Праздники в детском саду - [3]

Шрифт
Интервал

Такт 24. Поворачиваются по кругу друг за другом.

Такты 25-28. Бегут «звездочкой», соединив левые руки и отведя правую руку с зонтом в сторону.

Такты 29-32. Переходят на шаг и, спокойно держа зонт в обеих руках, ходят врассыпную по залу. На последнем такте останавливаются на полушаге, отставив одну ногу назад на носок.

Заключение — стоят, не двигаясь, в той же позе.

САРАФАН НАДЕЛА ОСЕНЬ 

Слова И. ЧЕРНИЦКОЙ, Музыка Т. ПОПАТЕНКО




2. То поднимет, то бросает
Ветер озорной
Листик желтый, листик алый,
Листик золотой.
3. Соберем букет на славу,
Пышный и большой.
Листик желтый, листик алый,
Листик золотой...

ОСЕННИЙ БАЛ

(Для детей старшей и подготовительной к школе групп)

Под музыку дети входят в зал и останавливаются, сделав два круга.

Ведущий.

Осень нас к себе на бал
Нынче пригласила.
Чтоб никто не опоздал,
Осень попросила.
И вот мы здесь. Сверкает зал,
Теплом согреты лица,
Пришла пора открыть наш бал
И в танце закружиться.
Но где же Осень? Вдруг она
Забыла к нам дорогу?
С делами, может быть, одна,
Замешкалась немного?
Давайте Осень позовем,
Про Осень песенку споем.

Дети поют песню «САРАФАН НАДЕЛА ОСЕНЬ». Музыка Т. Попатенко, слова И. Черницкой (см. с. 15).

Под песню входит Осень и, танцуя, раздает девочкам веточки.

Осень.

Я — Осень золотая,
Поклон вам мой, друзья!
Давно уже мечтаю
О встрече с вами я.
Вы любите, когда я прихожу?
Я красоту повсюду навожу.
Смотри, уж в золотой, багряный лес
Скользнул луч солнца золотой с небес,
И на земле ковер лежит златой,
Лишь только осенью увидите такой.
Ну, что же, детвора,
Открыть наш бал пора.
Пусть вечно юный вальс
Закружит в танце вас.

Под фонозапись вальса А. Джойса «ОСЕННИЙ СОН» дети подготовительной группы танцуют вальс с осенними ветками.

Ведущий.

Спасибо, Осень, что сейчас ты вместе с нами.
Тебя мы, Осень, славим песнями, стихами.

Дети читают стихи.

Осень.

Бал продолжается, друзья,
На танец приглашаю я
Тех, кого музыка зовет.
Повеселите-ка народ!

Звучит «ПОЛЬКА» И. Штрауса. Дети старшей группы исполняют танец «ДРУЖНЫЕ ПАРЫ».

Ведущий.

Королева Осень, твой прекрасен бал!
Это, между прочим, каждый бы сказал.
И я знаю точно, каждый из ребят
Подарить тебе свой танец
Был бы очень рад.

Дети подготовительной группы исполняют танец «СУДАРУШКА», русская народная мелодия, обработка Ю. Слонова.

Осень. А разве бал бывает без гостей?

Ведущий. С гостями бал, конечно, веселей!

Осень. Так давайте позовем.

Все. Гости! Гости! Мы вас ждем!

Входят девочки старшей группы с веночками в руках и исполняют хоровод «У КАЛИНУШКИ» (стихи и музыка Ю. Михайленко).

Ведущий.

Чтобы было веселей, позовем еще гостей.
Дружно — дружно позовем:

Дети. Гости, гости, мы вас ждем!

Входят дети подготовительной группы в русских костюмах.

Дети.

Мы не просто так на бал пришли.
Мы в подарок танец принесли.

Исполняется «КАДРИЛЬ С ЛОЖКАМИ» (русская народная мелодия).

Осень.

Чтобы было веселей,
В третий раз зовем гостей.
Еще громче позовем:

Дети. Гости! Гости! Мы вас ждем!

Входят Слякоть и Холодрыга. Слякоть — в большой целлофановой накидке, в целлофановом пакете на голове, в галошах и с маленьким зонтиком. На Холодрыге надеты валенки, меховая безрукавка, шапка-ушанка и спортивные трусы. Они поют песню на мелодию Г. Гладкова из кинофильма «Джентльмены удачи».

Слякоть и Холодрыга.

Лишь осень настает, приходит наш черед,
И Слякоть с Холодрыгой наступают.
А нас никто не ждет, а нас наоборот,
А нас всегда ругают да ругают.

