Патопсихология - [134]
88. Кон И. С. Открытие «Я». М., 1978.
89. Кон И. С. Дружба. М., 1980.
90. Кононова М. П. Руководство по психологическому исследованию психически больных детей. М., 1963.
91. Коркина М. В., Карева М. А. Клинико-психологический аспект патологии психической деятельности при синдроме вторичной нервной анорексии. — Тезисы докладов конференции «Проблемы патопсихологии». М., 1972.
92. Корнилов А. П. Нарушения целеобразования у психически больных. Автореф. канд. дис. М., 1980.
93. Коробкова Э. А. Проблемы экспертизы трудоспособности и диагностики пограничных состояний. М., 1939.
94. Корсаков С. С. Болезненные расстройства памяти и их диагностика. М., 1890.
95. Корсаков С. С. К психологии микроцефалии. — Вопросы философии и психологии, кн. 1. М., 1894.
96. Костикова В. В. Психологический анализ жалоб больных в сопоставлении с объективными клиническими и экспериментально-психологическими данными (о так называемой «внутренней картине болезни»). — В кн.: Вопросы экспериментальной патопсихологии. М., 1965.
97. Коченов М. М., Николаева В. В. Мотивация при шизофрении. М., 1978.
98. Кречмер Э. Медицинская психология. М., 1927.
99. Критская В. П. Особенности статистической организации речевого процесса больных шизофренией. — Ж. невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 1966, № 1.
100. «Круглый стол». — Вопросы философии, 1972, № 9.
101. Курек Н. С. Исследование снижения психической активности у больных шизофренией на материале процессов целеобразования и целедостижения. Автореф. канд. дис. М., 1982.
102. Лазурский А. Ф. Влияние естествознания на развитие психологии. — Обозрение психиатрии, неврологии и экспериментальной психологии, 1900, № 8, 9.
103. Лебединский М. С. Об особенностях нарушений психики при поражении правого полушария. — В кн.: Проблемы современной психиатрии. М., 1945.
104. Лебединский М. С., Мясищев В. Н. Введение в медицинскую психологию. М.-Л., 1966.
105. Лебединский В. В. Нарушение движений и действий у больных с поражением лобных долей мозга. Автореф. канд. дис. М., 1967.
106. Лебединский В. В. Некоторые актуальные проблемы детской патопсихологии. — Ж. невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 1971, № 6, с. 841–846.
107. Лебединский В. В. Роль асинхронии развития и формирования патопсихологических симптомов ранней детской шизофрении. — Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1980, № 1.
108. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981.
109. Леонтьев А. Н. Советская психология после Постановления ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе Наркомпросов» от 4 июля 1936 г. — Советская педагогика, 1946, № 7.
110. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1965.
111. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и сознание. — XVIII Международный психологический конгресс. Симпозиум 13. М., 1966.
112. Леонтьев А. Н. О некоторых перспективных проблемах советской психологии. — Вопросы психологии, 1967, № 6.
113. Леонтьев А. Н. Проблема деятельности в психологии. — Вопросы философии, 1972, № 9, 11, 12.
114. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.
115. Леонтьев А. Н., Кринчик Е. П. Переработка информации человеком в ситуации выбора. — В кн.: Инженерная психология. М., 1964.
116. Личко А. Е. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков. Л., 1976.
117. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характеров у детей и подростков. Л., 1983.
118. Ломов Б. Ф. Теория, эксперимент и практика в психологии. — Психологический журнал, 1980, № 1.
119. Ломов Б. Ф. Личность в системе общественных отношений. — Психологический журнал, 1981, т. 2, № 1.
120. Ломов Б. Ф. К проблеме деятельности в психологии. — Психологический журнал, 1981, т. 2, № 5.
121. Лонгинова С. В. «Пиктограмма» как метод исследования расстройств мышления при шизофрении. — Ж. невропатологии и психиатрии им: С. С. Корсакова, 1972, № 11.
122. Лонгинова С. В., Рубинштейн С. Я. О применении метода «пиктограмм» для экспериментального исследования мышления психических больных. М., 1972.
123. Лурия P. А. Внутренняя картина болезни и патогенные заболевания. М., 1944.
124. Лурия A. P. Высшие корковые функции человека. М., 1962.
125. Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы. М., 1970.
126. Лурия A. P., Хомская Е. Д. Лобные доли и регуляции психических процессов. М., 1966.
