Похождения цыпленка по имени Желток - [2]
Неинтересно...
Что мне делать? Неизвестно...
...Говорила ...утром ...мама:
«Рыжий кот давно мяучит,
Он играть тебя научит!»
Научит! Научит!
Раз сейчас я сирота,
То пойду искать кота!
Напевая песенку, Желток отправляется искать дом кота.
ПЕСЕНКА ЖЕЛТКА
Меня зовут Желточек!
Меня зовут Желтушка!
Со мной играть не может
Зеленая лягушка,
С Тимошкой не желаю
За бабочкой скакать!
Пойду к коту я лучше!
Хочу с котом играть!
Дом кота с высоким забором. Кот сидит за инструментом, распевает гаммы.
ПЕСЕНКА КОТА
Ромка-кот сидит, мяучит.
Ром Иваныч гаммы учит.
Вот возьму сейчас бемоль — съем!
До, ре, ми, фа, соль. Фасоль? Съем!
Мяу, мяу, мяу...
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК
Так, значит, его зовут Ром Иванович? (Про себя)
Ром Ива-ныч!
КОТ. Это кто зовет меня?
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК.
Я! Вы и есть известный кот?
КОТ (расшаркивается). Вот. Тот. Кот.
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК.
Мне говорила мама,
Что очень я упрямый...
(Кот перебивает цыпленка)
КОТ. Ну подойди поближе.
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК. А вы какой-то рыжий?!
КОТ
Так, значит, ты — упрямый?
А ну, сыграй-ка гаммы!
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК. Какие еще гаммы?
КОТ. Какие, какие. Простые! (Ворчливо)
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК. Играть не буду! Я просто так у вас побуду!
КОТ. И впрямь упрямый! А ты ничего: желтенький, мягонький!
(Облизывается)
Давай поиграем в кошки-мышки?!
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК. В какие еще мышки?
КОТ. Какие, какие... В кошкины!
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК. А как?
КОТ. Да так! Буду я тебя ловить, а ты — меня. Кто кого поймает, тот того и съест!
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК. Я так не хочу! Я так не буду играть!
КОТ. А я хочу и буду!
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК. Ты зачем меня хватаешь?
КОТ.
Ты, Желток, игры не знаешь!
Кто играет в кошки-мышки?
Ха-ха!
Желторотые глупышки!
Ха-ха!
Я, Желточек, тебя съем! Сов-сем!
Из норки выскочил мышонок, под лапы кота бросил арбузную корку.
МЫШОНОК. Эй, цыпленок! Берегись! Пригнись!
Рассерженный кот пролетает над перепуганным цыпленком.
Помнят, помнят наши мыши,
Как ловили их под крышей!
Вы — Роман Иванович!
Кот в ярости бросается в разные стороны, пытаясь схватить то цыпленка, то мышонка, но те увертываются.
КОТ. Кыш! (На Желтка)
Шалишь! (На мышонка)
Мышонок кидает под лапы кота вторую арбузную корку, тот растягивается. Влетает курица-мать, видит происходящее, пытается клюнуть кота, но тот стремглав влетает на забор.
КУРИЦА-МАТЬ
Куд-куда-куда-куда!
Петухи, скорей сюда!
КОТ. Что ты, курица, кричишь! Ишь!
КУРИЦА-МАТЬ. Ты зачем хватал сыночка?
КОТ. Сыночка, сыночка...
Раскудахталась, гляди!
За цыплятами ходи!
Прибежал твой желторот,
Виноват стал Ромка-кот!
Я сидел себе, мяукал,
Я внимал прекрасным звукам!
Мяу, мяу, мяу, мя!
Ох! Уйдите от меня!
В щелках забора показались клювики цыплят.
ЦЫПЛЯТА
Непослушный и упрямый!
Попадет тебе от мамы!
ПЕТУШОК-ПОДРОСТОК ПЕТЯ. Попадет! Ох! Попадет! Много перьев упадет!
В щелке забора показывается клювик Желтка, затем лапка и весь Желток. На солнышке сидит мышонок, грызет корку.
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК. Эй, мышонок! Это — ты?
МЫШОНОК. Это — я.
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК. А это — я!
МЫШОНОК. Ах это ты!
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК. Раз это ты, пошли в поход?!
МЫШОНОК. В поход? А куда?
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК
В болото. Там кричат лягушки что-то!
Может, там стряслась беда?!
МЫШОНОК(бросает грызть корку). Может быть. Пошли.
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК. Айда!
На болотной кочке сидит лягушонок Квак и плачет.
ЛЯГУШОНОК
Целый день сижу на кочке,
Все учу стихи до точки,
Но не выучу никак,
Квак-квак-квак-квак...
Квак-квак-квак.
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК
Ну и Квак ты! Ревушка!
Зеленая головушка!
Промочил насквозь болото.
