Прозрение - [49]
Напрашивается очевидный вывод. Для того, чтобы успешно существовать в окружающей среде,. животное должно научиться давать ответ на многие жизненные ситуации, попробовать свои действия в различной обстановке, но, так сказать, в облегченном варианте, в виде игры. Так игра и осуществляется в природе. Потребность в игре, очевидно, находится в подсознании, т.е. представляет собой инстинкт. Без этого инстинкта животное не может выжить, так как обязательно надо попробовать, а потом уж действовать во всю силу. Например, надо попробовать ногой температуру воды, а потом уж лезть в нее, еду надо попробовать, а потом, может быть и отказаться от неё и т.п. Любое познание не возможно без любопытства – надо обязательно узнать, что делается на той стороне реки. Издалека видно, что трава там хороша. И олень плывет через реку, хотя и не уверен, что это безопасно. Поэтому игра удовлетворяет следующим эмоциям (см. приведенный выше список). Интерес (любопытство) – возбуждение, удовольствие – радость, если исследование дало положительный результат. Конечно, если результат отрицательный, то и эмоции соответствующие. Но неустранимая, инстинктивная потребность опять играть остается всегда.
Для человека очень важно, чтобы игра не была также опасна как действительность окружающей среды. Можно поиграть в войну, но не оказаться в ней. Можно побить явно менее сильного противника, чтобы осознать чувство уверенности в своей силе и ловкости. Но, наконец, человек вырос, превратился во взрослого. Но инстинкт игры остается. То, что игра инстинктивна, по крайней мере, у детей, утверждали известные психологи Карл Гроос (Karl Groos) и Стэнли Холл (Granville Stanley Hall).
Всегда, так хочется поиграть! Но в игре всегда предполагается выигрыш. Животное при обследовании окружающей местности осуществляло «разведку». Это ли не выигрыш – узнать, где находится враг, и сообщить сородичам.
Поэтому многие действия людей определяются этим приобретением эволюции – игрой. Таким образом, игра – это и дело, и жизнь, и поведение, и общение. Здесь везде человек видит возможность определенного выигрыша. Но тогда и поездка на машине, и семейная жизнь, и воспитание детей, и многое-многое другое – всё, что делает человек, есть игра. Воистину: «Что наша жизнь? Игра!» Но что не является игрой? Только то, без чего человек не может существовать как биологический организм и что не в его власти изменить, когда нет возможности выбирать. Это обобщение показывает, что игра совсем не обязательно предполагает удовольствие или веселье, а часто требует отдачи всех сил и умения.
«Термин «игра» многофункционален и включает в себя множество игр разнообразного назначения: детских, компьютерных, «карточных», деловых, производственных, психологических и др. Все понимают такие выражения, как «игра природы», «игра случая», «игра судьбы». Игрой также называем театрализованные представления, спортивные состязания [1]». Есть даже раздел математики – теория игр.
Так что для социальных систем, для человека игра это палка с двумя концами. С одной стороны это развитие детей, творчество («что там, за горизонтом?»), удовольствие, культура. С другой – обман в игре, азартные игры и игромания, политика и война, всевозможные интриги в борьбе за власть и, вообще, за собственное благополучие, часто в ущерб другим людям [2].
Учитывая такое существенное значение игры для людей, необходимо ее как-то оптимально встроить в социальную систему. Вспоминая заявленную цель существования этой системы, видим, что область игры делится на две части, одну из которых надо ограничивать, а другую развивать. И опять. Этим делом надо заниматься немедленно.
В основе игры лежат инстинкты, которые в ней проявляются и совершенствуются. Это упражнение наследственных механизмов поведения. Игра – это высшее проявление человеческой сущности, так как она определяет любопытство. А любопытство есть источник любого творчества. Творить же, создавать, строить может только человек.
14. Война и армия
Исторический факт – социальные системы не могут жить без войны. И люди всегда пытались объяснить «объективные» причины возникновения войн. Придумать, обосновать возможность обходного пути, без войны. Мы приведем лишь один эпизод, попытки не то, чтобы решить эту проблему, а хотя бы обосновать причины этой прискорбной неизбежности. После окончания Второй мировой войны создавалась организация объединенных наций (ООН), и для обоснования принципов ее создания привлекались многие выдающиеся ученые. Как избежать войны в будущем? А этот вопрос был задан и А. Эйнштейну еще в начале 30-х годов, когда Вторая мировая война еще не началась. Но он физик, и этот вопрос задан явно не по адресу, но в надежде на мощь его интеллекта, на его эрудицию и великую способность мыслить объективно. И он обратился к З. Фрейду, как весьма знаменитому психологу, и поставил этот вопрос перед ним.
