Проект «Альфа К-2» - [30]
Астроном поднялся и стал одеваться.
— Да, пожалуй, этот вопрос посложнее небесной механики…
Ребята переглянулись.
— В чем-то вы правы. Но вместе с тем и все на свете перепутали. Разве пионерская организация желаниям вашим помеха? Идти своей, выбранной дорогой? Да пожалуйста, идите. Цель, которая стоит перед всеми пионерами, — вырасти сознательными и смелыми, трудолюбивыми и культурными людьми. Ее вы признаете?
Никола кивнул, и Витька тоже кивнул.
— Хорошо. Но для того, чтобы стать сознательными, нужно научиться сознательно подходить ко всем явлениям в жизни страны, а до того — республики, города, района, своей школы и класса. Согласны?
И снова Никола покивал головой. Покивал следом за ним и Виктор.
— Чтобы быть смелыми и справедливыми, нужно закалять свою волю, не проходить мимо несправедливости. А разве не этому учит вас пионерская организация?.. Чтобы любить труд, им надо заниматься. А вы ноете по поводу сборов металлолома или школьных воскресников. И культура не прививается сама собой. Нужно много учиться, чтобы сегодня иметь право считаться культурным человеком. Это тоже задача пионерской организации. Так против чего же вы выступаете? Вернее — по поводу чего ворчите?.. Неинтересно в школе работа идет? А вы попробуйте, расскажите ребятам о том, что интересно вам. Может быть, и изменится что-нибудь. А брюзжать без точного знания того, что тебе хочется, — это сотрясение воздуха. Занятие бессмысленное. Ну ладно… — Он потрепал склоненные головы. — Я ведь не нотацию читаю. Просто мы спорили на равных. Вот я и резюмирую свое мнение. А теперь дуйте. Через три минуты отходит автобус в город. Кстати, если понадобится консультация… Я, конечно, имею в виду вопросы мироздания. Прошу, кабальерос. Не стесняйтесь. Адрес вы мой помните, надеюсь. И на любой вопрос — любой ответ, как говаривал мой друг Александр Сергеевич. Ну, пока…
Он подтолкнул приятелей рукой, и они побежали с холма, чтобы действительно успеть на отходящий автобус.
Солнце уже спряталось за знакомые крыши, когда Виктор и Никола подходили к переулку, ведущему к школе. Сначала оба собирались прямо домой, но как-то так получилось, что, выскочив из автобуса, не сговариваясь, повернули к школе. Переулок был пуст. Лишь у ворот соседнего со школой дома возилась и кричала группа мальчишек.
— Чего это они там?
— Айда посмотрим.
Оба припустили к воротам. Их заметили.
— Эй, Витька, давай сюда! Бей отличников!
В центре небольшой группы мелькнуло бледное знакомое лицо.
— Стой, Никола. Это Валерку Шустова ребята из шестого «в» лупят.
— Пятеро на одного?..
— Да брось. Тебе-то что. Ведь это Валерка…
Никола засопел и, нагнув голову, исподлобья взглянул на приятеля.
— Ну и иди. Кто тебя держит?..
Так и не уходил, видно, домой после линейки Валерка. Может быть, знал, что его поджидают… А может, просто дела задержали. Сейчас он стоял, прижавшись к стене дома, размазывая под носом кровь, перебегая испуганным взглядом по лицам окружавших его врагов. Зрачки его расширились, когда он увидел еще и Молчанова с Вервиным. Среди ребят Витька сразу узнал Котьку Седова из 7 «в» и Сюньку Штейнберга, лопоухого пацана, вечно ввязывающегося во всякие истории. Трое других были из параллельного класса.
— За что? — Никола сунул руки в карманы и остановился возле ребят.
— За все. Может, он корешок твой, так и тебе… — Сюнька отступил за широкую спину Седова.
— А что, завтра первый день каникул, с отличников приходится. — Седов смеялся, разевая губастый рот. Он был здоровенным парнем, этот Котька, и не упускал случая похвалиться силой. Он подмигнул Витьке: — Валяй, Летун, врежь председателю, мы поддержим, не бойсь.
— У тебя с ним счеты? — спросил Никола у Седова.
