулирования рождения новых идей, возможно, покажутся крайне искусственными, ибо естественный способ мышления — шаблонный, логический.До тех пор пока нешаблонное мышление не вошло в привычку, сознательное применение этих искусственных приемов совершенно необходимо, так как это единственный способ повернуть поток идей с естественного пути наибольшей вероятности.Одно из основных достоинств нешаблонного мышления заключается в том, что его стремление к простоте новых идей обеспечивает его доступность и независимость от уровня образования.Необходимость применения нешаблонного мышления связана не с семантикой слов, а продиктована функциональным строением человеческого мозга, определяющим паттерны мышления.
Насколько надежна наша интуиция? Можем ли мы полагаться на нее, когда делаем покупки в магазине, выбираем спутника, нанимаем сотрудников или оцениваем собственные способности? Видный американский психолог Дэвид Майерс умело показывает, что интуиция, пробуждая в нас поразительную проницательность, в то же время может иногда ввести нас в опасное заблуждение. Опираясь на современные данные психологической науки, Майерс обсуждает сильные и слабые стороны использования интуиции в случаях, когда судьи и присяжные оценивают правдивость показаний, когда психологи и психиатры выявляют склонность к преступлению, когда руководители принимают решение о найме новых сотрудников.
Книга выдающегося отечественного ученого профессора А. А. Реана посвящена психологии личности и представляет собой незаменимое учебное пособие для студентов всех психологических специальностей.Книга содержит огромный фактический материал, а также психологический практикум и тестовые методики, как классические, так и разработанные при участии автора.Особое внимание уделено общим и прикладным вопросам педагогического общения, подчеркнута необходимость связи педагогики с психологией личности.
"Психология влияния" - одно из лучших учебных пособий по социальной психологии, конфликтологии, менеджменту, по мнению большинства западных и отечественных психологов. Книга Роберта Чалдини выдержала в США четыре издания, ее тираж давно уже превысил полтора миллиона экземпляров. Эта работа, подкупающая читателя легким стилем и эффектной подачей материала, - серьезный труд, в котором на самом современном научном уровне анализируются механизмы мотивации, усвоения информации и принятия решений. Новое дополненное, издание международного бестселлера не только займет достойное место в библиотеке социального психолога, но и поможет в работе менеджерам, педагогам, политикам, всем, кто по роду деятельности должен убеждать, воздействовать, оказывать влияние.