Праздники в детском саду - [2]
Ребенок.
Звучит песня Е. Зарицкой на стихи А. Вольского «ЖУРАВУШКА».
Ведущий.
Под пение песни В. Жубинской на стихи С. Владимировой «ОСЕНЬ В ЛЕСУ» исполняется танец с осенними ветками.
Ведущий.
Дети.
Ведущий.
С песней Т. Попатенко на стихи И. Черницкой «САРАФАН НАДЕЛА ОСЕНЬ» входит Осень.
Далее праздник продолжается по намеченному сценарию, Осень становится его ведущим.
ЖУРАВУШКА
Слова А. ВОЛЬСКОГО, Музыка Е. ЗАРИЦКОЙ
ОСЕНЬ В ЛЕСУ
Слова С. ВЛАДИМИРОВОЙ, Музыка В. ЖУБИНСКОЙ
В танце участвуют 12 девочек, в руках ветки березы, клена, ясеня, рябины. Девочки встают в четыре шеренги в шахматном порядке (по три в шеренге): в 1-й шеренге (ближней к зрителям) — девочки с ветками рябины, во 2-й — с ветками ясеня, в 3-й — с ветками клена, в 4-й — с ветками березы.
Такты 1-4. Девочки стоят, опустив веточки.
Такт 5 . Девочки 4-й шеренги поднимают веточки вверх.
Такт 6. Те же движения делают девочки 3-й шеренги.
Такты 7-8. Поднимают веточки соответственно девочки 2-й и 1-й шеренг.
Такты 9-11. Качают веточками 1-я и 3-я шеренги вправо,2-я и 4-я — влево, выполняя при этом пружинку.
Такт 12. Опускают веточки.
Такты 13-14. Девочки с ветками березы, взмахнув ветками и сделав шаг правой ногой вправо, поворачиваются на носочках вокруг себя, сместившись таким образом на шаг вправо.
Такты 15-16. Те же движения делают девочки с ветками клена, но со смещением влево.
Такты 17-20. Девочки с ветками ясеня делают те же движения вправо, а рябины — влево.
Такты 21-24. Все девочки, разведя руки с ветками в стороны, делают пружинку, вынося вперед то правую руку, то левую.
Такты 25-28. Бегут врассыпную на заранее намеченные места в 4 кружочка по разным углам зала.
Такт 29. Сделав шаг правой ногой в центр кружочка и отставив левую ногу на носок, одновременно поднимают правую руку с веточкой вверх, чтобы получился букет из веток.
Такт 30. Оставляют правую ногу назад на носок, отводя правую руку назад.
Такты 31-32. Повторяются движения 29-30 тактов.
Такты 33-36. Бегут «звездочкой» в своих кружочках, протянув друг другу левые руки, правые отведены в стороны.
Такты 37-40. Повторяются движения 29-32 тактов.
Такты 41-44. Девочки с рябинками бегут в центр круга и образуют маленький кружок, а остальные девочки встают полукругом вокруг них.
Такты 45-48. Девочки с рябинками кружатся «звездочкой», а остальные качают ветками вправо — влево, слегка пружиня ногами.
Такты 49-52. Все кружатся, подняв веточки вверх.
ТАНЕЦ С ЗОНТИКАМИ
(Исполняется под музыку М. Леграна «Шербурские зонтики» )
В танце участвует любое количество девочек, заранее намечена ведущая девочка.
Такты 1-8. Девочки, держа зонт обеими руками, спокойным шагом ходят по залу врассыпную, постепенно продвигаясь к заранее намеченным местам: одна из девочек идет в центр, а остальные останавливаются вокруг нее по кругу.
Такт 9. Делают пружинку, наклоняя зонт вправо, затем пружинка с наклоном зонта влево.
Такт 10. Отставив правую ногу вправо, поворачиваются вокруг себя, перемещаясь таким образом на шаг по кругу вправо. Девочка, стоящая в центре, кружится на месте легким бегом.
Такты 11-12. Повторяются движения 9-10 тактов.
Такты 13-14. Бегут по кругу, вытянув правую руку с зонтом вверх, левая рука отведена в сторону. Девочка, стоящая в центре, кружится на месте.
Такты 15-16. Подбегают к ведущей девочке и присаживаются тесным кружочком вокруг нее, спиной в круг, поставив зонтик перед собой и спрятавшись за ним. Ведущая девочка тоже садится, закрыв девочек своим зонтом сверху.
Такт 17. На счет «раз» встает ведущая, подняв зонт вверх, на счет «три» встают другие девочки, подняв зонты.
Такты 18-19. Девочки отбегают, расширяя круг и кружатся.
Такт 20. Спиной сбегаются к ведущей девочке и опять присаживаются вокруг нее.
Такты 21-23. Повторяются движения 17-19 тактов.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.