Пионер, 1954 № 09 - [11]
- в сущности, невысокий песчаный пригорок - всё казалось цепью необычайных и романтических приключений. И, может быть, в этот день у них впервые зародилась мечта о больших походах, в которые они обязательно пойдут, когда станут постарше.
А теперь предоставляем слово ученикам 18-й школы. Пусть они сами расскажут хотя бы о некоторых своих делах.
У нас в школе издавна существует такой обычай. В первый день занятий кто-нибудь из десятиклассников ведёт малышей-новичков по всем этажам школьного здания, показывая им самое интересное, что у нас есть. Нам хочется, чтобы малыши с первого дня полюбили школу, гордились её славой, знали её историю, чтобы им сразу захотелось ценить и беречь то, что сделано до них другими ребятами, и чтобы сами они умножали хорошие школьные дела. Мы ведём первоклассников по нарядной, украшенной цветами лестнице и показываем им галерею портретов. Это портреты ребят, окончивших нашу школу с золотой и серебряной медалями, в нашей школе их знает каждый ученик. Мы рассказываем, кем они стали сейчас. А сейчас уже многие из них - хорошие инженеры, рабочие, врачи, лётчики, агрономы. Некоторых, чьи портреты висят здесь, ребята, встретят в школьных коридорах. Это те, которые, окончив институты, вернулись в родную школу и стали учителями.
Мы ведём малышей в кабинеты физики, химии, биологии, где им предстоит учиться, когда они станут постарше, показываем им наш школьный музей, собранный руками многих поколений ребят в путешествиях и походах.
Мы ведём их в школьный сад, где ветви клонятся под грузом плодов, и рассказываем о том, как сажали эти яблони и сливы школьники перед войной и как выхаживали их, помороженных, объеденных козами, после войны другие ребята, и мы в том числе.
Мы поднимаемся с ними на второй этаж, где на стенах висят дипломы и грамоты, присуждённые спортсменам и туристам. Пусть малыша с первого дня мечтают о том времени, когда и они, сильные и ловкие, будут отстаивать спортивную честь школы.
Мы ведём малышей и думаем о том, что вот мы уйдём из школы, а они останутся вместо нас, и школа будет всё такой же: нашей замечательной, родной школой.
Валерий Бибиков,
ученик 10-го класса «В».
Каждый год с самых первых дней занятий у нас в школе начинают работать мастерские, в которых ребята делают приборы и наглядные пособия.
Когда я была в шестом классе, я делала приборы по физике. А для этого я вместе с другими ребятами научилась паять, работать молотком, напильником. Это было очень интересно. Но ещё интереснее оказалось работать в химическом кружке. Это началось уже в седьмом классе, когда у нас прибавился новый предмет - химия. Она мне сразу очень понравилась. Особенно когда мы на уроках делали опыты.
В химическом кружке у нас было десять человек. На первом занятии кружка мы составили план нашей работы, на втором учились резать и сгибать стеклянные трубки. Резали мы трубки напильником. Сделав лёгкий надрез, ломали руками. Чтобы сгладить острые края, приходилось их оплавлять, опуская конец трубки в пламя спиртовки.
Потом мы научились гнуть трубку. Это дело требует терпения и осторожности. Сколько мы трубок переломали, пока наловчились, не сосчитать!
На третьем занятии учились оттягивать трубки, сверлить пробки.
Когда мы приобрели все эти навыки, стали делать приборы. Первым мы сделали прибор для получения водорода. Он простой: пробирка, закрытая пробкой, а в пробку вставлена отводная трубка.
На следующих занятиях конструкции наших приборов усложнялись. Мы уже делали приборы для электролиза воды и для сухой перегонки дерева.
Готовые приборы мы испытывали, и было очень приятно видеть, что они действуют. Все сделанные нами приборы мы отдали в химический кабинет. На экзаменах ими пользовались даже десятиклассники.
Алла Менчинская,
ученица 8-го класса «А».
«Внимание! Внимание!… Говорит школьный радиоузел. Дорогие ребята, поздравляем вас с началом нового учебного года!» Эти слова звучат одновременно на всех четырёх этажах школы, в коридорах, в зале, в библиотеке, во всех нарядно убранных классах.
В первый день занятий по радио выступали учителя, пионервожатая, ребята. Ребята рассказывали о том, как они провели летние каникулы, как жили в лагерях. Туристы рассказывали о своих ближних и дальних походах; краеведы - о находках и открытиях, которые они сделали, путешествуя по родному краю; юннаты - о том, что вырастили за лето на школьном участке и в саду. Не прошло и часа, а в каждом классе ребята уже знали все школьные новости.
Два года назад с помощью инженера, бывшего ученика нашей школы, ребята построили радиопередатчик, сделали проводку, во всех коридорах и в каждом классе поставили репродукторы. Сначала мы передавали на переменах музыку, беседы, разные объявления. Постоянных передач у нас не было. И вот в прошлом году совет дружины решил организовать радиогазету и каждый понедельник рассказывать обо всех интересных школьных делах.
В седьмом «Е» прошёл интересный сбор «О твоей маме». Радиогазета рассказала об этом. Как-то в воскресенье шестой «Б» устроил хорошую лыжную прогулку за город. На другой день и об этом узнала вся школа, и в следующее воскресенье уже не один шестой «Б», а несколько отрядов, словно сговорившись, отправились, каждый по своему маршруту, на лыжах в лес.
