Праздники в детском саду - [2]

Шрифт
Интервал

Еще бы, ведь не рады дети ей!
Мы не хотим, — доносятся слова, —
Чтобы с деревьев падала листва,
Чтоб становились голыми кусты,
Чтоб на лужайке высохли цветы!

Ребенок.

Ведь сразу станет холодно вокруг,
И птицы улетят от нас на юг.
Как грустно видеть где-то там, вдали,
Как пролетают клином журавли!

Звучит песня Е. Зарицкой на стихи А. Вольского «ЖУРАВУШКА».

Ведущий.

Кап-кап-кап, — снова Осень заплакала вдруг, —
Кап-кап-кап, разве людям я больше не друг?
Повнимательней ты посмотри на меня,
Ты увидишь всю прелесть осеннего дня,
Я сошью для деревьев златые наряды,
И березка, и клен их надеть будут рады.
Ты взгляни, уже лес стоит весь расписной,
Только осенью можно увидеть такой.
Мои листья пылают золотистым огнем
И на землю ложатся разноцветным ковром!

Под пение песни В. Жубинской на стихи С. Владимировой «ОСЕНЬ В ЛЕСУ» исполняется танец с осенними ветками.

Ведущий.

Тихо Осень стучит, осыпая цветы:
Кап-кап-кап, — чуть доносится из темноты, —
Ты поверь, я без дела сидеть не люблю,
И Зиму я кормлю, и Весну я кормлю,
Золотою рекою теку в закрома,
Караваем душистым вхожу я в дома.
Гроздья спелой калины — сережки мои,
А ночные дожди — то мои соловьи.
Бродят по лесу сказки осеннего дня,
Разве было б тебе хорошо без меня?

Дети.

А ведь правда, без Осени нам не прожить.
Надо Осень сюда поскорее впустить!

Ведущий.

Со скрипучих ворот сняли крепкий запор,
И с туманами Осень ступила на двор.

С песней Т. Попатенко на стихи И. Черницкой «САРАФАН НАДЕЛА ОСЕНЬ» входит Осень.

Далее праздник продолжается по намеченному сценарию, Осень становится его ведущим.

ЖУРАВУШКА 

Слова А. ВОЛЬСКОГО, Музыка Е. ЗАРИЦКОЙ





2. Пусть тучки в небе хмурятся
И нам грозят дождем,
А мы тобой любуемся
И ласково поем.
Припев:
Журавушка, журавушка,
Счастливого пути!
Журавушка, журавушка,
Весною прилети.

ОСЕНЬ В ЛЕСУ 

Слова С. ВЛАДИМИРОВОЙ, Музыка В. ЖУБИНСКОЙ






В танце участвуют 12 девочек, в руках ветки березы, клена, ясеня, рябины. Девочки встают в четыре шеренги в шахматном порядке (по три в шеренге): в 1-й шеренге (ближней к зрителям) — девочки с ветками рябины, во 2-й — с ветками ясеня, в 3-й — с ветками клена, в 4-й — с ветками березы.

Такты 1-4. Девочки стоят, опустив веточки.

Такт 5 . Девочки 4-й шеренги поднимают веточки вверх.

Такт 6. Те же движения делают девочки 3-й шеренги.

Такты 7-8. Поднимают веточки соответственно девочки 2-й и 1-й шеренг.

Такты 9-11. Качают веточками 1-я и 3-я шеренги вправо,2-я и 4-я — влево, выполняя при этом пружинку.

Такт 12. Опускают веточки.

Такты 13-14. Девочки с ветками березы, взмахнув ветками и сделав шаг правой ногой вправо, поворачиваются на носочках вокруг себя, сместившись таким образом на шаг вправо.

Такты 15-16. Те же движения делают девочки с ветками клена, но со смещением влево.

Такты 17-20. Девочки с ветками ясеня делают те же движения вправо, а рябины — влево.

