Острова утопии - [201]

Январь – Коммуна юных фрунзенцев проводит во Фрунзенском районе Ленинграда «операцию РФ» (родному Фрунзенскому), посвященную благоустройству района. Впоследствии этот опыт будет перенят многими коммунарскими клубами и объединениями.

24.01. – «Комсомольская правда» объявляет о создании заочного «Клуба юных коммунаров» («КЮК»): «…она призвала комсомольцев старшеклассников, учеников ремесленных и технических училищ создавать секции этого клуба из первичных комсомольских организаций, групп, классов» (цит. по докторской диссертации И.П. Иванова). Впоследствии (по предложению ЦК ВЛКСМ) клуб был переименован в «Алый парус».

Коммунарская методика И.П. Иванова перенимается всесоюзным пионерским лагерем «Орленок»: в лагере создан отряд комсомольцев-старшеклассников, в котором работают шесть коммунаров и два члена «Совета друзей» из Коммуны имени Фрунзе. Это позволило создать в разных городах «коммунарские секции». Летом 1963 г. в «Орленке» встретились 500 старшеклассников – последователей коммунарской методики.

1.06 – открытие Дворца пионеров и школьников в Москве на Ленинских горах.

Учителем физики в куйбышевской школе № 63 становится Николай Иванович Мельников (1924 – 2002). Он создает школьную радиостанцию и радиоклуб «Электрон», а затем – математические и радиотехнические классы школы. Впоследствии школа получила статус «с углубленным изучением физики, математики и информатики». В 1989 г. школа совместно с КГПИ приступила к научно-педагогическим экспериментам по ранней и сквозной компьютеризации, к дифференцированному обучению в компьютерной среде. С 2003 г. школа носит имя Н.И. Мельникова.

Объявлены конкурсы на составление новых учебников по русскому языку и литературе, математике, физике и другим предметам.

В Киеве в результате организационных усилий Киевского университета и городского исполкома была открыта физико-математическая школа № 145 (ныне – естественнонаучный лицей № 145). Первым ее директором стал Валентин Кириллович Чикаленко.

В свет вышел сборник «Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников» под редакцией Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова.

Александр Тубельский поступает на работу старшим пионервожатым в один из интернатов Москвы. Впоследствии Тубельский прославился как выдающийся педагог, автор концепции школы самоопределения.

По инициативе МФТИ проведена первая олимпиада школьников по физике. В олимпиаде приняло участие более 6 тыс. школьников из 63 городов и поселков. В этом же году учеными Сибирского отделения АН СССР была проведена первая Всесибирская олимпиада учащихся средних школ. С 1963 г. олимпиады по физике стали проводиться в МГУ, а с 1964-го стали всероссийскими.

1963

17.01 – в газете «Известия» опубликована статья Анатолия Аграновского «Растрата образования», посвященная угрозе девальвации ценности высшего образования и необходимости восстановления самостоятельного престижа среднего профессионально-технического образования.

25 – 30.05 – создание Коммуны имени Макаренко – объединения студентов Ленинградского педагогического института им. А.И. Герцена под руководством И.П. Иванова. I съезд Коммуны.

В Харькове в школе № 17 создана экспериментальная лаборатория учебной деятельности под руководством Владимира Владимировича Репкина. Лаборатория была закрыта в 1983 г.

Московская школа № 91, в которой функционирует лаборатория В.В. Давыдова, получила статус экспериментального общеобразовательного учреждения Академии педагогических наук.

Постановлением Совета Министров СССР основаны четыре специализированные школы-интерната физико-математического профиля, расположенные в Москве, Киеве, Новосибирске и Ленинграде. Каждая из них была прикреплена к государственному университету соответствующего города. В Москве математическая школа-интернат № 18 (ныне – СУНЦ МГУ) была основана А.Н. Колмогоровым.

В Загорске (ныне Сергиев Посад) Московской области открывается первый в СССР интернат, занимающийся воспитанием слепоглухонемых детей по новаторским методикам, разработанным дефектологом Иваном Афанасьевичем Соколянским (1889 – 1960) и его учениками – Александром Ивановичем Мещеряковым (1923 – 1974) и Ольгой Ивановной Скороходовой (1911 – 1982). Работа с детьми в загорском интернате была глубоко индивидуализированной.

1.09 – завершение реорганизации средних 10-летних школ в средние 11-летние школы с производственным обучением.

1.09 – открытие первых математических классов в средней школе № 29 города Курска.

1964

3 – 8 января – участие делегации Архангельского штаба школьников в 5 коммунарском сборе – «Зимовке» в Ленинграде; перенесение традиции коммунарских сборов в Архангельск.

Опубликована повесть Е. Велтистова «Электроник – мальчик из чемодана», которую С. Капица назвал «“Буратино” наших дней». По признанию самого Велтистова, прототипом школы будущего, изображенной в повести, стал физико-математический интернат при МГУ.

1.09 – создание математических классов под руководством И.Д. Степанова в школе № 10 г. Ангарска Иркутской области. С 1965 г. профильное обучение по математическому профилю стало начинаться в школе с 5 класса. Производственное обучение программированию и радиомонтажному делу проводилось в школе по образцу московской школы № 444.