Петя Иванов и волшебник Тик-Так - [2]

В воздухе неподвижно висят с распластанными крыльями воробьи и голуби.

– Даю обратный ход времени! – кричит из портфеля Тик-Так.

И все. снова приходит в движение: машины, люди.

Ветер пробежал по верхушкам деревьев.

Все движется… задом наперед.

Вот на горизонте показался только что ушедший троллейбус. Быстро увеличиваясь, он, пятясь, приближается к остановке. Из дверей машины, тоже пятясь, выходят давешние пассажиры и выстраиваются в очередь. Легкий звонок – и снова улица замирает в неподвижности.

– Теперь можно садиться! – говорит Тик-Так, и Петя, мину я неподвижную очередь, входит в троллейбус, наполненный неподвижными пассажирами.

– Время, вперед! – пищит Тик-Так и снова все оживает. Пассажиры еще раз входят в троллейбус, кондукторша дает отправление, троллейбус трогается.

А Петя уже сидит у окна троллейбуса и восторженно шепчет:

– Здорово получилось! Теперь я не опоздаю в школу.

Петя сидит в классе. В парте у него портфель, в портфеле весело тикают волшебные часы, у часов дежурит добрый дух времени Тик-Так. Можно быть спокойным.

Учитель математики медленно прохаживается у доски, строго поглядывая на притихших учеников.

– Итак, было бы весьма интересно узнать, чему равняется а плюс б в квадрате? Эго мне, надеюсь, сейчас скажет… Ну… М – М – М… Ну, например, вот ты.

И учитель показывает на Петю.

Красный как рак Петя встает и тихо говорит:

– Иванов… Петя… Я- . – и замолкает.

– Очень хорошо, Ну, Петя Иванов, подойди к дос…

В этот момент Тик-Так остановил время.

Все застыли. Застыл с раскрытым ртом и математик. Петя продолжал стоять среди общей неподвижности и мертвой тишины.

Тик-Так вылез из портфеля, сел на парту перед Петей и спросит:

– А может быть, ты все-таки знаешь, чему равняется а плюс 6 в квадрате?

Петя стоит и отрицательно качает головой.

– Что же делать? Ведь он, – Тик-Так показывает на застывшего учителя, – сейчас оживет, вызовет тебя к доске, и – опять двойка.

– Прямо не знаю. Может быть, ты подскажешь немножечко. Тик-Такчик, ну чего тебе стоит!

– Петя! – решительно сказал Тик-Так. – Я не признаю подсказок, но я спасу тебя. Вот!

Тик-Так вытащил часы из портфеля и перевел стрелки на полчаса вперед…

И сразу по всей школе раздался оглушительный звонок, возвещающий об окончании урока.

Все ожило.

Учитель математики встрепенулся и сказал:

– Садись, Иванов, отложим выяснение этого вопроса до следующего раза. На этом мы заканчиваем наш урок.

И учитель важно вышел из класса.

– Пронесло… – облегченно вздохнул Петя, не веря своему счастью.

Началась перемена.

На скамейке сада, разбитого перед школой, сидит Петя.

Он радостно возбужден.

– Хо-хо! Хозяин времени! – говорит он, потирая руки. – Я теперь все могу. Такие штуки ребятам покажу, что все ахнут…

Петя достает из портфеля заветные часы и внимательно их рассматривает.

Тик-Так взбирается по длинной цепочке и усаживается на рукаве у Пети.

– Это регулятор скорости? Да? – спрашивает Петя.

– Нет, это обратный ход времени. Я сейчас объясню тебе…

– Вот и хорошо. Я сам хочу попробовать. Вот так?..

Петя нажимает кнопку на корпусе часов, и сразу знакомый звук «тик-так» сменяется на «так-тик».

Тик-Так с беспокойством следит за действиями Пети.

– Так нельзя, Петя, – робко замечает он. – Надо было сначала выключить время, а потом…

– Подумаешь…. – сказал Петя. – Тут все очень просто. Я сам могу…

Но тут Петя, пораженный, раскрыл рот. Он увидел, как солнце быстро

опустилось на востоке, все вокруг потемнело и на небе появилась луна.

Но луна светила недолго. Небо порозовело, и на западе вновь появилось солнце, которое стремительно пересекло небосвод и снова нырнуло за горизонт на востоке. И опять луна сияла на ночном небе.

– Я сейчас остановлю солнце, – сказал Петя и нажал рычажок.

– Нельзя! Не здесь нажимаешь… Ты увеличиваешь обратную скорость времени! – пискнул Тик-Так, но было поздно…

Солнце белой полосой металось по небу; как черные и белые кадры в кино, мелькали дни и ночи. Петя и Тик-Так с нарастающей скоростью неслись в прошлое.

… День, ночь, день, ночь, день, ночь…

Вскоре мигание прекратилось и сменилось сероватыми сумерками.

В окружающей обстановке начали происходить удивительные превращения.

Листья на деревьях быстро уменьшались и исчезали в почках; ветки укорачивались и высыхали на глазах.

На земле появлялись лужи; бежали ручьи, которые тут же замерзали. Повсюду возникали большие снежные сугробы. С диким хохотом и завываниями мела метелица.

– Бр-р-р! – сказал Петя. – Холодно!

Потом снег начал быстро улетать вверх, пока не исчез совсем.

Повеял ветер. Дождь шел вверх, где собирались большие низкие тучи.

С земли в воздух взлетели желтые, коричневые увядшие листья, прилепились к веткам деревьев и зазеленели. Снова стало тепло.

Увядшие цветы расцветали и закрывались, превращаясь в бутоны. Опять листья ушли в почки, снова появился снег.

– Опять зима… Нет… Уже осень… Лето… Весна… Еще Зима… – бормотал растерянно Петя.

Времена года сменялись быстрее и быстрее, и теперь все окружающее стало каким-то нереальным, контуры деревьев дрожали, странно переливаясь, меняясь в цвете и форме, уменьшаясь на глазах.

Исчезали дома, заборы… пейзаж менялся беспрестанно,