Проект «Альфа К-2» - [5]
3 января
Жуков принял. Сдал Жуков.
А у него в Казани девушка… Наверняка с нею болтал. Ребятишечки-аспирантики, не ходите сдавать Верблюдычу. Режет насмерть! Послезавтра иду экзаменоваться третий раз.
4 января
Принял Фомичев. Сдал Фомичев.
Правильно делает, что режет. Слишком ябедничать любишь.
5 января
Принял Сафонов. Сдал он же.
Без примечаний.
6 января
Иванов К.
Все в порядке.
7 января
Принял Гаранин. Сдал в порядке.
Эх, и спится же здесь!
8 января
Принял младший научный сотрудник Журавлев П. В. Дежурство сдано.
Прошу дежурных аспирантов посторонними записями страницы журнала не занимать!
9 января
Асп. Сергеева Г. дежурство приняла. И сдала тоже.
Сердитый журавлик-то! Почему бы это?..
10 января
Принял Китаев Виктор. Сдал.
Сердитому тов. Журавлеву — дудки. Ребята, лучше нет книжки, чем «Граф Монте-Кристо». Даже спать неохота.
11 января
Деж. принял асп. Смирных В.
В следующий раз возьми, «Мойдодыра». Спокойной ночи. Ложусь спать. 22 ч. 30 мин. по московскому времени.
Сирена! В 2 ч. 30 мин. срочный вызов по каналу экстренной связи…
Войти в связь не могу, потому что какой-то остряк из наушников вытащил мембраны.
Мембраны нашел в 2 ч. 47 мин.
Удалось принять лишь самый конец передачи:
…внеземные цивилизации существуют…
В 2 ч. 58 мин. поступила первая телеграмма.
ТЕЛЕГРАММА № 1
Принята по каналу экстренных сообщений
11 января сего года в 02 часа 48 минут по московскому времени.
АН СССР.
Борт самолета ЛА-834884.
Находясь над Ташкентом, принял на волне канала экстренных сообщений радиопередачу открытым текстом. Сигнал слабый, перебиваемый разрядами с высоким уровнем помех. Согласно приказу командира корабля дублирую текст. Пеленг передающей станции зафиксирован и равен 150°. Дублирую текст…
… —. -.. -. -.-.-. -.. -. -.-.-….. -…-
.-.. -.. -. … — .-…. -.-.-.. -. -. -.-….
…. -. -. -.-.. -.-… -. -.-. -. -.-.-.. —.. -.
-. -.. -. -.. -…-…………. -… —.-.-.
.-. -.. -. -.-.-.. -. -.
… - … — .-. -.. -.-.-.-. -. —.. -..-.-
.-.-.-.. — … — . -..-.- … -.. -.. -..
.-.-.-. -.-.. -. —. -….
.-. —.. —. -.-. -.-.. -.. -… -.. -.-…
….-.-… -.-..-..- ………….
Подтвердите прием. Бортрадист Валентин Фёдоров.
Подтверждение дано. Дежурный по КПС Владимир Смирных.
ТЕЛЕГРАММА № 2.
Принята по каналу обычной связи
в 03 ч. 27 мин. АН СССР.
Алма-Ата, Дворец пионеров, р/ст, УА 34 КАЦ.
На волне экстренных сообщений слабым сигналом принят текст для вас.
… —. -.. -. -.-.-. -.. -. -.-.-….. -…-
.-.. -.. -. … — .-…. -.-.-.. -. -. -.-….
…. -. -. -.-.. -.-… -. -.-. -. -.-.-.. —.. -.
-. -.. -. -.. -…-…………. -… —.-.-.
.-. -.. -. -.-.-.. -. -.
… - … — .-. -.. -.-.-.-. -. —.. -..-.-
.-.-.-.. — … — . -..-.- … -.. -.. -..
.-.-.-. -.-.. -. —. -….
.-. —.. —. -.-. -.-.. -.. -… -.. -.-…
….-.-… -.-..-..- ………….
Азимут передатчика 210°.
Прошу подтвердить прием. Дежурный по коллективной радиостанции Сергей Алтынов.
Прием подтвержден. Деж. по КПС АН В. Смирных.
— Стоп! — Никола положил руку на страницу. — Здесь телеграммы азбукой Морзе. Ты ее знаешь?
— Папа учил. Помнишь: ти-ти-та-та те-тя ка-тя. Какая это буква?
— Ю!
— Правильно, а вот это «я на гор-ку шла, я на гор-ку шла, ти-ти-та-та-та…»
— А это и не буква. Это цифра. Двойка, по-моему. Там еще была эта, как ее… «дай, дай за-ку-рить». Семерка.
— Вот я нашел «Ю» в телеграмме. Смотри…
Никола поднялся.
— Ну, раз «Ю» нашел, значит, все расшифровано. Ты еще хоть одну букву помнишь?
Но больше Виктор не помнил. Тогда Никола притащил огромный том энциклопедии, в котором был напечатан телеграфный код Морзе. И, пока Виктор расшифровывал текст, старательно переписал все знаки в чистую тетрадку с клеенчатой обложкой.