Слякоть.

Я — Слякоть, я кругом в галошах и с зонтом,
Брожу по лужам, сырость нагоняю.

Холодрыга.

А Холодрыга-друг все бегает вокруг,
На всех прохожих стужу напуская.

Холодрыга. Слушай, Слякоть, это, наверное, нас в гости звали.

Слякоть. Что ты, Холодрыга, что ты. Апчхи! Сколько лет живу на свете, никто меня в гости ни разу не звал.

Холодрыга. Да и меня, Холодрыгу, тоже не очень-то жалуют. Ну, раз они звали не нас, они пожалеют об этом. Мы им весь бал испортим.

Слякоть. Ой, а это кто?.. Да это же Осень! Сама королева бала!

Холодрыга. Золотая Осень!

Слякоть. Радуется. Ей и песни поют, и танцуют для нее.

Холодрыга. Ишь, как ее все любят!

Слякоть. А нас нет ( плачет ).

Холодрыга. Фу, какую слякоть развела! Не реви и без тебя холодно. Лучше подумай, как эту Осень проучить, чтоб не зазнавалась.

Слякоть. Придумала! Сейчас мы ее заколдуем и она заснет, а сами такую слякоть разведем, такой холод устроим, что она из золотой превратится в дождливую...

Холодрыга. Бррр!

Слякоть. В унылую...

Холодрыга. Бррр!

Слякоть. В скучную осень. Тогда ее, как и нас, никто любить не будет.

Холодрыга. А если она расколдуется?

Слякоть. Что ты! Она расколдуется только тогда, когда ее, такую противную, снова полюбят и к себе позовут. А этого не будет никогда! Люди везде одинаковы — им бы всегда тепло да сухо было.

Холодрыга. Чем же мы ее заколдуем?

Слякоть. Сейчас я слякоть на блюдечке разведу, а ей скажу, что это... раствор красоты. (Дает Осени выпить напиток, Осень засыпает.)

Холодрыга. Ура! Получилось! Ну, держитесь, теперь я вас заморожу! (Бегает около детей с большим веером, а Слякоть брызгает водой.)

Ведущий. Стойте! Что вы делаете? Вы же на праздник пришли.

Слякоть. Ах да, на праздник. У меня для вас и подарок есть (вынимает конфеты).


Рекомендуем почитать
Интегрированные циклы занятий по приобщению к русской народной культуре. Для занятий с детьми 4-5 лет

В пособии представлены интегрированные циклы занятий по приобщению детей 4–5 лет к истокам русской народной культуры. Каждый цикл проводится в течение одного месяца и включает в себя занятия по развитию речи, лепке, рисованию, аппликации и др., объединенные общей тематикой.Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.Для занятий с детьми 4–5 лет.


Человек в экстремальной ситуации

В пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы, связанные с проблемой экстремальных ситуаций природного, техногенного, антропогенного характера. Дается ряд практических рекомендаций по выживанию в конкретных ситуациях экстремума.Пособие адресовано студентам средних и высших медицинских учебных заведений, а также педагогам учреждений дополнительного образования и широкому кругу читателей.


Лета вступления в училище

«Воспитать, научить дитя, открыть разум его – значит помогать делать ему испытания, сообщать те, которые приобрели сами, впушать понятия, мнения, самим себе составленные. Испытание превосходное или разум, более очищенный наставниками, есть следствие их примера и удобства отроческих лет, во время которых приемлемые впечатления учиняются неизгладимыми. Любовь к отечеству, уважение к начальству, почтение, отдаваемое ученым, и проч. основаны суть на опыте, извлеченном от сих предметов, внимание наше на себя обращавших…».


Литературные вечера. 7-11 классы

В книге «Литературные вечера» собран материал по подготовке внеклассных занятий по литературе.В ней даны оригинальные сценарии, полезный материал для подготовки викторин, любительских спектаклей, литературных гостиных в школе. Книга окажется прекрасным помощником преподавателю русского языка и литературы, а также классному руководителю.


Педагогика понимания

В пособии предпринята попытка дать ответы на важнейшие вопросы педагогики: что такое педагогическое понимание и как педагогическому пониманию можно научиться. Оно поможет и студенту, и опытному педагогу открыть новые грани педагогического процесса, обозначить ценностно-смысловые позиции понимания: рождение личностного смысла, по строение «живого» знания, взаимодействие с другими в диалоге.Для слушателей системы дополнительного профессионального педагогического образования, а также для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических вузов.


Педагогика: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Педагогика».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Педагогика».