Праздники в детском саду - [3]
Такт 24. Поворачиваются по кругу друг за другом.
Такты 25-28. Бегут «звездочкой», соединив левые руки и отведя правую руку с зонтом в сторону.
Такты 29-32. Переходят на шаг и, спокойно держа зонт в обеих руках, ходят врассыпную по залу. На последнем такте останавливаются на полушаге, отставив одну ногу назад на носок.
Заключение — стоят, не двигаясь, в той же позе.
САРАФАН НАДЕЛА ОСЕНЬ
Слова И. ЧЕРНИЦКОЙ, Музыка Т. ПОПАТЕНКО
ОСЕННИЙ БАЛ
Под музыку дети входят в зал и останавливаются, сделав два круга.
Ведущий.
Дети поют песню «САРАФАН НАДЕЛА ОСЕНЬ». Музыка Т. Попатенко, слова И. Черницкой (см. с. 15).
Под песню входит Осень и, танцуя, раздает девочкам веточки.
Осень.
Под фонозапись вальса А. Джойса «ОСЕННИЙ СОН» дети подготовительной группы танцуют вальс с осенними ветками.
Ведущий.
Дети читают стихи.
Осень.
Звучит «ПОЛЬКА» И. Штрауса. Дети старшей группы исполняют танец «ДРУЖНЫЕ ПАРЫ».
Ведущий.
Дети подготовительной группы исполняют танец «СУДАРУШКА», русская народная мелодия, обработка Ю. Слонова.
Осень. А разве бал бывает без гостей?
Ведущий. С гостями бал, конечно, веселей!
Осень. Так давайте позовем.
Все. Гости! Гости! Мы вас ждем!
Входят девочки старшей группы с веночками в руках и исполняют хоровод «У КАЛИНУШКИ» (стихи и музыка Ю. Михайленко).
Ведущий.
Дети. Гости, гости, мы вас ждем!
Входят дети подготовительной группы в русских костюмах.
Дети.
Исполняется «КАДРИЛЬ С ЛОЖКАМИ» (русская народная мелодия).
Осень.
Дети. Гости! Гости! Мы вас ждем!
Входят Слякоть и Холодрыга. Слякоть — в большой целлофановой накидке, в целлофановом пакете на голове, в галошах и с маленьким зонтиком. На Холодрыге надеты валенки, меховая безрукавка, шапка-ушанка и спортивные трусы. Они поют песню на мелодию Г. Гладкова из кинофильма «Джентльмены удачи».
Слякоть и Холодрыга.
Слякоть.
Холодрыга.
Холодрыга. Слушай, Слякоть, это, наверное, нас в гости звали.
Слякоть. Что ты, Холодрыга, что ты. Апчхи! Сколько лет живу на свете, никто меня в гости ни разу не звал.
Холодрыга. Да и меня, Холодрыгу, тоже не очень-то жалуют. Ну, раз они звали не нас, они пожалеют об этом. Мы им весь бал испортим.
Слякоть. Ой, а это кто?.. Да это же Осень! Сама королева бала!
Холодрыга. Золотая Осень!
Слякоть. Радуется. Ей и песни поют, и танцуют для нее.
Холодрыга. Ишь, как ее все любят!
Слякоть. А нас нет ( плачет ).
Холодрыга. Фу, какую слякоть развела! Не реви и без тебя холодно. Лучше подумай, как эту Осень проучить, чтоб не зазнавалась.
Слякоть. Придумала! Сейчас мы ее заколдуем и она заснет, а сами такую слякоть разведем, такой холод устроим, что она из золотой превратится в дождливую...
Холодрыга. Бррр!
Слякоть. В унылую...
Холодрыга. Бррр!
Слякоть. В скучную осень. Тогда ее, как и нас, никто любить не будет.
Холодрыга. А если она расколдуется?
Слякоть. Что ты! Она расколдуется только тогда, когда ее, такую противную, снова полюбят и к себе позовут. А этого не будет никогда! Люди везде одинаковы — им бы всегда тепло да сухо было.
Холодрыга. Чем же мы ее заколдуем?
Слякоть. Сейчас я слякоть на блюдечке разведу, а ей скажу, что это... раствор красоты. (Дает Осени выпить напиток, Осень засыпает.)
Холодрыга. Ура! Получилось! Ну, держитесь, теперь я вас заморожу! (Бегает около детей с большим веером, а Слякоть брызгает водой.)
Ведущий. Стойте! Что вы делаете? Вы же на праздник пришли.
Слякоть. Ах да, на праздник. У меня для вас и подарок есть (вынимает конфеты).
В пособии представлены интегрированные циклы занятий по приобщению детей 4–5 лет к истокам русской народной культуры. Каждый цикл проводится в течение одного месяца и включает в себя занятия по развитию речи, лепке, рисованию, аппликации и др., объединенные общей тематикой.Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.Для занятий с детьми 4–5 лет.
В пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы, связанные с проблемой экстремальных ситуаций природного, техногенного, антропогенного характера. Дается ряд практических рекомендаций по выживанию в конкретных ситуациях экстремума.Пособие адресовано студентам средних и высших медицинских учебных заведений, а также педагогам учреждений дополнительного образования и широкому кругу читателей.
«Воспитать, научить дитя, открыть разум его – значит помогать делать ему испытания, сообщать те, которые приобрели сами, впушать понятия, мнения, самим себе составленные. Испытание превосходное или разум, более очищенный наставниками, есть следствие их примера и удобства отроческих лет, во время которых приемлемые впечатления учиняются неизгладимыми. Любовь к отечеству, уважение к начальству, почтение, отдаваемое ученым, и проч. основаны суть на опыте, извлеченном от сих предметов, внимание наше на себя обращавших…».
В книге «Литературные вечера» собран материал по подготовке внеклассных занятий по литературе.В ней даны оригинальные сценарии, полезный материал для подготовки викторин, любительских спектаклей, литературных гостиных в школе. Книга окажется прекрасным помощником преподавателю русского языка и литературы, а также классному руководителю.
В пособии предпринята попытка дать ответы на важнейшие вопросы педагогики: что такое педагогическое понимание и как педагогическому пониманию можно научиться. Оно поможет и студенту, и опытному педагогу открыть новые грани педагогического процесса, обозначить ценностно-смысловые позиции понимания: рождение личностного смысла, по строение «живого» знания, взаимодействие с другими в диалоге.Для слушателей системы дополнительного профессионального педагогического образования, а также для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических вузов.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Педагогика».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Педагогика».