Откуда берутся дети - [13]
Вот и получается, что многие современные браки заключаются как «пробные». Повзрослевшие дети продолжают играть в те игры, которые они недостаточно усвоили в детстве. Люди ищут себя друг в друге. Ищут ту самую схожесть характеров, забывая о том, что характеры в новой семье нужно воспитывать, тщательно притирая друг к другу, совместными усилиями, немалым трудом сглаживать все шероховатости, подбирать оптимальный режим для долговременной слаженной жизни в семье. Ученые считают, что наилучшим для создания семьи является период, когда еще не полностью закончилось формирование характера, когда еще весьма безболезненно протекает процесс адаптации, притирки к характеру, привычкам другого человека. В более зрелом возрасте сформировавшийся характер менее эластичен и менее поддается приспособлению к особенностям и привычкам другого человека, но и в этом случае наличие жизненного опыта, такта, внутренней культуры может способствовать созданию атмосферы взаимопонимания, сочувствия, сопереживания в семье.
Труднее всего создать счастливую семью эгоисту. Его установки и жизненные привычки потреблять, практически ничего не отдавая, стремление самоутвердиться любой ценой с великим трудом находят общие точки соприкосновения с характером другого человека, даже самого идеального нрава и воспитания. Ограничивать или подчинять свои привычки, потребности ради сохранения семьи — невыполнимая для него задача. Вот так безобидное вкусное яблоко, которое не приходилось в детстве делить ни с кем, может стать яблоком раздора в семейной жизни, причиной разлада, поисков счастья и в итоге — одиночества.
Взрослые люди разных стран мира: политики, общественные деятели, социологи, демографы, врачи — весьма обеспокоены широким распространением среди детей и подростков очень небезопасных игр в наркоманов, алкоголиков, проституток, гомосексуалистов. Последствия таких увлечений налицо. О них пишут многие газеты мира, по телевидению ежедневно передают сводки об умерших от наркотиков и других психоактивных веществ. Среди жертв «чумы двадцатого века» — мировой эпидемии СПИДа — теперь все чаще встречаются дети и подростки. На Западе у демографов появился даже научный термин «уровень среднего недожития», то есть приблизительное число недожитых лет из-за воздействия факторов, которыми люди сами себя отравляют. Иногда подросшим и социально созревшим молодым людям удается избавиться от таких опасных игр. Часто в этом им помогают взрослые, пример близких товарищей, семья. Но, к сожалению, случается, что детские забавы перерастают в губительное пристрастие, разрушающее молодой организм, его мозг, неокрепшую душу. И далеко не всегда в том виноваты сами дети. Часто причиной очередной трагедии являются взрослые, которые толкнули ребенка к пропасти своим примером.
В процессе воспитания подрастающего поколения общение с природой, любовь к животным и растениям играют очень большую роль. Сейчас много внимания уделяется экологическому воспитанию, говорят даже об «экологическом всеобуче». Это и правильно — научившись бережно относиться к животным, растениям, подрастающий человек научится и к себе относиться как к части природы, которую следует бережно охранять.
В научной литературе можно уже встретить слова «экология человека». Это очень нужная и важная часть экологии. Ее следует преподавать в школах, так же как сейчас преподают анатомию и физиологию. В процессе формирования образа поведения, тех или иных привычек немалую роль играют конкретные знания о деятельности организма, его потенцальных возможностях. Пренебрежение опасностью, явной вредностью и тяжелыми последствиями для здоровья молодых людей часто объясняется отсутствием или неконкретностью таких знаний.
Большинство юношей и девушек имеют представление о том, что алкоголь, никотин, наркотики очень вредны и опасны для развивающегося молодого организма. Но ведь здоровье в шкале их ценностей далеко не на первом месте, мы уже об этом говорили. Такие знания, как правило, бывают очень формальными, весьма абстрактными и почти не связаны с сегодняшним днем. То, что теоретически может произойти в далеком будущем, для молодых людей почти всегда кажется чем-то малореальным, очень неконкретным. Потому-то так затруднена работа по оздоровлению населения — те, кто здоров и молод, не задумываются о последствиях своих привычек, ну а те, кто болен и слаб, уже не являются примером для подражания.
Большим тормозом в работе с подрастающими поколениями является экологическая малограмотность взрослых, их отрицательный пример. К сожалению, при этом большую «помощь» оказывает киноискусство, телевидение и даже театр.
Стало почти непреложным и даже обязательным условием приближения к «реальной жизни» то, что играющий на сцене актер или актриса курит или поднимает бокалы. Курят на сцене, когда это необходимо по замыслу режиссера, курят, когда есть несколько минут до очередной реплики или монолога, когда просто скучно. Такие примеры токсикомании, поддержанные средствами информации, действуют более доходчиво как отрицательный пример, как пропаганда, чем тысячи умных книг, лекции о вреде курения, воспитательные усилия родителей. Прежде чем задумываться над тем, почему на улицах все чаще можно встретить курящих девушек, юношей и даже детей, следует подумать, почему курением так увлечены взрослые.
