Острова утопии - [207]
1.06 – приказом Госкомитета по народному образованию создан ВНИК (Временный научно-исследовательский коллектив) «Базовая школа» – альтернативная структура АПН под руководством Эдуарда Днепрова. За шесть лет ВНИК подготовил проект Концепции общего среднего образования, проекты положений о средней общеобразовательной школе, о советах по народному образованию, проект устава Союза учителей и многие другие важнейшие документы, направленные на обновление науки и образования.
1.06 – в День защиты детей на телевидении вышла первая передача из цикла «Школа: взгляд в будущее». Телеконференция продолжалась три дня. В передаче была предложена клубная форма поиска решений школьных проблем, когда идеи сталкиваются в открытом поединке перед телекамерой. Эта встреча позже была названа «настоящим Всесоюзным съездом учителей».
21.07 – публикация в «Учительской газете» статьи «Модель из жизни» – о создании Союза учителей; под статьей стоят подписи Ш. Амонашвили, И. Волкова, В. Давыдова, Э. Днепрова, В. Зинченко, И. Иванова, Е. Ильина, Е. Куркина, С. Лысенковой, В. Матвеева, Б. Неменского, Л. Никитиной, Б. Никитина, С. Соловейчика, В. Шаталова и М. Щетинина.
Сентябрь – в Москве в издательстве «Знание» выходит брошюра Р.М. Бескиной и М.Д. Виноградовой «Идеи А.С. Макаренко сегодня», актуализировавшая обсуждение связи идей Макаренко с политикой перестройки в преддверии Всесоюзного съезда работников народного просвещения.
18.10 – публикация в «Учительской газете» статьи «Войдем в новую школу (Отчет о четвертой встрече педагогов-экспериментаторов, педагогов-ученых и публицистов)». Главный тезис статьи: «Наступила переломная точка. Никакие “усилить” и “улучшить”, никакие “повысить” и “обратить внимание” не помогут. Нашему обновляющемуся обществу нужна новая школа». Одной из определяющих черт новой школы названа «человечность».
Декабрь – реорганизация «Учительской газеты»: секретариат ЦК под руководством Е. Лигачева снял с должности главного редактора В. Матвеева.
20.12 – В Москве начал работу Всесоюзный съезд работников народного образования. Накануне состоялось очередное, четвертое заседание Оргкомитета творческого союза учителей СССР (сопредседатель оргкомитета – Ш. Амонашвили), на котором была принята Декларация творческого союза учителей СССР: «Союз учителей – это союз союзников. Он не дает привилегий, он дает лишь возможность бороться за обновление нашей школы не порознь, а вместе».
14 – 17.02 – в Гомеле состоялся объединительный сбор творческих педагогов Белоруссии, в котором приняли участие более 400 делегатов. Учителя сами объединились в республиканскую общественную организацию на базе педагогики сотрудничества. На сборе выступили члены Оргкомитета Е. Ильин, В. Хилтунен и В. Матвеев. Школа была определена на Съезде как экспериментальная площадка обновляющегося общества.
В.В. Давыдов назначен директором Института общей и педагогической психологии АПН СССР.
11 – 13.05 – Съезд творческого Союза учителей СССР в Сочи. Оргкомитет творческого Союза учителей СССР предложил публиковать в местной печати программы региональных союзов и объединений, разработанные республиканскими, краевыми, областными съездами, для широкого общественного обсуждения. На съезде работают проблемные группы «Союз и культура», «Союз и общество», «Союз и защита детей», «Союз и школа», «Союз и учитель».
Создание гуманитарных классов в московской школе № 57.
Создание трех первых московских школ-гимназий (№ 13, 67 и 388).
Сентябрь – в рамках первой экспериментальной площадки Государственного комитета по образованию СССР в городе Урае Тюменской области организована школа старшеклассников с выбором предметов. Площадка существовала до 1992 г., среди выпускников школы – 21 медалист, 281 специалист с высшим образованием.
Октябрь – выходит первый номер газеты «Перемена» (издание Творческого союза учителей СССР). Главный редактор – В.Ф. Матвеев.
20.11 – после многолетней дискуссии ООН приняла международную Конвенцию по правам ребенка, которая была ратифицирована СССР 13 июня 1990 г.
21.12 – умер Владимир Федорович Матвеев.
Создание научно-методического центра «Развивающее обучение» под руководством В.В. Репкина.
Московская школа № 109 (директор Е.А. Ямбург) стала экспериментальной площадкой, отрабатывающей модель адаптивной муниципальной школы.
Аппарат ЦК КПСС и культура. 1953 – 1957. Документы. М.: РОССПЭН, 2001.
Библер В.С. Диалог культур и школа XXI века // Школа диалога культур. Идеи. Опыт. Перспективы / Под ред. В.С. Библера. Кемерово: Алеф, 1993. С. 9 – 61.
Ведомости Верховного Совета СССР.
Век образования (Интернет-сайт): http://biblio.narod.ru/gyrnal/vek/vek_kalend.htm.
ГАРФ – Государственный архив Российской Федерации.
Гуткина Н.И. Лидия Ильинична Божович: биографический очерк [К 100-летию со дня рождения] // Культурно-историческая психология. 2008. № 4. С. 12 – 16.
Директивы ВКП(б) и постановления Советского правительства о народном образовании: Сб. документов за 1917 – 1947 гг. Вып. 1 – 2. М.; Л.: Издательство АПН РСФСР, 1947.
Директивы и документы по вопросам пионерского движения. Изд. 2-е. М.: Издательство АПН РСФСР, 1962.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Шпионаж как сфера тайной деятельности по сбору особо ценной информации охватывает все сферы рыночной экономики. Автор показывает различные средства и приемы шпионажа, с помощью которого конкуренты находятся в курсе дел друг друга и наносят удары по наиболее уязвимым местам. Здесь и слежка, и подкуп, и переманивание специалистов, и подделка фирменных знаков, и шантаж, и секретные счета, и использование компьютерной техники для финансовых афер.
В книге на основе фактов и документов рассказывается о социальном неравенстве миллионов детей в странах капитала, о нещадной эксплуатации детского труда. Авторы показывают, как буржуазное общество лишает юное поколение детства. С момента своего рождения дети становятся пасынками «свободного мира». Для широкого круга читателей.
В этой книге помещены очерки о людях с интересными судьбами. Здесь и о людях, осваивающих Крайний Север, и о героическом Евпаторийском десанте в годы Великой Отечественной войны, и о осиротевшей семье в новгородской деревне… И в каждом очерке присутствует волнующая человеческая судьба.Книга рассчитана на массового читателя.
Интервью старшего научного сотрудника Института философии РАН Вадима Цымбурского интернет-изданию "Агентство политических новостей".
Книга «Страница найдена» предназначена для ЛГБТ-подростков, их родных и близких, педагогов, психологов, но будет интересна и самому широкому кругу читателей. Книга разъясняет вопросы, связанные с сексуальной ориентацией, гендерной идентичностью и подростковой сексуальностью.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.