— Зачем?..
— Пригодится.
Выглядела его первая запись в тетрадке так:
Телеграфный код Морзе
>А .—
>Б —...
>В .— —
>Г — —.
>Д —..
>Е .
>Ж ...—
>3 — —..
>И ..
>Й .— — —
>К —.—
>Л .—..
>М — —
>Н —.
>О — — —
>П .— —.
>Р .—.
>С ...
>Т —
>У ..—
>Ф ..—.
>X ....
>Ц —.—.
>Ч — — —.
>Ш — — — —
>Щ — —.—
>Ы —.— —
>ЬЪ —..—
>Э ..—..
>Ю .. — —
>Я .—.—
Минут через десять текст был расшифрован. Виктор хотел прямо над значками кода надписать буквы, но Никола не позволил. И переписал его отдельно на бумажку.
— Мало ли что. Не наши бумаги.
— Слушай, Никола, а ты понимаешь, что если все это взаправду так, как написано, то здорово-то как, а? Понимаешь, связь. Первая в истории человечества…
— Чего здорово? А ты заметил, на чем текст оборван?
— На чем?
— А то, что самого главного здесь нет. Откуда сигналы? Так что рано радуешься. Давай дальше читай.
Дальше шли телеграммы, посланные разными людьми в адрес Академии наук, протоколы и докладные записки с заявлениями.
ТЕЛЕГРАММА № 3
Прием по каналу экстренных сообщений
в 05 часов 12 мин.
АН СССР, в совет по сейсмологии.
Сегодня в 4 часа 17 минут в районе горного Памира зарегистрирован сильный толчок, по характеру напоминающий поверхностный взрыв большой мощности (оценка в эквивалентах 50 Мт). Взрыв сопровождался значительными вторичными явлениями. Радиообсерватория Нур и Акме не выходит на связь. Точка эпицентра взрыва уточняется.
Дежурный по сейсмической станции А-34 Евг. Костров.
ТЕЛЕГРАММА № 4
АН СССР, отделение метеоритики.
Метеорный патруль № 7007 сообщает, что в ночь с 11 на 12 января между тремя и четырьмя часами отмечено появление крупного метеорита. Предположительное происхождение из Потока Геминид. Фотографии и результаты спектрального анализа обрабатываются. Точное место падения не зарегистрировано.
Книга очерков и новелл в трех частях и десяти главах про людей и достижения великой науки о строении и развитии вселенной от древности и до наших дней, сочиненная и списанная со многих источников автором Анатолием Томилиным в году 1971 в городе Ленинграде.
Это настоящая энциклопедия географических открытий, рассказывающая о том, как менялись представления о нашей планете у разных народов, как были придуманы глобус и карта, как отважные путешественники отправлялись на поиски новых земель. Самые яркие страницы из истории географических открытий на всех континентах раскроются перед вами. Переиздание под одной обложкой трех книг: «Как люди открывали свою Землю», «Как люди изучали свою Землю», «Как люди обживают океаны Земли».
Попробуйте найти сегодня что-нибудь более захватывающее дух, чем астрономические открытия. Следуют они друг за другом, и одно сенсационнее другого.Астрономия стала актуальной. А всего двадцать лет назад в школе она считалась необязательным предметом.Зато триста лет назад вы рисковали, не зная астрономии, просто не понять сути даже обычного светского разговора. Так он был насыщен не только терминологией, но и интересами древней науки.А еще два века назад увлечение звездами могло окончиться для вас… костром.Эта книга — об астрономии и немного об астронавтике, о хороших астрономах и некоторых астрономических приборах и методах.
Книга рассказывает о том, как люди учились использовать естественные ароматы и создавать искусственные; раскрывает некоторые тайны кулинарных «обманов»; показывает, как криминалисты расследуют преступления с помощью запахов. Она об удивительном и по-прежнему загадочном мире запахов и вкусов.
Книга рассказывает о покорении электрической энерии. Перед читателями пройдет галерея ученых, открывших великие тайны природы и боровшихся с реакционными взглядами церкви.Рассчитана на массового читателя.
Тайны вселенной властно влекут к себе человека. И одна из них — как произошла и развивается солнечная система и системы других звезд. Предположений на сей счет было немало. Но все они носили умозрительный характер. Лишь в наши дни — дни полетов автоматических межпланетных станций — удается кое-что измерить непосредственно на небесных телах и выдвинуть более достоверные гипотезы. О современном взгляде на факт возникновения нашего мира и о процессах мирообразования рассказывается в настоящей книге.
Автор книги в доступной увлекательной форме отвечает на те многочисленные вопросы, которые могут возникнуть у юного любителя музыки, пришедшего в концертный зал на встречу с симфоническим оркестром: откуда взялись музыкальные инструменты, кто и когда придумал нотную запись, о чем и как рассказывает мелодия, как слушать музыку и т. п.
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.
Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.