По данным Всемирной организации здравоохранения, сотни миллионов людей во всем мире страдают от заболеваний нервной системы. Она регулирует и управляет деятельностью всех систем нашего организма. Благодаря нервной системе мы мыслим, запоминаем, храним информацию, а также взаимодействуем с окружающей средой. Вот почему о нервной системе должен заботиться каждый! Доктор Сергей Агапкин, телеведущий программы «О самом главном» — самой рейтинговой программы о здоровье в нашей стране — подготовил полезные рекомендации для здоровья вашей нервной системы.
С человеческим телом часто происходят чудеса. Любое отклонение от принятой нормы не проходит незамеченным. Среди нас живут карлики, гиганты и лунатики. Кто-то подвержен галлюцинациям, кто-то совсем не может есть, многие тоскуют от недостатка солнца. Эти метаморфозы всегда порождали небылицы и мифы, пока наука всерьез не взялась за их изучение. Гэвин Фрэнсис исследует самые живучие мифы и объясняет их природу. Он обращается к изменениям в теле своих пациентов, как долгожданным, так и нежелательным, и объясняет, почему эти метаморфозы не случайны и важны для всего человечества.
Несмотря на то, что проблема мальформации Киари является предметом изучения и обсуждения уже более века, единого алгоритма диагностики, определений показаний, выбора методов и объема хирургического лечения и оценки его результатов не существует и по сей день. Цель работы — повышение эффективности хирургического лечения путем совершенствования диагностики, уточнения показаний к хирургическому вмешательству и оценки его результатов на основании исследования показателей ликвородинамики.
Работа содержит рекомендации по этиологии, эпидемиологии, клинике, диагностике, профилактике, лечению вирусных гепатитов. Предназначено для врачей–специалистов военных организаций здравоохранения, медицинских подразделений соединений и воинских частей Вооруженных Сил.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге изложены современные методы дифференциальной диагностики инфекционных болезней, основанные на анализе типов лихорадки, диареи, сыпи, желтухи, местной и генерализованной лимфаденопатии, являющихся неотъемлемыми признаками инфекционного процесса. Рассмотрены этиология, пути передачи, методы лабораторной диагностики, клинические проявления и способы лечения инфекций. Дан алгоритм постановки правильного диагноза. Для врачей общей практики, инфекционистов, студентов медицинских учебных заведений.
Если бы одна книга смогла вместить все о человеке, наверное, отпала бы нужда в книгах. Прочитав эту, вы узнаете новое о глубинных пружинах настроений и чувств; о веществах, взрывающих и лечащих психику; о скрытых резервах памяти; о гипнозе и тайных шифрах сновидений; о поисках и надеждах исследователей и врачей; кое-что о йогах и о том, что может сделать со своей психикой человек, если сам ею не слишком доволен.
В первой книге «Мир животных» (автор задумал написать пять таких книг) рассказывается о семи отрядах класса млекопитающих: о клоачных, куда помещают ехидн и утконосов; об австралийских и южноамериканских сумчатых; насекомоядных, к которым относятся тенреки, щелезубы и всем известные кроты и землеройки; о шерстокрылах; хищных; непарнокопытных, сюда относятся лошадиные, тапиры и носороги, и, наконец, о парнокопытных: оленях, антилопах, быках, козлах и баранах.Второй выпуск посвящен остальным двенадцати отрядам класса млекопитающих: рукокрылым (летучие мыши и крыланы); приматам (полуобезьяны, обезьяны и человек), неполнозубым (ленивцы, муравьеды, броненосцы), панголинам (ящеры), зайцеобразным (пищухи, зайцы, кролики), грызунам, китообразным, ластоногим, трубкозубым, даманам, сиренам и хоботным.Третья книга рассказывает о птицах.
Четвертая книга Игоря Акимушкина из серии «Мир животных» рассказывает о рыбообразных (миногах и миксинах), акулах, скатах и химерах; костных рыбах; земноводных (лягушках, жабах и тритонах) и пресмыкающихся (крокодилах, ящерицах, змеях и черепахах).
Акимушкин Игорь Иванович (1929-1993)Ученый, популяризатор биологии. Автор более 60 научно-художественных и детских книг.Родился в Москве в семье инженера. Окончил биолого-почвенный факультет МГУ (1952). Печатается с 1956.Автор научно-популярных книг о жизни животных (главным образом малоизученных): «Следы невиданных зверей», «Тропою легенд», «Приматы моря», «Трагедия диких животных» и др.Его первые книги для детей появились в 1961 г.: «Следы невиданных зверей» и «Тропою легенд: Рассказы о единорогах и василисках».Для малышей Игорь Иванович написал целый ряд книжек, используя приемы, которые характерны для сказок и путешествий.