Такты 21-24. Все девочки, разведя руки с ветками в стороны, делают пружинку, вынося вперед то правую руку, то левую.

Такты 25-28. Бегут врассыпную на заранее намеченные места в 4 кружочка по разным углам зала.

Такт 29. Сделав шаг правой ногой в центр кружочка и отставив левую ногу на носок, одновременно поднимают правую руку с веточкой вверх, чтобы получился букет из веток.

Такт 30. Оставляют правую ногу назад на носок, отводя правую руку назад.

Такты 31-32. Повторяются движения 29-30 тактов.

Такты 33-36. Бегут «звездочкой» в своих кружочках, протянув друг другу левые руки, правые отведены в стороны.

Такты 37-40. Повторяются движения 29-32 тактов.

Такты 41-44. Девочки с рябинками бегут в центр круга и образуют маленький кружок, а остальные девочки встают полукругом вокруг них.

Такты 45-48. Девочки с рябинками кружатся «звездочкой», а остальные качают ветками вправо — влево, слегка пружиня ногами.

Такты 49-52. Все кружатся, подняв веточки вверх.

ТАНЕЦ С ЗОНТИКАМИ 

(Исполняется под музыку М. Леграна «Шербурские зонтики» )

В танце участвует любое количество девочек, заранее намечена ведущая девочка.

Такты 1-8. Девочки, держа зонт обеими руками, спокойным шагом ходят по залу врассыпную, постепенно продвигаясь к заранее намеченным местам: одна из девочек идет в центр, а остальные останавливаются вокруг нее по кругу.

Такт 9. Делают пружинку, наклоняя зонт вправо, затем пружинка с наклоном зонта влево.

Такт 10. Отставив правую ногу вправо, поворачиваются вокруг себя, перемещаясь таким образом на шаг по кругу вправо. Девочка, стоящая в центре, кружится на месте легким бегом.

Такты 11-12. Повторяются движения 9-10 тактов.

Такты 13-14. Бегут по кругу, вытянув правую руку с зонтом вверх, левая рука отведена в сторону. Девочка, стоящая в центре, кружится на месте.

Такты 15-16. Подбегают к ведущей девочке и присаживаются тесным кружочком вокруг нее, спиной в круг, поставив зонтик перед собой и спрятавшись за ним. Ведущая девочка тоже садится, закрыв девочек своим зонтом сверху.

Такт 17. На счет «раз» встает ведущая, подняв зонт вверх, на счет «три» встают другие девочки, подняв зонты.

Такты 18-19. Девочки отбегают, расширяя круг и кружатся.

Такт 20. Спиной сбегаются к ведущей девочке и опять присаживаются вокруг нее.

Такты 21-23. Повторяются движения 17-19 тактов.


Рекомендуем почитать
Улыбка моя, где ты?

"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.


Рука водящая

«... Алексей Александрович встал. В спешке принял ванну. Сварил себе чашку кофе и тоже в спешке выпил, сунул тетради и конспекты уроков в портфель, вышел из квартиры, сбежал по ступенькам, пересёк двор. Надо было успеть на автобус, который вот-вот подъедет. На нём он добирался до работы, то есть, до школы, где поневоле стал учителем...».


фгос  ответы

Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.


Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.


Наша Церковь и наши дети: христианское воспитание детей в современном мире

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Коммуникативная культура. От коммуникативной компетентности к социальной ответственности

В книге рассказывается о способах формирования коммуникативной культуры человека. Авторы отвечают на возможный вопрос наших читателей – педагогов, психологов, организаторов образования, преподавателей и студентов педагогических вузов, – чему нужно прежде всего научить школьников, чтобы подготовить социально–ответственного гражданина.Пособие будет интересно педагогам–практикам, занимающимся проблемами формирования коммуникативной компетентности. В этой связи авторы предлагают практические задания, разработки уроков и внеклассных мероприятий, разработки элективных курсов по данной проблеме.Книга издана при государственной поддержке в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование».