Последняя вода - [3]

Когда фашистские полчища вторглись на советскую землю, первыми их встретили люди в зеленых фуражках. И среди тех, кто сражался на заставах до последнего патрона, были сотни питомцев Московского пограничного. За личную храбрость и героизм, проявленные в боях в первые дни Великой Отечественной войны, и получил Золотую Звезду Героя уже упомянутый мною Анатолий Васильевич Рыжиков.

А потом — фронт и тылы противника, дерзкие разведывательные операции и партизанские тропы. Где только не воевали парни из Московского! Звания Героя Советского Союза был удостоен и Николай Матвеевич Михайлов — командир дивизии, отличившейся при разгроме фашистов в районе озера Балатон. Соединениями и частями Советской Армии командовали генералы Д. А. Абакумов, С. С. Нестеров, А. И. Летунов, А. А. Сараев, бывшие офицеры училища.

Великая Отечественная! На том торжественном вечере, где я встретился с Петром Евсеевичем Брайко, мы вспоминали, как играли в детстве в Чапаева, Щорса, Котовского, и нам гражданская война тогда казалась ужасно далекой. Верхом на палках мы ходили в сабельные атаки и, забравшись на чердак, «косили беляков из фанерного «максима». А на парадах в эту пору уже давили землю гусеницы тяжелых танков, и воздух содрогался от рева моторов воздушных кораблей. Но мы играли в Чапаевых…

А эти курсанты, до того как пришли сюда в училище, играли уже в Матросова и Лопатина, в Ковпака и Кожедуба. Но изучали они технику, о которой до войны мы и не мечтали. Вспомните праздничный парад на Красной площади…

— Впрочем, на площади цветочки, — улыбнулся Брайко.

— Кому же труднее?

— Нам было труднее без всего этого могущества… Им же труднее изучить все это. Нам достались трудности начала, им — трудности роста военной мощи, технической оснащенности Советских Вооруженных Сил, а следовательно, и войск, охраняющих границу…

Да, совсем не просто в наши дни «заработать» в курсантском труде звездочки на погоны. Приходится основательно грызть гранит науки. Многих наук.

Сюда, в училище, поступают молодые люди, прошедшие не совсем одинаковый жизненный путь, если можно сказать так о коротких, умещающихся на трети странички биографиях восемнадцати-двадцатилетних парней. И все же путь этот в какой-то мере определяет вначале расстановку сил. Конечно же, во главе отделений ставят людей с воинской выучкой, уже послуживших в Советской Армии, на флоте или на границе. А пареньки из общеобразовательных школ в массе своей оказываются рядовыми.

Помимо бывалых сержантов, в училище всегда есть сыновья офицеров-пограничников. Выросшие вдали от шумных городов, в условиях боевой службы, армейских правил жизни, где каждый знает свои задачи и свое место в общем строю заставы, они не мыслили себе иного пути, с детства влюбленные в профессию отцов и тех, кто окружал их. Таким курсантам входить в ритм училищного регламента не представляет особого труда. Значительно сложнее тем, кто приезжает сюда сразу после окончания средней школы. Ведь далеко не все ясно представляют себе границу и тот огромный труд, который нужно приложить, чтобы научиться как следует ее охранять.

«Почему вы решили стать офицером-пограничником?» Такой вопрос задают многим на мандатной комиссии. Отвечают по-разному. В большинстве случаев ссылаются на читанное в книгах, виденное в кино, на рассказы старших товарищей, отслуживших в пограничных войсках. Романтика?.. Да, конечно. Желание вступить в активную деятельность, быстрее повзрослеть. Ведь на фронте взрослели сразу. И еще, — это бывает главным: «В мире не все спокойно», — говорят парни, лица их становятся строже, и видно, что уже не романтика, а патриотизм руководит их чувствами и думами. Охрана рубежей Родины была и остается делом важным и необходимым.

Много раз я присутствовал здесь, в Бабушкине, на разных событиях, и в дни, когда курсанты принимали военную присягу и когда впервые одевали лейтенантские погоны. В блокнотах они значились еще курсантами, а теперь…

Теперь разъехались в разные концы страны, а это тысячекилометровые расстояния. Невидимые нити, однако, навсегда связали этих людей, и через годы, встречаясь на перекрестках служебных дорог, они вспоминают Москву. Маленькие биографии, с которыми они прибывали в Бабушкин, становились богатыми человеческими судьбами, и о некоторых, не иначе, уже можно писать повести. И новые мальчишки захотят подражать им, тоже стать офицерами-пограничниками.

Впрочем, и тогда, когда они только готовились стать офицерами, они уже являли собой пример, которому стремились подражать.

Учился здесь Александр Захаров. Он прибыл в училище из Петропавловска-Камчатского. И случилось так, что два года спустя сюда же приехал его брат Виктор: «Хочу тоже служить на границе, как Саша». Он хорошо сдал экзамены, и его приняли. Захаров рассказывал мне тогда, что есть в семье еще и младший братишка — восьмиклассник Женя. И что он тоже мечтает пойти по их стопам. Дома заявил: «Хочу быть, как Саша и как Виктор».

Учились тут братья Войновы — Александр и Николай. Вначале они вводили в смятение своих командиров. Двойнята — на одно лицо. Вечно путали их. Росли ребята всегда вместе, в школе учились вместе и пограничными офицерами решили стать тоже вместе. И впервые за двадцать лет, уже лейтенанты, братья Войновы расстались, чтобы разъехаться в разные концы страны. Почему в разные? Кто-то пошутил: «Чтобы вас не путали».