От алмаза до бриллианта - [9]

Шрифт
Интервал

Помочь согласился один из матросов с английского корабля. Индиец был спрятан в корабельном трюме. Ночью, когда корабль уже находился в открытом море, матрос принес беглому рабу миску с едой, получил вожделенный алмаз, а затем, улучив удобный момент, убил индийца и выбросил тело за борт. По прибытии в Мадрас матрос продал алмаз коменданту мадрасского форта Вильяму Питту за 20,4 тыс. фунтов стерлингов (по другой версии, алмаз сначала попал в руки персидского купца, а уже потом к сэру Питту). Так знаменитый алмаз получил имя британского чиновника. Огромные деньги не принесли матросу счастья. Он быстро промотал их, что сделать в Мадрасе было весьма легко, остался нищим и с горя повесился на корабельной рее.

Вернувшись в Англию, Питт огранил алмаз в бриллиант массой 104,5 карата. Процесс огранки длился два года, а оставшиеся осколки были проданы за 7 тыс. фунтов стерлингов.

В 1717 г. Питт, которому надоело находиться в постоянной тревоге за сохранность своего сокровища, продал его герцогу Орлеанскому, регенту Франции, за громадную сумму в 135 тыс. фунтов стерлингов. В честь нового владельца бриллиант стал называться «Регент». В 1792 г., во время революции, «Регент» был выкраден из Пале-Рояля вместе с другими сокровищами французских королей. Затем он объявился в Берлине у одного из ювелиров, который продал его Наполеону Бонапарту. Наполеон приказал украсить алмазом рукоятку своей шпаги. «Регенту» довелось сыграть и активную роль в истории, так как именно этот бриллиант Наполеон использовал в качестве залога для получения денежных ссуд, необходимых для финансового обеспечения его завоевательных походов.

Когда французская монархия была свергнута, императорские драгоценности пошли с молотка. «Регент» был продан на аукционе за 6 млн. франков. В настоящее время «Регент» является национальной собственностью Франции и экспонируется в Луврском музее.

Хочется отметить также алмаз «Евгения» массой 51 карат, принадлежавший русской императрице Екатерине II, которая подарила его своему фавориту князю Потемкину. Позднее алмаз был куплен у потомков Потемкина Наполеоном III, который преподнес его в качестве свадебного подарка императрице Евгении. Алмаз был вправлен в середину ее бриллиантового ожерелья. После франко-германской войны и падения Наполеона III этот алмаз был продан радже Бароды за чрезвычайно низкую цену — 12 или 15 тыс. фунтов стерлингов.

Надо сказать, что индийские властители были широко известны своими великолепными коллекциями драгоценностей, особенно алмазов, но и среди этих коллекций собрание раджи Бароды выделялось своим исключительным богатством. К тому же коллекция в руках ее обладателя представляла весьма коварное оружие. Раджа нашел оригинальный способ расправляться с прогневившими его людьми: он отравлял их алмазной пылью (!). Таким способом он попытался избавиться и от британского резидента полковника Фейра. Это было обнаружено, вызвало страшный гнев королевы Виктории, и раджа лишился своих владений, а вместе с ними и своего собрания сокровищ.

Два знаменитых алмаза индийского происхождения — «Орлов» и «Шах» — принадлежат нашей стране и хранятся в Алмазном фонде СССР.

Алмаз «Орлов» был найден в Индии в начале XVII века в копях Голконды. Он представлял собой обломок крупного кристалла. Масса этого обломка оценивалась примерно в 400 карат. Камень был собственностью уже упоминавшегося Джехан-шаха, представителя династии Великих Моголов, который распорядился огранить его. При огранке, мастер старался как можно полнее сохранить массу алмаза и лишь подшлифовывал естественные грани и сколы камня. Тем не менее в процессе обработки масса алмаза уменьшилась почти наполовину (199,6 карата).

По преданию, Джехан-шах не только не заплатил мастеру за работу, но и лишил его всего имущества за испорченный, по его мнению, камень.

По некоторым данным, «Орлов» был одним из камней, служивших глазами статуи Брамы в храме Серингана; предполагается, что парным ему камнем был «Кохинур». В 1665 г. хан Аурангзеб показывал «Орлов» в своей сокровищнице в Дели путешествовавшему в то время по Индии Джону Баптисту Таверни.

После разгрома государства Великих Моголов Надир-шахом алмазы были вывезены в Персию и стали украшать царский трон. По одной из версий, «Орлову» было присвоено имя «Дерианур», а второму камню — «Кохинур».

После смерти шаха Надира «Орлов» несколько раз переходил из рук в руки, пока не попал к некоему Григорию Сафрасу, положившему его в Амстердамский банк. В 1772 г. Сафрас продал бриллиант племяннику своей жены, придворному ювелиру Лазареву, а тот перепродал его графу Орлову за 400 000 рублей. В 1773 г. Орлов преподнес бриллиант Екатерине II в день ее именин. С тех пор «Орлов» украшает навершие скипетра русских царей; по оценке 1865 г., его стоимость около 2,5 млн. рублей серебром (рис. 3).


Рис. 3. Сокровища Алмазного фонда СССР. Бриллиант «Орлов».


Алмаз «Орлов» детально изучен и описан академиком А. Е. Ферсманом. Это бриллиант чистейшей воды с едва заметным синевато-зеленоватым оттенком, размер его 22x32x35 мм. Кристалл сохранил свою индийскую огранку — в форме не совсем правильной высокой розы с большим числом мелких трех- и четырехугольных фацеток (граней), расположенных ярусом.


Еще от автора Валерий Иванович Ваганов
На взлетной полосе

Очередная книга издательского цикла сборников, знакомящих читателей с творчеством молодых прозаиков.


Рекомендуем почитать
Византия в международных отношениях на Ближнем Востоке (1071-1176)

В монографии показана эволюция политики Византии на Ближнем Востоке в изучаемый период. Рассмотрены отношения Византии с сельджукскими эмиратами Малой Азии, с государствами крестоносцев и арабскими эмиратами Сирии, Месопотамии и Палестины. Использован большой фактический материал, извлеченный из источников как документального, так и нарративного характера.


Ядерная угроза из Восточной Европы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки истории Сюника. IX–XV вв.

На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.


Древние ольмеки: история и проблематика исследований

В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.


О разделах земель у бургундов и у вестготов

Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.


Ромейское царство

Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.