Подвал - [4]
ЮЛЯ. Дурак ты. Ни к каким ментам я не пойду. Я лучше вызову "бригаду". Деньги найду, одолжу, если надо, понял? А как "бригаду" найти - это не проблема. Столько лет в школе работаю, знаю таких отпетых, что до них тебе как до луны... И вот тогда я посмотрю, кто у нас посмеется. Посмотрю, как тебя сначала отработают - так, чтоб ты ни стать не мог, ни на жопу сесть, а потом тебе отрежут твой член, понял? Чтоб ты больше никогда и никому, понял...
Юля начинает хохотать. Постепенно ее смех переходит в слезы. У нее начинается истерика. Андрей молча наблюдает, сидя на другом краю дивана.
Юля медленно успокаивается. Она достает из сумки носовой платок, вытирает глаза.
ЮЛЯ. Там еще что-нибудь осталось?
АНДРЕЙ. Ага.
ЮЛЯ. Дай тогда.
Андрей дает Юле бутылку. В ней - около трети. Она отпивает немного и отдает бутылку Андрею. Он отпивает.
ЮЛЯ. Что, кассета закончилась?
АНДРЕЙ. Да, наверное.
Андрей встает, идет к магнитофону, жмет на кнопку, достает кассету. Она замоталась.
АНДРЕЙ. Кассета замоталась. У тебя есть что-нибудь такое? Ну, типа ручка или карандаш?
ЮЛЯ. Есть ручка.
АНДРЕЙ. Что, может еще и красная?
ЮЛЯ. Нет, обычная.
АНДРЕЙ. Ладно, давай.
Андрей подходит к Юле, берет у нее ручку, вставляет в кассету, крутит. Он идет назад к магнитофону, включает кассету. Играет современная попса.
АНДРЕЙ. Может, лучше опять "Ласковый"?
ЮЛЯ. Нет, пусть будет это.
Андрей идет к дивану, садится, достает из кармана коньяк.
АНДРЕЙ. Ну что, добьем?
ЮЛЯ. Давай, что на него смотреть?
Андрей передает бутылку Юле. Она выпивает половину остатка, передает Андрею. Андрей допивает и ставит бутылку на пол рядом с диваном, достает сигареты.
АНДРЕЙ. Будешь?
ЮЛЯ. А как же?
Андрей зажигает две сигареты, дает одну Юле. Юля затягивается, выпускает дым.
ЮЛЯ. Я вот все пытаюсь бросить и - прикинь - никак не могу. Решила, что буду курить, только когда выпиваю или когда нервничаю. Ну и что ты думаешь? Нервничаю я по много раз в день - на работе этой сраной, и выпивать тоже захотелось чаще. А ты не пробовал бросить?
АНДРЕЙ. Не-а, не пробовал. А зачем?
ЮЛЯ. Как зачем? От этого - всякие болезни, кожа плохая становится...
АНДРЕЙ. Мне это до лампочки. Здоровье, пока, слава богу, есть, а там будет видно...
ЮЛЯ. Не, я бы бросила... Если бы смогла. Я ж говорю - силы воли не хватает.
Андрей делает последнюю затяжку, бросает окурок под ноги.
АНДРЕЙ. Юлька, слушай, ты это... Ты на меня не злись за то, ладно? Я не хотел, чтоб оно было так. Я хотел, чтобы все нормально, по-человечески... Ты ж не какая-нибудь малолетка - мы вон с тобой почти с одного года. У тебя в каком месяце день рожденья?
ЮЛЯ. В апреле.
АНДРЕЙ. Семьдесят четвертого? А у меня - в октябре семьдесят третьего. Каких-то всего полгода разница...
ЮЛЯ. Ты так все время - охранником?
АНДРЕЙ. Да нет, ты что? Это я только года три, как. А до этого - шесть лет водилой, директора рыбозавода возил. Я до армии учило закончил на автокрановщика - тогда самая цивильная специальность была, все туда ломились, даже после одиннадцатого. Я как раз заканчивал - первый год сделали одиннадцатый класс. Девятый закончили - и потом сразу в одиннадцатый. Про что я говорил? А, про учило. Там на аттестат смотрели, а у меня все более-менее: половина троек, половина четверок. Закончил, получил права. Два месяца потом погулял - и в армию. Пацаны некоторые крутились, а я подумал - что я, не мужик? Надо и в армию сходить. Ну и особо не жалею, служил под Москвой, тоже водилой, сначала на "Урале", потом комполка возил на "козле". Пришел - пацаны там в бизнесе дергаются, кто - в Польшу, кто - в Турцию. А я подумал - на хер это надо? Мамаша устроила на рыбозавод - и не жалею. Потом завод закрылся, директора - на пенсию, а завод продали каким-то коммерсантам, они всех людей разогнали. Меня тогда Витька - он тоже сегодня, кстати, был - к себе в банк устроил. Он там давно уже в охране. Видела такой высокий, белый, с короткой стрижкой?
ЮЛЯ. Да, видела, конечно.
АНДРЕЙ. А кто вообще тебя пригласил?
ЮЛЯ. Светка. Она раньше в моей школе работала.
АНДРЕЙ. Тоже учительницей?
