Пионер, 1951 № 05 - [5]

Шрифт
Интервал

Когда Борис узнал, что совет дружины решил его отправить домой, он заплакал: в лес-то ему всё-таки хотелось пойти. Но ребята решили выдержать характер и, несмотря на протест Бори, отправили его домой.

Так на этот раз стало меньше одним путешественником. Зато на следующее утро Борис первым примчался на зарядку, и совету отряда больше не пришлось заниматься им.

Этот случай сильно подействовал на всех ребят. Все как-то подтянулись, стали строго выполнять режим дня и серьёзно относиться к каждому поручению совета лагеря, Однажды в день, когда был назначен поход, с утра шёл сильный дождь. И всё-таки ребята собрались точно в назначенное время.

К лагерю на Килийской улице хорошо относились все родители. Ещё до открытия лагеря они вместе с директором школы обсудили лагерный план и потом во всём помогали ребятам. Куда бы ребята ни собирались, что бы лагерь ни затевал, - родители только радовались. Ведь ребята были не одни, с ними была и вожатая Наталия Алексеевна Данюшевская, и директор школы Николай Сергеевич Иванов, и учительница истории Ирина Игнатьевна Васильева, и преподавательница биологии Вера Лукинична Якубанис, и военрук школы Ефим Григорьевич Турянский. Все они заботились о том-, чтобы ребята хорошо отдохнули летом.


Это старинная крепость в окрестностях города Бендеры. Ребята приезжали сюда на экскурсию.

В широкий мир

Когда сидишь долго дома, на ум приходят скучные мысли. Вот и в волейбол хорошо поиграл и в шахматы сразился, а всё же думаешь: бывают же на свете счастливые люди, едут они сейчас в поезде, глядят в окна или уже, может быть, куда-нибудь приехали и ходят там по новым местам, а тут всё знакомо, всё известно…

Но Наталия Алексеевна сказала:

- Лагерь наш на Килийской, но кто велел нам сидеть в лагере? Мы будем путешествовать!

Начали с простого - решили получше познакомиться с родным городом. Кажется, всё уже было в нём известно, но, слушая рассказ вожатой, с которой отправились в путешествие по городу, ребята словно заново узнавали свой город.

Вот горка, по которой медленно тащится трамвай. В 1944 году здесь мчались танки. Круглые заплаты из булыжника на мостовой - это следы воронок, следы тех снарядов, которыми обстреливали фашисты наших танкистов. Вот на самом подъёме рядом три засыпанных воронки. Как прорвались сквозь этот огонь смелые танкисты, как преодолели крутой подъём?

Спокойно глядят чистые окна высокого серого дома, блестит дверная ручка. Сейчас даже не представишь себе, что семь лет назад здесь был уличный бой, и на крыше этого дома впервые после оккупации взвился советский красный флаг.

А кто такой Черновал? Почему в городском парке на почётной доске написана его фамилия? Оказывается, это маляр-стахановец; он вместе с другими рабочими восстанавливал разрушенный войной Кишинёв.

Так город, словно человек, рассказывал ребятам свою историю. И он становился для них ближе и роднее, не просто знакомым, которого много раз видел, а настоящим другом, чья жизнь открыта тебе.

Потом начались и более дальние походы. Ребята побывали в лесу под Кишинёвом, а затем отправились на целую неделю в путешествие по маршруту Кишинёв - Бендеры - Парканы - Тирасполь - Кишинёв. Ехали на поезде, через Днестр переправлялись на лодках, ночевали в деревне. Осматривали старинную, построенную в XIV веке крепость на Днестре. Любовались её высокими зубчатыми стенами и башнями, искали тайные подземные ходы.

Много впечатлений у ребят оставила экскурсия на опытную овощекартофельную станцию. До сих пор ребята вспоминают об огромной жёлтой тыкве из сорта «юбилейная». Её вывел профессор Пан-гало, четыре года назад приехавший из Средней Азии, чтобы помочь Молдавии, молодой Советской республике, создать богатое овощное хозяйство. На этой же станции ребята видели рисовое поле. Это был первый рис в Молдавии; раньше его здесь не выращивали. Боря Белый как раз отсюда привёз стебель риса, который увидели ребята в школе.

Побывали ребята и в колхозе-миллионере имени XI партсъезда. Были в мичуринском саду известной в Молдавии агрономической станции, на эфиро-масловом заводе, где вырабатывают масло из лепестков роз, ездили в Тирасполь и видели, как быстро он восстанавливается после войны.

Эти ребята гак много успели повидать потому, что всюду их очень хорошо встречали. Когда они приехали в Бендеры, туристская станция была закрыта, потому что ещё не начался летний сезон. И её открыли специально для ребят и вызвали экскурсовода. В колхозе имени XI партсъезда бригадир свинофермы отложил свои дела и познакомил ребят со всем своим большим хозяйством. Он показал им маленьких поросят и рассказал, как за ними ухаживают свинарки, повёл их в хлев, где откармливались свиноматки, по 325 килограммов весом каждая. Ребята ещё никогда не видели таких огромных свиней.

Осматривая развалины старинной крепости на Днестре, ребята познакомились с одним сержантом, который тоже приехал на экскурсию. Он рассказал ребятам всё, что знал про крепость, и начертил на песке её план. Потом они встретились с рабочим консервного завода товарищем Шимковым. Он рассказал ребятам о том, как мужественно боролись коммунисты за освобождение Молдавии, когда она была ещё под игом румынских бояр. После беседы, хоть было уже совсем темно, товарищ Шимков посадил ребят в лодку и покатал их по широкому Днестру…


Еще от автора Журнал «Пионер»
Пионер, 1949 № 03

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1954 № 12

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1953 № 06

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1949 № 02

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1949 № 04

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1951 № 02

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Российский колокол №7-8 2016

Рада приветствовать авторов и читателей очередного, последнего в уходящем году, номера литературного журнала «Российский колокол», 7-8 выпуск. Для каждого из нас год был по своему разнообразным: кому-то он запомнился яркими событиями и творческим взлетом, кого-то баловал белыми полосами в жизни и работе. Но, а мы, в свою очередь, на протяжении этого года продолжали знакомить вас с талантливыми писателями современности. Авторы, с которыми вы всегда встречаетесь в нашем издании, это не только люди знаменитые, как говорят – «из первых рядов современной литературы», но и только набирающие литературный вес писатели, творчество которых из номера в номер находит свое достойное место на страницах журнала.Вот уже 20 лет «Российский колокол» являет собой своеобразную выставку достижений литературы современности.В новом выпуске мы представляем вашему вниманию высококачественную художественную литературу, объединив произведения рубриками, что дает возможность выбрать по вкусу и верно сориентироваться в наиболее интересных для вас публикациях в каждой отдельно взятой рубрике.


Компьютерра, 2007 № 43 (711)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


«Если», 2007 № 07 (173)

В выпуске:Олег Овчинников. Гуашь с кровьюПавел Амнуэль. Простые числаСергей Синякин. Вулканолог Званцев и его техноморфыМария Галина. Не оглядываясьА. А. Аттаназио. Телефункен ремиксМарина и Сергей Дяченко. СольИ прочее…


«Если», 2007 № 09 (175)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


2008_45 (593)

ПРЕДЛАГАТЬ ВЕРЕВКУ.


Газета Завтра 219 (06/1998)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.