Постышев - [75]

Основа — изучение истории партии.

К различным группам членов партии и беспартийных следует подходить дифференцированно. Огромное значение приобретает воспитание кадров партийного актива. На совещании культпропов, созванном ЦК ВКП(б) в 1931 году, Постышев докладывает об этих всесторонне проверенных положениях.

В 1931 году ЦК ВКП(б) ставит Постышева во главе Орготдела Центрального Комитета.

XVI съезд партии дал директивы перенести центр партийной работы в цехи, бригады. Городские партийные ячейки насчитывали к этому времени тысячи членов партии. Вся перестройка организационной работы партии, возглавляемая Постышевым, проходила под лозунгом «Поворот к боевым задачам пролетариата». В статье «О некоторых задачах организационной работы партии», опубликованной в «Правде» 15 марта 1931 года, Постышев показывает, как выполняются директивы XVI партийного съезда, как создаются партийные комитеты, цеховые ячейки, партийные группы в бригадах, а на селе — партийные ячейки в крупных колхозах, МТС и совхозах. Партийная работа на службу промфинплану, на службу социалистическому строительству — такова одна из главных задач перестройки. Партийные организации должны уделять больше внимания вопросам производства, бороться за повышение партийного влияния в массах рабочих, колхозников. Организационная работа, расстановка кадров, агитационно-массовая работа — вот те орудия, с помощью которых партия успешно закончит строительство социализма. Постышев подчеркивает, что новые задачи требуют от партработников конкретного, гибкого, оперативного руководства, умения своевременно решать задачи, выдвигаемые жизнью.

Постышев по-прежнему внимательно относится к запросам, письмам, предложениям с мест, систематически проверяет, в каком состоянии переписка Центрального Комитета с местами. Он считает преступлением, когда письмо, запрос остаются без ответа, валяются в архивах отделов.

Несмотря на то, что ему приходится возглавлять перестройку организационной работы партии, Постышев принимает большое участие в создании «Истории фабрик и заводов», начатой по предложению А. М. Горького. Эта живая история пролетариата Советской страны должна помогать великому делу воспитания людей социалистического общества.

Он, как и всегда, несмотря на огромную занятость, часто выступает на совещаниях, пленумах, конференциях.

Его речи на конференции ВЛКСМ Сокольнического района в марте 1932 года, на VII Всесоюзной конференции ВЛКСМ в июле того же года примечательны видением перспектив. Он умел видеть истоки будущего в настоящем. Как для каждого ленинца, для него борьба за будущее была неотрывна от борьбы за молодежь, за ее идеологию. Постышев разъясняет комсомольцам, будущим коммунистам, что они должны уметь сочетать теорию с практикой, не болеть однобокостью, увлекаясь либо практической работой, либо книжным изучением социализма. Комсомол обязан знать, чем интересуется молодежь, помогать ей заниматься литературой, искусством, наукой, физкультурой, туризмом, осваивать технику. Молодежи надоели примитивные занятия «полиграмотой», различные «политудочки» и «политвикторины».

Постышев подсказывает руководителям комсомола перенести воспитательную работу в общежития, постоянно информировать молодежь о событиях внутри страны и за рубежами ее, а самое главное — развязать простор молодой инициативе, в частности мобилизовать ее на борьбу за технику, на борьбу с бюрократизмом.

Анализируя состав нового пополнения промышленных кадров, Постышев раскрывает, как с каждым годом рабочий класс страны становится все моложе. В 1932 году уже более шести миллионов, почти одна треть состава работающих, на действующих и строящихся предприятиях — молодежь. В этом колоссальном отряде люди из разных групп и прослоек. Постышев призывает особое внимание уделить воспитанию их.

Несмотря на рост колхозного движения, техническую реконструкцию сельского хозяйства, завершение сплошной коллективизации к 1932 году, сельское хозяйство не выполнило своих обязательств. Отставание порождалось прежде всего психологией частного собственника, впервые приобретавшего опыт работы в коллективе, и отсутствием опыта ведения крупных артельных хозяйств.

Ломались извечные устои земледельческого труда, вековой уклад сельской жизни. Предстояло создавать организацию и учет труда, систему оплаты его. Без заинтересованности людей в работе об успехах нельзя было помышлять. Этот процесс протекал болезненно, порою уродливо, и еще больше усложнялся диктатом тех, кто игнорировал ленинское положение о сложности перехода от старого к новому. Администраторы разных рангов не желали считаться с тем, что руководители колхозов и районов только накапливают опыт управления коллективными хозяйствами.

Вместо того чтобы искать причины неудач, провалов, прорывов в экономике, в трудовых взаимоотношениях, психологии людей, вместо того чтобы растить и воспитывать тружеников коллективного труда, организовывать их, распространять опыт новаторов, мастеров земледелия, люди, неумело пользующиеся властью, давали указания ЦК КП (б) У отыскивать «персональных виновников», видеть во всем саботаж, измену, сопротивление новому.