127. Лурия A. P., Цветкова Л. С. Нейропсихологический анализ решения задач. М., 1966.
128. Мазур Е. С. Смысловая регуляция деятельности. Автореф. канд. дис. М., 1983.
129. Маржецкий М. К вопросу о процессах суждения в экспериментально-психологической постановке их анализа. — Обозрение психиатрии, 1913, № 8-12.
130. Meграбян А. А. О природе индивидуального сознания. Ереван, 1959.
131. Меграбян А. А. Теоретические проблемы «психопатологии». Ереван, 1967.
132. Меерович Р. И., Кондратская К. М. Уровень притязаний у детей-истериков. — В кн: Психологические особенности трудновоспитуемых и умственно отсталых детей. Л., 1936.
133. Мелехов Д. Е. Клинические основы прогноза трудоспособности при шизофрении. М., 1963.
134. Мелешко Т. К. Особенности актуализации знаний больными шизофренией. — В кн.: Психологические исследования. М., 1971.
В монографии представлены исследования по актуальным проблемам психологии личности, намечены возможные пути изучения нарушений мотивационной сферы, проанализированы некоторые особенности психической деятельности, рассмотрена роль биологического фактора в формировании патологических черт характера, подчеркнуто и проиллюстрировано значение психологических исследований личности для медицины, педагогики, воспитания. Рассчитана на психологов, социологов, психиатров, педагогов, юристов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга Питера Янга открывает огромную неизведанную территорию в практике НЛП. Его работа — это самый крупный вклад в развитие НЛП за последние несколько лет. Автор приглашает читателя к путешествию с целью исследования собственной жизни и снабжает необходимыми для этого инструментами. Здесь представлены основные, наиболее эффективные методики НЛП в сочетании с новыми открытиями и находками, что делает эту книгу интересной как для новичков, так и для людей, хорошо знакомых с этим направлением. Ознакомившись с несколькими основными методиками, вы сможете испытать их на себе, что позволит вам лучше понимать себя, других людей и общество в целом.
Эта книга про успешное преодоление кризиса среднего возраста, про переоценку жизненных ценностей и про то, как обычный представитель среднего класса может поменять себя, своё отношение к миру, свою профессию и всю свою жизнь. Как из корпоративного работника, живущего без радости, без цели и смысла, можно превратиться в человека, нашедшего дело своей мечты и мотивацию, чтобы развиваться и двигаться вперёд.
Нам с детства твердят, что главный секрет успеха в упорном труде или хорошем образовании. Но на деле все оказывается не так просто. Троечники становятся звездами, а трудяги прозябают в безвестности. До эпохи анализа больших данных никто не мог предсказать, ждет ли вас успех и что нужно для того, чтобы стать знаменитым. Один из самых цитируемых ученых современности Альберт-Ласло Барабаши решил применить научные методы, чтобы вывести формулу успеха. Он изучил судьбы тысяч ученых, спортсменов, людей искусства и выявил пять универсальных законов успеха.
18+. В некоторых эссе цикла — есть обсценная лексика.«Мы радуемся неудачам богачей и люто завидуем их успехам. Обычно лежа на своих диванах в ипотечных эконом-норах» (с).
Уравновешенность и внутренняя гармония даны нам от рождения, но современная жизнь легко может выбить нас из естественного равновесия. Иногда мы нарушаем его сознательно, скажем, едим слишком много или злоупотребляем спиртным, а потом не без труда восстанавливаем наш баланс, переваривая съеденное и приходя в себя после похмелья. Из равновесия также могут вывести травма или болезнь. Я предлагаю вам научиться так регулировать движение Ци по своему телу, что это заменит множество лечебных процедур. И поможет вам безопасно и эффективно, используя возможности своего организма, справляться с разнообразными проявлениями диссонанса. Чтобы сделать наше путешествие более приятным, мы нырнем еще глубже, используя управляемую медитацию, и постараемся осознать энергию пяти первоэлементов, оживляющую всю жизнь.
Никогда не поздно изменить курс вашей жизни! Лучшее время начать – сейчас! Эта вдохновляющая книга затрагивает все аспекты жизни: любовь, духовность, сексуальность, карьеру, отношения с детьми и родителями. Она даст пищу для размышлений над собственным планом – вашим личным манифестом, который сделает вашу жизнь ярче.