ЛЯГУШОНОК КВАК
Слезы сами льются что-то...
Я сижу один на кочке...
МЫШОНОК
Говори, какие строчки?
(Начали декламировать в лицах):
Над речкою толкались комары,
Толкались, изнывая от жары.
Пришлепала лягушка к камышам:
— Не верю, ква-ква-ква, своим ушам!
Гляжу, не нагляжусь! Какая кучка?!
Какая в небе вкусная толкучка?!
Попробую: лизну-ка языком!
И... полетела в речку кувырком!
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК. Вот ты все и выучил!
ЛЯГУШОНОК. Квак! Квак!?
МЫШОНОК. Вот так!
ЛЯГУШОНОК. Спасибо, помогли!
ЦЫПЛЕНОК и МЫШОНОК. Как могли.
ЛЯГУШОНОК. На концерт к нам приходите в среду — к обеду!
Махнув лапками, лягушонок нырнул в воду
Квак-квак!
ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТОК
Эх, какой я был дурак!
Не хотел учить я гаммы!
До чего же я упрямый!
Сел бы я за пианино,
Распевал бы песни чинно.
Поищу пойду Романа:
Учит пусть на фортепиано!
МЫШОНОК. Тебе виднее, а я к маме пошел. Пора обедать.
Под деревом сладко спит кот Рома. Где-то скребется мышонок. Появилась мать-мышь, поет песенку.
ПЕСЕНКА МАМЫ-МЫШКИ
Мышь как мышь, сама с вершок,
Влезла мышка на мешок,
Позвала к себе мышат:
Пусть крупою пошуршат.
МЫШОНОК (вылез из норки)
Пошуршать бы пошуршали,
Только кошки помешали!
МАТЬ-МЫШКА. Ты чего кричишь так громко?
МЫШОНОК. Чтоб проснулся котик Ромка.
МАТЬ-МЫШКА. Ты веди себя потише.
МЫШОНОК. А мы что, уже не мыши?
МАТЬ-МЫШКА. Эх, глупышка, сирота...
МЫШОНОК. Разбужу пойду кота.
МАТЬ-МЫШКА. Для чего?
МЫШОНОК. Желток просил.
МАТЬ-МЫШКА
Маму-Мышку рассмешил!
А зачем ему котище?
Эти рыжие глазища?!
МЫШОНОК
Он сказал... что... он... упрямый...
Ну и... хочет учить гаммы.
Услышав это, мать-мышка схватила мышонка и потащила к норке. Мышонок по дороге сильно дернул кота за ус. Кот проснулся, вскочил. В это время появился Желток.
КОТ
Дернул кто меня за ус?
Знаю я цыплят на вкус!
Лагздынь Гайда Рейнгольдовна — член Союза писателей СССР, России, ветеран педагогического труда, учитель высшей категории, лауреат 2-го Всероссийского конкурса Госкомиздата и Союза писателей СССР, лауреат Всероссийского конкурса по центральному Федеральному округу, лауреат премии губернатора Тверской области за лучшие книги для детей, дипломант конкурса «Хрустальная роза Виктора Розова» с вручением медали «За вклад в отечественную культуру». Награждена медалью имени М. Шолохова и нагрудным знаком губернатора «За заслуги в развитии Тверской области».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автобиографическая документальная повесть для детей и подростков о жизни ребят в предвоенные годы и в годы Великой Отечественной войны посвящена также педагогам и воспитанникам детских домов.Книга может быть использована как хрестоматийный материал в процессе преподавания истории и как приложение к путеводителю по музеям в разделе «Дети войны».
Гайда Рейнгольдовна Лагздынь - член Союза писателей СССР, России, ветеран педагогического труда, учитель высшей категории, лауреат 2-го Всесоюзного конкурса Госкомиздата и Союза писателей СССР, лауреат Всероссийского конкурса по Центральному федеральному округу, лауреат премии губернатора Тверской области за лучшие книги для детей, дипломант конкурса «Хрустальная роза Виктора Розова» с вручением медали «За вклад в отечественную культуру». Награждена медалью имени М. Шолохова и нагрудным знаком губернатора «За заслуги в развитии Тверской области».В октябре 2010 года за многолетнюю творческую деятельность, значительный вклад в развитие культуры Тверской области награждена Почетным знаком губернатора «Крест святого Михаила Тверского».Г.Р.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«В неизвестном, дальнем царстве,В тридесятом государстве,Жил да был с царицей царь.Православный государь…».
Сказка Корнея Чуковского, в которой Айболит и Вася Васильчиков героически отражают агрессию Бармалея и зверей-хищников. Опубликованная в 1943 году, она была раскритикована в печати, и при жизни автора больше не публиковалась. Рисунки В. Басова.
БалладаПеревод с английского и вступление Евгении СлавороссовойК 75-летию выхода в свет книги «Винни-Пух».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.