— У меня? — удивился тот. — Я свои счеты сам свожу, один на один.
— А здесь чьи же?
— А ты что за прокурор нашелся? — закричал Штейнберг. — Котька, дай ему по зубам, чтобы заткнулся.
Лицо Котьки побагровело. Но Никола быстро повернулся к Сюньке и, не давая опомниться его защитнику, спросил:
— А ты сам?
— Чего?
— Дай!
— Как?
— А вот так! — и не размахиваясь, с силой двинул лопоухого под подбородок. — Давай один на один. Ну?..
— Ты брось, Вервин, слышь? — Голос Седого звучал хрипло, но неуверенно. В глубине души он понял, что выглядит в этой истории не с лучшей стороны и ему, как честному спортсмену, лучше бы не вмешиваться. Да только вот Штейнберг… Обещал.
— Котька! Чего он. На наших?
«Наших бьют» — магические слова. И вот уже ухо Николы сплющивается под ударом тяжелого кулака семиклассника. А следом и сам непобедимый Седов летит на асфальт от неожиданного толчка Витьки Молчанова. Витька уже забыл, что не хотел ввязываться, что лупят всего-навсего Валерку, а его дело сторона. То ли Николина решительность поставила все на свои места: пятеро на одного, то ли разговор возле радиотелескопа разбередил дремавшее чувство справедливости.
Сюнька Штейнберг, получив наконец то, о чем просил — по зубам, быстро покинул площадку. А Валерка — битый председатель — подобрал портфель и как следует треснул им парня из параллельного класса, потом пнул ногой второго и, присоединившись к Витьке, стал усердно выколачивать пыль из костюма Котьки Седова.
Книга очерков и новелл в трех частях и десяти главах про людей и достижения великой науки о строении и развитии вселенной от древности и до наших дней, сочиненная и списанная со многих источников автором Анатолием Томилиным в году 1971 в городе Ленинграде.
Это настоящая энциклопедия географических открытий, рассказывающая о том, как менялись представления о нашей планете у разных народов, как были придуманы глобус и карта, как отважные путешественники отправлялись на поиски новых земель. Самые яркие страницы из истории географических открытий на всех континентах раскроются перед вами. Переиздание под одной обложкой трех книг: «Как люди открывали свою Землю», «Как люди изучали свою Землю», «Как люди обживают океаны Земли».
Попробуйте найти сегодня что-нибудь более захватывающее дух, чем астрономические открытия. Следуют они друг за другом, и одно сенсационнее другого.Астрономия стала актуальной. А всего двадцать лет назад в школе она считалась необязательным предметом.Зато триста лет назад вы рисковали, не зная астрономии, просто не понять сути даже обычного светского разговора. Так он был насыщен не только терминологией, но и интересами древней науки.А еще два века назад увлечение звездами могло окончиться для вас… костром.Эта книга — об астрономии и немного об астронавтике, о хороших астрономах и некоторых астрономических приборах и методах.
Книга рассказывает о том, как люди учились использовать естественные ароматы и создавать искусственные; раскрывает некоторые тайны кулинарных «обманов»; показывает, как криминалисты расследуют преступления с помощью запахов. Она об удивительном и по-прежнему загадочном мире запахов и вкусов.
Книга рассказывает о покорении электрической энерии. Перед читателями пройдет галерея ученых, открывших великие тайны природы и боровшихся с реакционными взглядами церкви.Рассчитана на массового читателя.
Тайны вселенной властно влекут к себе человека. И одна из них — как произошла и развивается солнечная система и системы других звезд. Предположений на сей счет было немало. Но все они носили умозрительный характер. Лишь в наши дни — дни полетов автоматических межпланетных станций — удается кое-что измерить непосредственно на небесных телах и выдвинуть более достоверные гипотезы. О современном взгляде на факт возникновения нашего мира и о процессах мирообразования рассказывается в настоящей книге.
Автор книги в доступной увлекательной форме отвечает на те многочисленные вопросы, которые могут возникнуть у юного любителя музыки, пришедшего в концертный зал на встречу с симфоническим оркестром: откуда взялись музыкальные инструменты, кто и когда придумал нотную запись, о чем и как рассказывает мелодия, как слушать музыку и т. п.
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.