ЮЛЯ. Ага. Математику вела.
АНДРЕЙ. Ну вас и развелось, однако.
ЮЛЯ. Кого - нас?
АНДРЕЙ. Учительниц.
ЮЛЯ. А что тут такого, ты мне скажи? Что плохого, чтобы быть учительницей? Я поступала - тогда еще этих всех новых профессий не было. Это сейчас можно выбирать, что хочешь. А тогда, кто поступал - шел или в пединститут, или в политех. Но я сразу решила, что в политех не пойду, у меня с математикой всегда было не особо....
АНДРЕЙ. А где ты с мужем познакомилась? В институте?
ЮЛЯ. Ну, допустим, в институте.
АНДРЕЙ. А чего ты так сразу?
ЮЛЯ. Ничего. Как будто я больше нигде и познакомиться не могу, только в институте.
АНДРЕЙ. В одной группе были?
ЮЛЯ. Нет, в параллельных.
АНДРЕЙ. Он что, твой ровесник?
ЮЛЯ. На три года старше. Он после армии поступил.
АНДРЕЙ. И как вы с ним зацепились?
ЮЛЯ. Обыкновенно. Летом, на море. У нас практика летом была в детском лагере - недалеко от Анапы. Типа, вожатыми. Ну, днем там с детьми, само собой, а ночью... Развлекались, короче говоря. Там вино было недорогое... Зато утром потом ходили, как зомби.
Владимир Козлов – автор семи изданных книг в жанре альтернативной прозы (в т. ч. знаменитой трилогии «Гопники» – «Школа» – «Варшава») и трех книг нон-фикшн (о современных субкультурах), сценарист фильма «Игры мотыльков». Произведения В. Козлова переведены на английский и французский языки, известны европейскому читателю.Остросюжетный роман «1986» построен как хроника криминального расследования: изнасилована и убита девушка с рабочей окраины.Текст выполнен в технике коллажа: из диалогов следователей, разговоров родственников девушки, бесед ее знакомых выстраивается картина жизни провинциального городка – обыденная в своей мерзости и мерзкая в обыденности.Насилие и противостояние насилию – два основных способа общения людей с миром.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Варшава» – роман о ранних годах дикого (бело)русского капитализма, о первых «сникерсах» и поддельных, но таких дорогих сердцу джинсах Levi's, о близкой и заманчивой Европе и о тяжелой, но честной жизни последнего поколения родившихся в СССР.С другой стороны, это роман о светлой студенческой молодости и о первой любви, которая прячется, но светит, о неплохих, в общем-то, людях, которые живут рядом с нами. И о том, что надежда всегда остается, и даже в самом банальном и привычном может мелькнуть настоящее.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Эйприл Мэй подрабатывает дизайнером, чтобы оплатить учебу в художественной школе Нью-Йорка. Однажды ночью, возвращаясь домой, она натыкается на огромную странную статую, похожую на робота в самурайских доспехах. Раньше ее здесь не было, и Эйприл решает разместить в сети видеоролик со статуей, которую в шутку назвала Карлом. А уже на следующий день девушка оказывается в центре внимания: миллионы просмотров, лайков и сообщений в социальных сетях. В одночасье Эйприл становится популярной и богатой, теперь ей не надо сводить концы с концами.
Американка Селин поступает в Гарвард. Ее жизнь круто меняется – и все вокруг требует от нее повзрослеть. Селин робко нащупывает дорогу в незнакомое. Ее ждут новые дисциплины, высокомерные преподаватели, пугающе умные студенты – и бесчисленное множество смыслов, которые она искренне не понимает, словно простодушный герой Достоевского. Главным испытанием для Селин становится любовь – нелепая любовь к таинственному венгру Ивану… Элиф Батуман – славист, специалист по русской литературе. Роман «Идиот» основан на реальных событиях: в нем описывается неповторимый юношеский опыт писательницы.
Сказки, сказки, в них и радость, и добро, которое побеждает зло, и вера в светлое завтра, которое наступит, если в него очень сильно верить. Добрая сказка, как лучик солнца, освещает нам мир своим неповторимым светом. Откройте окно, впустите его в свой дом.
Мы приходим в этот мир ниоткуда и уходим в никуда. Командировка. В промежутке пытаемся выполнить командировочное задание: понять мир и поделиться знанием с другими. Познавая мир, люди смогут сделать его лучше. О таких людях книги Д. Меренкова, их жизни в разных странах, природе и особенностях этих стран. Ироничность повествования делает книги нескучными, а обилие приключений — увлекательными. Автор описывает реальные события, переживая их заново. Этими переживаниями делится с читателем.
Сказка была и будет являться добрым уроком для молодцев. Она легко читается, надолго запоминается и хранится в уголках нашей памяти всю жизнь. Вот только уроки эти, какими бы добрыми или горькими они не были, не всегда хорошо усваиваются.
Я набираю полное лукошко звезд. До самого рассвета я любуюсь ими, поминутно трогая руками, упиваясь их теплом и красотою комнаты, полностью освещаемой моим сиюминутным урожаем. На рассвете они исчезают. Так я засыпаю, не успев ни с кем поделиться тем, что для меня дороже и милее всего на свете.