Повторение пройденного - [5]

— Не веришь? Сама у него спроси, — обиделся Антон.

Словно в ответ на его слова, к кабинету, прихрамывая и опираясь на палочку, подошёл Анатолий Иванович. Спорщики примолкли. Поздоровавшись с учителем, они следом за ним вошли в кабинет.

— Вот и спроси, — тихо проговорил Антон, обращаясь к Насте.

— И спрошу, — также тихо огрызнулась она.

— И спроси.

— О чём это вы хотите меня спросить? — поинтересовался Анатолий Иванович, услышав их приглушённый спор.

— Самсонова хотела вам вопрос задать, — Антон кивнул на Настю.

Настя посмотрела на него испепеляющим взглядом, но Антон был закалённым. На него такие штучки не действовали.

— Надеюсь, вопрос по истории?

— По самой что ни на есть истории, — заверил учителя Антон.

Анатолий Иванович выжидающе посмотрел на девочку.

— Ну давай свой вопрос.

Настя оказалась в глупейшем положении. А вдруг историк был инвалидом от рождения? Тогда её вопрос окажется бестактным и обидит его. Но, с другой стороны, промолчать она не могла. Настя кивнула на Антона и сказала:

— Он говорит, что вы были олимпийским чемпионом.

— Олимпийским чемпионом? Нет, к сожалению, не довелось, — резко сказал историк.

Настя победоносно глянула на Антона.

— Я вовсе не это говорил. Анатолий Иванович, скажите ей, что вы спринтером были. Что вы чемпионом могли стать, в общем… — Антон смущённо смолк.

— Это было. И спринтером был, и чемпионский титул надеялся завоевать, — подтвердил учитель истории, — а вот до олимпиады я тогда ещё не дорос. Я учился в шестом классе, когда мне пришлось проститься со спортом. Кстати, это случилось в сентябре. Восемнадцатого сентября тысяча девятьсот восемьдесят второго года. Завтра, можно сказать, годовщина, — с горечью произнёс он.

Несмотря на прошедшие годы, воспоминания до сих пор причиняли ему боль. Ребята смущённо молчали. Да и что тут скажешь? Очнувшись от мрачных размышлений, историк сказал:

— Да, всё могло бы быть: поездки, медали. Мог бы стать чемпионом, а вместо этого вас, балбесов, истории учу.

— Не переживайте. Вы классный учитель, — сказал Антон, чтобы подбодрить погрустневшего историка.

— Да. Честно, — наперебой загалдели ребята.

— Ладно, подлизы. Тема исчерпана, — сказал Анатолий Иванович, подводя под разговором черту.

Глава 4

Рано или поздно сенсации теряют свою новизну. Сначала все только и говорили, что о спортивном прошлом учителя истории, но постепенно интерес к старой фотографии угас. Шестой «А» погрузился в обычную рутину рабочего дня. Антон понял, что пора подумать о делах насущных.

Несмотря на запрет отца, он не собирался отказываться от поисков клада. Напротив, нужно было поторопиться. Бабье лето подходило к концу, а с наступлением осенней хляби земляные работы придётся отложить до весны.

Антона беспокоило только одно: как незаметно вести раскопки посреди школьного двора. Единственное, что приходило в голову, — копать ночью. Но бдительность родителей не оставляла никакого шанса выбраться из дома после полуночи. Искатель клада не первый день бился над этой проблемой, когда вдруг на уроке геометрии его посетило озарение.

Как и всё гениальное, решение задачи было настолько простым, что Антон даже удивился, почему он не додумался до этого раньше. Ему захотелось немедленно поделиться своим открытием с Кирюхой. Пока Алевтина Викторовна не видела, он взял ластик и запустил им в друга.

Кирилл сердито обернулся, ища взглядом того, кто метнул снаряд, и увидел, что Антон жестами пытается ему что-то сказать.

— Ермак, что это тебя так корёжит? — услышали они голос математички.

— У него на математику аллергия, — хихикнула Настя.

— Это уже не аллергия, а пляска святого Витта, — сказала Алевтина Викторовна и скомандовала: — Сядь ровно и не гримасничай.

Антон сердито зыркнул на Настю. Та нахально показала ему язык, но ей снова всё сошло с рук. Остаток урока Антон провёл в праведном гневе. Впрочем, этого никто не заметил.

Как только прозвенел звонок, Антон схватил Кирюху под локоть и потащил за собой.

— Пойдём. Есть серьёзный разговор.

Друзья сбежали на первый этаж и нырнули под лестницу. Антон торжественно объявил:

— Слушай, мы полные лохи.

— Почему это? — справедливо потребовал объяснений Кирилл.

— Нам не нужно ничего копать.

— Я тоже так думаю. Ну его этот клад. И потом ночью меня всё равно не выпустят, — сказал Кирилл.

— Нам ни ночью, ни днём копать не нужно. Там уже всё прокопали за нас.

— Кто?!

— Конь в пальто. Помнишь люк возле чёрного входа в школу? — спросил Антон.

— Ну?

— Куда он ведёт?

— В канализацию, наверное, — неуверенно сказал Кирилл.

— Ясно, что не в музей. Я спрашиваю, какой самый ближайший ко входу люк?

— А я откуда знаю? — пожал плечами Кирилл.

— Объясняю для тупых. Ближе всего люк перед школой. Теперь смотри.

Антон выдернул из тетради листок и стал чертить схему.

— Вот школа. Тут лежит клад. Вот один люк, вот другой. Соединим их прямой линией. Что получается?

— Ничего не получается, — сказал Кирилл.

— Как это ничего? Ты что, не видишь, что клад лежит на этой прямой?

— Может, тоннель проходит не по прямой? — возразил Кирилл.

— А как? Зигзагами, что ли? Прямая — это кратчайший путь между двумя точками. Усёк?

— Что это ты рисуешь? — раздался за спиной голос Насти.