- Первоначально – это была ошибка в расчетах. Посчитали не правильно. И не проверили потом. И поэтому настройки были совсем не теми, которые нужны. Но они этого не знали. И вот подходил день, когда нужно было показывать результат. И они решили проверить свой корабль – сможет ли он выполнить то, чего они от него хотели. Оставили записи, предупредили всех, что будут испытывать корабль и вот когда они начали само испытание – переход их корабль совершил. Вот только совсем не тот, который им нужен был.
- А куда они попали? – спросила Яна.
- А кто как думает? – спросил старик и закрыл глаза.
Поднялся небольшой шум, все пытались высказать свою версию. Старик улыбнулся и выставил руку ладонью вперед. Заметив это, дети замолчали.
- Давайте по очереди, – сказал старик и открыл глаза.
- Они тоже попали к какой-то звезде?
- Ответ частично верный. Они действительно оказались в пределах одной из звезд. Точнее – около Солнца. Кто следующий?
- Можно я? – спросила Таня.
- Конечно, можно, - улыбнулся старик.
- Они не смогли улететь от планеты?
- И это правильный ответ. Они все еще были около Земли. Ну, ладно. Не буду вас долго держать в неведении, хотя вы должны были уже догадаться, где они оказались. Кто помнит, о чем сегодняшняя история?
- О происхождении человека, - задумчиво сказала Таня. – Они что – в прошлом оказались? То есть совсем?
- Вот именно! – улыбнулся старик.
- Но ведь это же нельзя сделать, - сказал второй мальчишка.
- Нельзя или невозможно? – хитро глянул на него учитель.
- Ну, это же запрещено! – сказала Яна.
- Да. Это запрещено. Но не потому, что это не возможно. Оказалось – возможно. Первый это доказал. Но вот обратно! Оказалось, что переходы по времени – осуществимы. Но только туда, где все реально. То есть - в прошлое. Вернуться назад не получилось, потому что будущее – еще не наступило, и поэтому – для тех, кто оказался в прошлом, - оно нереально.
- А куда… нет, не так… в "когда"! они попали? – спросила Таня.
- В далекое прошлое. На Земле были неандертальцы. Кто это такие, и вообще – ошибочную теорию эволюции, я расскажу вам завтра. А пока – закончим сегодняшний урок.
- А они вернулись? – поинтересовалась Яна, утирая слезу.
- Нет. Но к ним отправились люди. Очень много людей. Они и доли начало людям.
- Но если они из будущего, то… это как? – не понял мальчишка.
Впрочем, этот урок мало кто понял. Семь лет – даже в это время – семь лет, и учитель знал это. И знал, что тему давать рано. Но можно помочь им осознать, как же все-таки появились люди.
- А давайте вы мне завтра расскажете – что такое лист Мебиуса, что такое – временная петля. И как оба этих термина относятся к сегодняшней беседе?
И старик встал и ушел, оставив детей. Скоро подойдет другой учитель. Литература. Для детей будет другая история…
В детстве все кажется интересным. Уроки – историями. Работа – игрой. Для учителя главное – не сломать детскую любознательность, и помочь развить ее. Но кто-то этого не понимает…
